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巧妙作文600字5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的巧妙作文600字5篇，希望对大家有所帮助。
巧妙作文600字 篇1
从小到大，我们玩过许多游戏。捉迷藏、过家家、捕鱼……可是最让我记忆深刻的，还是那一次的巧妙接水比赛。就让我给你说说吧!
记得那一天，我们几个同学出去玩。正当我们愁着要玩什么时，爸爸出了个主意：“就玩‘巧妙接水游戏’吧!”该怎么玩呢?我向爸爸请教，只见爸爸咬着一个塑料杯，小心翼翼地将水倒进杯里，再用嘴和身体的配合把水倒进下一个人嘴里咬住的'杯子里。我恍然大悟，原来要这样玩。
我们每个人咬着一个塑料杯先试赛，一切就绪后，比赛开始了。我看着前面的人都稳稳定定，心里不禁慌了。到我了，姐姐把水倒给我，一不小心，呀!全撒了，只有一点儿水了……唉!我只好咬着这装着一点水的杯子，继续倒给下一个人。不管我怎样练习，总是不协调，怎么办呢?眼看两杯，三杯水都是这样，我想：看来我真的不会玩这个游戏了!我刚想打退堂鼓时，姐姐似乎看出了我的心思，告诉我：“接水的时候，你可以蹲下一点，就不会漏出来。倒水的时候，你可以侧着身子倒。再试一次吧，你肯定行的!”对呀，再来一次，我不可以放弃呀!于是我照着姐姐说的，接水时，我蹲下了一点，果然没有漏水!整杯水完完整整地倒入了我咬着的杯子中。给下一个人倒水时，我踮起脚，歪着脖子，一点一点地把整杯水倒入了杯子中。耶!我会了，我终于会了!接下来，我一帆风顺，兰兰呢，他把水都倒进了姐姐的衣服里!那情景，真是好笑……最后，我们倒了整整两瓶的水，看着用我的身体和嘴配合起来运出的水，可满足了!
现在想起来，还是记忆犹新。巧妙接水真有趣，他不仅可以锻炼我们的接水能力，还教会了我们怎样灵活地去利用身体做一些小事!巧妙接水游戏，你也可以去玩玩哦!
巧妙作文600字 篇2
构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。曹植七步成诗令世人叹为奇才，左思十年写成《三都赋》以至于洛阳纸贵，其功夫全在构思上。那么，考生该如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢?
一、角度要“活”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
二、顺序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮，情节就没有起伏，缺少 波澜，难以吸引读者;而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫?就要靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势。它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大 的.能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，收到预期的效果。
三、方式要“活”。反弹琵琶，逆向思维，往往会使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以 “反”写“正”，发人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称叙述;如果大家都以叙述性语言为主，你不妨以描述性语 言为主，等等，不一而足。
四、结构要“活”。文章的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。在众多方法中，“抑扬法”尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作 对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章收到峰回路转、跌宕起伏的效果。“悬念法”更是频频出奇招，构成文章悬念的技巧一般 为“起悬—垫悬—释悬”，娓娓道来，言有尽而意无穷。
巧妙作文600字 篇3
今天下午，我正走在回家的路上，突然一张躺在路边的小纸片吸引了我的注意。我捡起来一看，是一张博物馆门票，名字还挺奇怪，叫什么“21世纪博物馆”。我没多想，将门票揣进口袋里，回家了。
半夜，学习了一天的我却怎么也睡不着，这时，那张门票亮了起来。从光中走出来一个机器人。只听他说道：“恭喜您，获得了参观未来博物馆的机会。”我心中一喜，跟着他，来到了未来。
来到博物馆门口，我发现这间博物馆只有一扇门，不仅是博物馆，就连周围的其他房子，也都只有一扇门。正当我疑惑时，机器人推开了门，我往门里探了探头，发现里面别有洞天，外面看上去只有一扇门，里面却有着上百个房间。我再一看，每扇门外都有着一道光幕，上面标着诸如“石器时代”、“铁器时代”、“秦”、“汉”等标志。每个房间里又细分为“工具”、“文化”、“生物”等几个房间。
一路走走看看，我们来到了距今不久的21世纪展馆，在这里我看到了现在人手一把的“手机”和他们的前辈“电脑”。再往里走，我还看到了汽车、飞机等交通工具。就连地心飞船等科幻小说中的产物，我在博物馆中也见到了。但是这么先进的交通工具，也只能待在博物馆中。那么现在的人们是怎么出行的呢？我向机器人提出了疑问，他告诉我：“现在已经发明了传送手表，只需手指一动便可到达目的.地”。听了他的话，我不禁感叹道：“科技的力量真是强大啊！”
告别工具馆，我们来到了生物馆，一台巨大的标本舱打开着。我指着他问道：“里面的生物标本呢？”。机器人第一次笑了笑：“这不是来了吗。”说着，把我踢了进去，关上了舱门。我这才知道这是一个阴谋。我在里面拼命挣扎，却不知从哪冒出一阵白色雾气，我眼前一黑，便没了知觉……
不知过了多久，我终于睁开了眼睛，看见那熟悉的房间，原来一切都只是一场梦。
巧妙作文600字 篇4
我们班主任赵老师上课时不常正面指出同学的毛病，而是常用一些技巧来纠正不认真听讲的行为。
她的大眼睛非常灵活，仿佛会说话似的。她经常用“嗯”、“嘘”之类的感汉词配上眼神向我们传递好或不好的信息。
有一次上语文课，大部分同学都听得非常认真。同学们在全神惯、目不转睛地盯着赵老师，只有一个同学却在折小青蛙。这个同学折得非常专注，以致于忘了抬头掩盖自己的动作。赵老师时不时看他两眼，但他玩得入了迷似的，根本没有觉得自己已经影响了老师上课。过了好一会儿，赵老师又斜了他两眼，看他实在没有放弃手中小青蛙的意思。于是，赵老师走到离他不远的位置，把食指放到嘴上，发出“嘘”的.轻声，示意我们所有同学安静。老师又用手指指向那个折青蛙的同学，并用大眼睛冲我们调皮地眨了眨。大家顺着老师的手看去。只见，这个同学正低着头，还在专注地叠青蛙。许多同学憋着笑。老师声音戛然而止，班里霎时间的安静，使他猛然抬起头来。看见大家都在看着他，立刻窘得满脸通红。他赶紧挺胸、坐正。老师意味深长地冲着那个同学“嗯”了一声，又用大眼睛盯了那个同学一会，直到这个同学不好意思地站起来说：“老师，我错了。”他拿出刚才折的小青蛙交给赵老师。赵老师接过小青蛙，说：“我们继续上课……”
在赵老师巧妙的批评指正下，许多同学能急时认真听讲或改掉坏毛病。不仅如此，赵老师还能利用巧妙批评同学的时机，调节一下课堂气氛，让同学们更加专心而轻松地听讲。赵老师善于批评指正教书风格，让我们如沐春风、养沾时雨。
巧妙作文600字 篇5
今天下午，我正走在回家的上，突然一张躺在边的小纸片吸引了我的注意。我捡起来一看，是一张博物馆门票，名字还挺奇怪，叫什么“21世纪博物馆”。我没多想，将门票揣进口袋里，回家了。
半夜，学习了一天的我却怎么也睡不着，这时，那张门票亮了起来。从光中走出来一个机器人。只听他说道：“恭喜您，获得了参观未来博物馆的机会。”我心中一喜，跟着他，来到了未来。
来到博物馆门口，我发现这间博物馆只有一扇门，不仅是博物馆，就连周围的子，也都只有一扇门。正当我疑惑时，机器人推开了门，我往门里探了探头，发现里面别有洞天，外面看上去只有一扇门，里面却有着上百个间。我再一看，每扇门外都有着一道光幕，标着诸如“石器时代”、“铁器时代”、“秦”、“汉”等标志。每个间里又细分为“工具”、“文化”、“生物”等几个间。
一走走看看，我们来到了距今不久的21世纪展馆，在这里我看到了现在人手一把的“手机”和他们的前辈“电脑”。再往里走，我还看到了汽车、飞机等交通工具。就连地心飞船等科幻小说中的产物，我在博物馆中也见到了。但是这么先进的交通工具，也只能待在博物馆中。那么现在的人们是怎么出行的呢？我向机器人提出了疑问，他告诉我：“现在已经发明了传送手表，只需手指一动便可到达目的地”。听了他的话，我不禁感叹道：“科技的'力量真是强大啊！”
告别工具馆，我们来到了生物馆，一台巨大的标本舱打开着。我指着他问道：“里面的生物标本呢？”机器人第一次笑了笑：“这不是来了吗。”说着，把我踢了进去，关上了舱门。我这才知道这是一个。我在里面拼命挣扎，却不知从哪冒出一阵白色雾气，我眼前一黑，便没了知觉……
不知过了多久，我终于睁开了眼睛，看见那熟悉的间，原来一切都只是一场梦。
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