遇见美好作文800字

[集合]遇见美好作文800字15篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的遇见美好作文800字，欢迎阅读与收藏。

遇见美好作文800字1

　　教学目标：

　　1、了解音乐片的神奇作用

　　2、了解安全使用电烙铁的要求

　　教学准备：

　　剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。

　　教学过程：

　　一、导入揭题

　　二、学学做做

　　1、握好电烙铁

　　2、带锡焊接

　　3、点锡焊接

　　4、焊蜂鸣器

　　5、焊电极片

　　6、焊音乐片

　　三、交流成品，展示

遇见美好作文800字2

　　教学目标：

　　1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样

　　2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维

　　3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品

　　教学重点：

　　能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物

　　教学准备：

　　普通绒线棒针2根

　　教学过程：

　　一、观察实物，感受不同的编织

　　1.出示毛衣，感受不同的针线编织

　　2.想：你曾在那些服饰中见过？

　　二、学习几种基本织片的编织

　　1.上针的'平面织法：

　　A、教师示范

　　①起针

　　②位于表侧的第一行编制上针

　　③翻至里侧的第2行，编织下针

　　④重述上述编法

　　B、学生尝试

　　①学生一边看图样，一边尝试编制

　　②与样品进行比较

　　2.起伏编织

　　教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针

　　①起针

　　②位于表侧的第一行编织下针

　　③翻至里侧的第二行，也编织下针

　　④重复上述编法，反复编织下针

　　学生尝试：

　　学生分小组编织，组长负责指导

　　3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针

　　教师示范：

　　①起针

　　②先编织两针上针，在编织两针下针

　　③按照上述针法，反复编织

　　三、学生尝试编织

　　1.选择上述一种针法，试着编织一件织品

　　2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等

　　四、织品展示：

　　1.展示已经完成的织品

　　2.可以织成一条围巾

遇见美好作文800字3

　　一、教学目的

　　通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器

　　二、教学重点难点

　　学生能使学生能熟练地操作家用电器。

　　三、课时安排

　　2课时。

　　四、课前准备

　　语言复读机

　　五、教学过程

　　第一课时

　　（一）谈话引入，激发兴趣

　　同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

　　（二）讲解方法，操作演示

　　操作过程：

　　1、阅读使用说明书。

　　2、连接电源。

　　3、了解各功能部件的名称。

　　（三）学生动手操作。

　　在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。

　　（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。

　　1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的'大小是怎样测定的。

　　2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

　　（五）电饭煲和微波炉的使用

　　让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。

　　第二课时

　　（一）学习操作洗衣机

　　1、认识洗衣机的种类

　　半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机

　　2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？

　　学生根据课文上的提示进行讨论。

　　3、讨论：怎样开机洗衣？

　　指名学生读。

　　（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）

　　4、讨论如何关机。

　　学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）

　　（二）自我评议

　　说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？

　　（三）讨论：

　　家用电器使用中最怕什么？

　　学生自学技术信息栏。

　　（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？

　　教师根据学生讨论归纳：

　　绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。

　　第二单元技术初步运用多种材料进行制作

遇见美好作文800字4

　　教学目标：

　　1、了解电影放映机的原理

　　2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机

　　教学准备：

　　蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。

　　教学过程：

　　一、引入

　　二、学习步骤

　　1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

　　2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

　　3、将热水瓶的'软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、

　　4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

　　5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

　　6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。

　　7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

　　8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

　　三、展示

遇见美好作文800字5

　　教学目标：

　　1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。

　　2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的.中国结香皂礼物。

　　3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。

　　教学重点与难点：

　　1、教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。

　　2、教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。

　　教学过程：

　　一、探究中国结的编结技术

　　教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。

　　二、技法学习

　　1、教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。

　　2、学生模仿老师的动作尝试编结。

　　三、制作实践

　　教师指导学生有序地展开编结制作。

　　1、徒手绘制草图，和同学们交流。

　　2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

　　四、展示评价

　　师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

　　1、我的中国结香皂有何用途？

　　2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

　　3、哪些色彩搭配的特别满意？

　　4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？

　　4、小刺猬

遇见美好作文800字6

　　教学目标：

　　1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值

　　2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望

　　教学重点：

　　利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包

　　教学难点：

　　装拎带与缝合织片

　　教学过程：

　　一.作品赏析

　　1.出示几件完成的钱包成品

　　2.思考上节课完成的织品的用途

　　①想想可以把他制成那些生活中的小饰物

　　②想一想他的编织方法是怎样的？

　　3.揭示主题：小钱包

　　二.学生做做：

　　1.编织基本织片：选用自己喜欢的`针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm

　　2.娤拎带

　　①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头

　　②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导

　　3.缝制织片

　　①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边

　　②学生练习

　　注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可

　　4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用

　　①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织

　　②装饰注意图像色彩

　　三.作品展示

　　学生作品展示评价优劣

　　四.课堂交流扩张

　　1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度

　　2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品？（手机袋、钥匙袋）

　　3.利用可与时间尝试其他的编织制作

遇见美好作文800字7

　　教学目标：

　　学会制作冰镇番茄

　　教学准备：

　　冰箱、糖、番茄、盘子。 教学过程：

　　一、导入揭题

　　二、学学做做

　　1、洗净番茄后去皮

　　2、将番茄装入盘中并加糖 3、放入冰箱的冷藏室中 4、数分种后取出食用

　　三、布置课后任务

　　因条件的限制，只能在家里完成。

遇见美好作文800字8

　　一、教学目标：

　　1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

　　2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的.实践能力。

　　3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

　　二、教学重点难点：

　　解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　（二）运用网络，探究知识

　　1、质疑提问

　　2、分组研究

　　3、交流汇报

　　方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

　　（三）指导实践

　　1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

　　2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

　　3、反馈情况。

　　（四）总结延伸

遇见美好作文800字9

　　教学目标：

　　1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。

　　2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。

　　3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。

　　活动重点：

　　摩托艇零件安装。

　　活动难点：

　　切割及马达地安装。

　　一、导入：

　　摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、

　　二、看看想想。

　　看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。

　　三、学学做做。

　　1、制作船体2、安装零件3、调试试航

　　四、交流创新

　　学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。

　　1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）

　　2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台

　　1、说说你制作的'摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。

　　2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。

遇见美好作文800字10

　　小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

　　一、教材分析

　　本册教材将劳动制作材料分成三部分：

　　一、美化家居；

　　二、养养种种；

　　三、夏令凉品制作；

　　四、小巧手；

　　五、技术创新与人类生活。结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。

　　二、班级情况分析

　　六年级年级学生有不少独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。

　　三、教学目标

　　1、使学生认识劳动的光荣感。

　　2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。

　　3、初步培养爱劳动的观念。

　　4、使学生争做爱劳动的好孩子。

　　5、指导学生欣赏，让学生感受美。

　　四、思想品德教育结合点

　　1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。

　　2、教育学生知道劳动是光荣的`，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。

　　五、教学措施

　　1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

　　2、劳动课要以劳动实践为主。

　　3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

　　4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

　　5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

　　6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

　　六、教学安排

　　每周一节课

遇见美好作文800字11

　　一、教学目的

　　1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。

　　2、掌握制作刮鳞器的方法

　　3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。

　　二、教学重点难点

　　掌握制作刮鳞器的方法。

　　三、课时安排

　　1课时。

　　四、课前准备

　　制作的准备：工具：起子、锤、木螺丝。

　　材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。

　　第一课时刮鳞器

　　五、教学过程

　　（一）激发兴趣，导入新课

　　同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的`吗？今天我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。

　　（二）讲授做刮鳞器的方法

　　图片出示，说明制作刮鳞器的过程。

　　相机板书：

　　1、画记号。 2、打洞眼。 3、旋螺丝口。 4、固定金属片。 5、试用。

　　三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡视指导，组织好纪律。

　　四、布置作业。

　　回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。

遇见美好作文800字12

　　一、教学目的

　　1、认识安全用电的重要性。

　　2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。

　　二、教学重点难点

　　掌握安全用电的基本常识

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、教学过程

　　（一）导入新课

　　电给我们的'生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。

　　（二）判断下面的做法是否正确

　　通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

　　（三）做一做

　　针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项

　　1、学生自己拟定安全用电注意事项

　　2、同学交流补充

　　（四）认识警示标志

　　让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记

　　（五）学习触电急救处理

　　学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》 一文。

遇见美好作文800字13

　　一、提出问题

　　1、你见过什么样的相片框？它们都是用什么材料做的？

　　2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？

　　二、技术研究与操作

　　（一）技术研究

　　1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先研究一下书中给我们介绍的制作方法。

　　2、认真看书第10~11页的相片框的制作流程图，说说它的制作方法。

　　3、相片框制作好之后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。

　　（二）实际操作

　　1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出自己喜欢的形状，自己设计一个相片框，把它画在下面。

　　2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行自己的操作？和小组的同学交换意见，然后把自己的'制作实施方案填在表上。

　　3、请你按照自己的设计方案，选择合适额木具和木料，进行实际制作，完成一个相片框制作。

　　4、学生动手实践，教师巡视指导。

　　三、展开评议

　　1、参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示。

　　2、认真听取大家对作品的评价。

　　3、填写书中评论表。

　　四、课后延伸

　　回家后试一试你自己做的相片框是否适用，不满意的话可以自己重新设计制作一个。

遇见美好作文800字14

　　一、教学目的：

　　1、通过本课的教学，使学生初步认识电。

　　2、在教学中培养学生节约用电的意识。

　　二、教学重点、难点：

　　知道电是从哪里来的

　　三、课时安排：

　　1课时

　　四、教学准备：

　　投影片。

　　五、教学过程：

　　（一）看看说说电与我们的生活

　　观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

　　（二）读读议议

　　1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的`能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）

　　（三）数数我家的家用电器

　　让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

　　（四）做做

　　1、填写表格

　　2、完成填空题

遇见美好作文800字15

　　第一课 制作拼盘

　　一、教学目标：

　　1、学习简单的拼盘制作，并作简单设计与评价。

　　2、培养学生的动手能力及合作能力。

　　3、体验生活学习所带来的快乐。

　　二、课前准备：

　　1、学生自带各种食物、水果刀、刨子、盘子、牙签及小装饰品。

　　2、教师准备创可贴、食物若干。

　　三、教学重点和难点：

　　重点：剖切食物

　　难点：设计拼盘方案。

　　四、教学过程；

　　（一）、导入

　　如果在饭桌上端来一盘色彩鲜艳、口味多样、造型美观的拼盘，使大家能尝到既好吃、又好看，是一件非常快乐的事。今天我们就要来学习制作一道拼盘，动手前我们先欣赏几幅作品，看看别人是怎么设计和制作的。

　　（二）、欣赏

　　1、引导学生从拼盘的造型、色彩、形状等方面观察。

　　2、看了别人设计和制作的拼盘，对你有启发吗？

　　（三）、研究水果的切法

　　你们带来了什么工具与材料？你会把食物切成哪些形状？食物有几种切法：

　　1、食物的切法：a分快切（横或竖）：要求均匀。b连接切（+字切）：要求对称，不要切断。

　　2、请学生上台演示。（引导学生运用工具均匀分切食物，握刀平直；引导学生根据食物形状大小选择工具）

　　3小组练习（提醒注意安全）。

　　（四）、设计方案

　　各种切法可以使食物变成很美的形状，根据这些形状，我们可以进行拼盘的设计。现在小组讨论一下，你们将设计怎样的食物拼盘。想好后填表。

　　你将设计怎样的食物拼盘？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你会把食物制成哪些形状？（确定主题；起个好听的名字）

　　小组讨论设计一个主题“食物拼盘”。

　　1、确定主题；

　　2、考虑如何制作；

　　3、设计图样。

　　（五）、制作

　　1、根据设计方案把切好的食物拼成作品。

　　2、小组互相帮助合作，工具、材料资源共享。

　　（六）、讲评

　　1、把学生作品展示，其他小组评价。

　　2、选出最佳色彩奖、最佳造型奖。

　　（七）、品尝

　　请每组同学品尝自己的作品，说说感受。

　　五、课后小记

　　第二课 雕刻萝卜

　　一、教学目标

　　①激发学生热爱生活的情感。

　　②通过赏析了解雕刻的艺术特征。

　　③掌握雕萝卜的一般方法。学会根据萝卜的外形、质地、颜色进行雕刻。

　　二、课前准备

　　教师准备收集中国饮食文化有关雕萝卜的资料及国外不同艺术风格的雕刻作品。

　　学生准备雕萝卜的工具及各种颜色、形状的萝卜。

　　三、教学过程：

　　1、赏析：中外优秀雕刻作品，阐述个人见解。

　　2、感受：尝试各种萝卜的颜色、外形、质感，展开联想。

　　3、讨论：师生共同探讨，萝卜雕刻艺术。

　　4、评价：学生自我介绍作品，展示成果。

　　采用游戏教学，编故事，分角色进行制作，提高学生的学习兴趣。

　　5、学习评价：

　　是否基本掌握萝卜雕刻的方法，并灵活运用。

　　是否具备克服困难的勇气和能力。

　　6、教师教学总结

　　四、课后小记

　　第三课 艺术插花

　　一、教学目标

　　①激发学生热爱生活的情感。

　　②通过赏析了解的艺术特征。

　　③掌握的插花一般方法。

　　二、课前准备

　　教师插花图片、学生准备插花的工具及各种不同的花

　　三、教学过程：

　　1．导入新课：

　　引言:插花并不是随心所欲的，而是要按照一定的意图和情趣进行插作，组合成一个优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种精神和情感。这就是我们今天要学习的内容——花材的插作。

　　2．学习新课：

　　（1）展示一系列插花图片

　　古朴庄重的花篮犹如一轮明月,妖艳的百合犹如月宫中的嫦娥,在瑶池中漫游。

　　夕阳西下，向日葵花魂依旧如初，永向太阳，壮心不已。

　　一花独放不是春，万紫千红春满园。

　　迎春枝条的造型恰似大海中的波浪，鲜红的辣椒好似热情奔放的年轻人，在大海的怀抱里勇敢地追波逐浪。

　　图案朦胧的容器，淡雅的色彩，黄花、绿叶、弯枝交相辉映，组成一幅清新的画面，宛如清晨奏响的优美乐曲，令人心旷神怡。

　　一幅幅美丽的图画，充分调动了学生学习插花的积极有强烈的欲望想要学会插花，于是抓住这个有利时机把自己创作的一件作品展示给学生,名为“金盘承雨露，辛苦育花人”。

　　（2）激发想象力和创造力

　　利用音乐和画面激发学生的想象力和创造力,让学生产生情境感,使学生理解一分耕耘一分收获，乐在其中，对恩师怀着深深的感激之情。学生就象一朵朵绽放的百合，离不开园丁的辛勤浇灌。教师教书育人，虽苦犹甜。

　　（3）讲解并示范插作要领

　　向学生讲解并示范——先里后外、先主后次。

　　学生的想象力达到了高潮，创造的火花开始迸发。为了使学生的创造精神得以发挥，下面完成下一步的教学任务，以小组为单位自行创作，要求作品有寓意、有美感。这样可以训练学生创造性思维的能力。

　　3、小结并展示学生已完成的作品。

　　四、课后小记

　　第四课 美化家居

　　一、 教学目的：

　　1、 通过教学，让学生学会按一定的顺序整理美化自己的家居，并进行美育教育。

　　2、 培养学生的自理能力和讲究卫生、美化家居的良好习惯。

　　三、教学过程：

　　1、 导入新课，板书课题。

　　（ 板书：4、美化家居）

　　2、讲授新课。

　　（1）、家居要整洁就必须经常打扫，要把学到的劳动技能派上用场。

　　板书：整洁

　　（2）、家居的绿化，让家居充满绿意，常与鲜花相伴。

　　板书：绿化

　　（3）、家居的装饰，用剪纸、布艺、泥塑、插花等工艺作品装点家居，有其独特的美。

　　3、教师小结：

　　在美化家居的过程中，应突出一个“勤”字，克服一个“懒”字，要养成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整洁，让人感到舒适和温馨。

　　四、课后小记

　　第五课 榕树造型

　　一、教学目标：

　　1、利用榕树的造型进行培养学生对榕树造型的兴趣。

　　2、培养学生的环保意识，形成美化环境的概念。

　　3、培养学生的审美观和审美意识。

　　二、教学过程

　　（一）、欣赏图片，导入新课。

　　师：刚才你在图片里看到了什么？这些榕树的造型多美啊！你想知道它们是怎么

　　的造型吗？这节课我们将一起学习榕树造型，来美化我们的环境。

　　（二）学习造型理论

　　师：请大家看P15-17中的“榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点”。

　　3、生：阅读P15-17页中的“榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点”

　　4、师：指一名学生说说榕树造型的方法。

　　5、教师讲解榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点。

　　（三）、实地指导造型

　　1、师：实地指导学生在花盆里给榕树造型。

　　2、学生小组合作进行造型。

　　师：现在请你和你的好朋友商量一下，你要造什么形状的榕树，再动手？

　　3、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

　　（四）作业布置

　　在自己家的阳台上，种植龟背竹。

　　三、课后小记

　　第六课 种植龟背竹

　　一、教学目标

　　1、学习掌握种植技能，根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法，根据对龟背竹萌发状况的预测，确定种植的重点。

　　2、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

　　二、教学准备：（教师准备）小铲、花盆、泥土、龟背竹、透明塑料杯、吸水纸等。

　　三、教学过程

　　（一）学习种植方法

　　1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植龟背竹。怎样种植龟背竹呢？

　　2、师：请大家看P20页中的“扦插法”。

　　3、生：阅读P20页中的“扦插法”

　　4、师：指一名学生说说扦插的方法。

　　5、教师讲解扦插的方法。

　　（二）、实地指导扦插

　　1、师：实地指导学生在花盆里种植龟背竹。

　　2、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

　　（三）作业布置

　　在自己家的阳台上，种植龟背竹。

　　四、课后小记

　　第七课 花卉换盆

　　一、教学目的

　　1、学会花卉换盆，知道一些换盆的技能技巧。

　　2、培养学生的动手能力、创造能力，以及正确的审美观点。

　　3、掌握换盆的方法与技巧。

　　二、课前准备

　　瓦盆、剪刀、水壶 、土、花、铲子、等。

　　三、教学过程

　　（一）激发兴趣，导入新课

　　教师出示各式盆景示范作品及图例，激发学生学习制作兴趣。启发谈话，导入新棵。

　　（二）检查学生课前准备

　　让学生两人一组，互相检查。

　　（三）教师结合示范作品及图例介绍换盆方法，讲情要点。

　　，1、师：请大家看P22页中的“换盆步骤”。

　　2、生：阅读P22页中的“换盆步骤”

　　3、师：指一名学生说说换盆步骤的方法。

　　5、教师讲解换盆的步骤。

　　（二）、实地指导换盆

　　1、师：实地指导学生给花卉换盆。

　　2、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

　　（三）学生小组合作换盆，教师巡视指导

　　可以让学生二人一组，共同协作。

　　（四）作品展示

　　组织学生相互参观、评比，交流经验。

　　（五）作业布置

　　回家后与家长合作给家里的花卉换盆

　　四、课后小记

　　第八课 做鸟巢

　　一、教学目标：

　　1．知识目标：

　　1、了解做鸟巢的基本方法

　　2．能力目标：

　　通过学习，学生初步了解制作鸟巢的基本方法并且能够自己动手制作一个鸟巢，保护鸟类，保护环境。

　　3．情感目标：

　　（1）培养学生养成保护环境，保护鸟类的环保意识

　　（2）培养学生自己动手的能力

　　二、教学重点、难点：

　　鸟巢的制作方法以及制作中应注意的事项

　　三、教学课时：1课时。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　春暖花开，爱鸟周又到了。我们能为保护鸟类做些什么呢？

　　生：给鸟类制作一个鸟巢，不去打鸟类，劝说大人鸟类是人类的好朋友，要好好保护它们。

　　师：今天我们来供同学习，鸟巢的制作。

　　（二）知识讲解

　　1、准备阶段

　　师：同学们，你们见过鸟巢没？它们通常是由什么材料组成的

　　生：见过，一般都是枯枝败叶，还有的是一些泥土。

　　师：很好，我们今天制作的鸟巢的取材很简单，要准备好几块木板，锯子？

　　2、制作过程

　　1、制作门洞

　　取大小合适的木板，在正中央钻一个直径约4-5厘米的圆洞。凿完后用砂纸把洞口磨光滑，让小鸟进出更加安全、方便。

　　2、制作围墙板

　　取大小适中的木板，画出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿画好的斜线锯好、修平。

　　3、钉围墙板

　　把一块侧板放在桌上，把门洞板放在侧板上，再把另一块侧板盖在门洞板上，用铁钉钉上，最后把后板对齐用铁钉钉牢。

　　4、钉巢底

　　将已钉好的围墙放在地底板上，翻转，使底板朝上，各边对齐用铁钉钉牢。

　　5、钉巢盖

　　把最后一块木板铺上塑料膜，再钉到梯形围墙上。前门洞上方留6-7厘米，两边各留5厘米，然后用铁钉钉牢。

　　师：注意事项：把鸟巢挂到树上要注意安全，最好是请家长和老师帮忙。如果鸟巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，没气味了才可以挂到树杈上。

　　（三）总结

　　同学们鸟类是我们的好碰友，我们要树立保护鸟类的意识，我们要用自己的实际行动来保护鸟类，同学们你们行动起来，制作一个鸟巢，让鸟类有一个温暖的家。

　　第九课 编篮子

　　一、教学目的：

　　1、掌握塑料打包带编篮子的基本制作方法。

　　2、培养学生热爱生活，注意生活的点滴；培养学生欣赏自然，热爱自然，注意环境的保护。

　　3、先观摩相关的视频，教师教基本的制作方法，学生探究分析并动手制作编篮子，作品展示，创新作品。

　　4、培养学生分析探究能力与动手创新能力，开拓学生的思维，丰富学生的想象力。

　　课前准备：图片、塑料打包带、铁丝、小刀、剪刀、钳子。

　　教学过程：

　　二、激趣导入

　　展示各种篮子的图片，说说你最喜欢哪一种？为什么？想不想自己动手试一试。

　　二、学一学 做一做

　　1.探究分析：观察图片，思考塑料打包带的合理有效编织。重点要注意以下几点：

　　a）塑料打包带的选材要精，既要长度，又要韧度。

　　b)制作过程中要注意塑料打包带的平整，减少浪费，保护环境。

　　c）制作过程中要注意自身的安全，注意剪刀等对人的'伤害。

　　2.分组合作探究：

　　根据各自的塑料打包带设计与编篮子预设方案，预览课本的制作流程，两人或多人一组根据设计的方案完成相关的作品。

　　3.教学实践：

　　教师展示自己的作品，教授制作方法和技巧。

　　1）编篮底：横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。

　　2).用铁丝在篮底四周编上一圈。

　　3).编篮身：将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，就编成了。

　　4).编篮口：用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。

　　5).编提手：将两三根打包带编成绳状或用粗铁丝从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手。

　　4.创新实践：按照课本与老师讲述，让学生检查分析自己的作品存在的缺陷，自我调整，拓展研究，提高技巧与质量，并加以创作，请老师点评与指导。

　　三、教学评价：

　　展示学生的作品，师生共同评析学生的作品，并推荐发布优秀作品，让学生体会成果的来之不易，体验成功的喜悦。

　　四、环保教育

　　用篮子买菜尽量少用塑料袋

　　五、家庭作业：试用其他材料编一个其他式样的篮子。

　　第十课 绳结打法

　　教学目标：

　　1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力

　　2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑

　　3、培养学生的团结协作精神

　　4、提高学生的环保意识

　　教学重点：

　　打绳结的几种方法

　　教学难点：

　　针对不同情况选取合适的打绳结的方法

　　教学准备：

　　绳子20根（每根长约1米）纸筒10个

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　1、创设情景，激起学生的学习兴趣

　　2、板书课题

　　3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处

　　二、基本活动

　　1、端头结（单结）

　　（1） 难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散

　　（2） 打法：

　　2、单活结

　　（1） 特点：它稳定性好，解结相对方便

　　（2） 打法：

　　3、双活结（蝴蝶结）

　　（1） 特点：它的造型对称而好看，易打易解。

　　（2） 打法：

　　4、塑料提袋结：

　　（1） 特点：易打易解，能防止袋内物品散落

　　（2） 打法：

　　(1)两手各拿一个塑料袋提手

　　(2)左手从处右手从 处入手

　　（3）往左右拽拉

　　（4）成结

　　（3）注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋

　　5、晒衣绳结：

　　（1） 特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧

　　（2） 打法：

　　(1)把绳子在木柱上缠绕一圈 （2）把绳端拧一下，绳头从 （3）让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子并拉紧。

　　三、拓展活动：

　　捆一摞书，参照课本的图案，你能把一摞书捆结实吗？

　　四、全课总结：打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧！

　　第十一课 种绿萝

　　教学目的

　　让学生初步学会在家里种植绿萝的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。

　　课前准备

　　一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干

　　教学过程

　　一、谈话激趣

　　1、你见过绿萝吗？怎么样，很美吧？

　　2、出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。让学生说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。

　　二、学一学 做一做

　　教师示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。

　　要求学生用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态，以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣。

　　三、操作实践

　　1、分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程

　　2、评议一下谁插植的绿萝形态最美。

　　3、注意事项

　　师：插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。

　　学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。

　　让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会。

　　四、家庭作业

　　1、回家后都动手养殖绿萝，美化一下家庭。

　　2、学着制作绿萝图腾柱。

　　第十二课 参加植树活动

　　教学目标：

　　1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系

　　2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。

　　3、进行环保教育。

　　4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。

　　一、了解——身边的树

　　1、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系

　　2、 认识身边的树。（课件展示）

　　3、 树的分类知识。（课件展示）

　　二、认识——树的作用

　　1、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。

　　2、 思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）

　　三、畅想——我们来植树

　　1、怎样保护我们的家园？引出植树节。

　　2、你想怎样来做？(如何植树：挖坑时注意把表土和底土分开放置，并按相应位置回填。如果是坚实的上壤或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径，并将坑底的土挖松；土质不好的应过筛或全部换土；在新填平和新堆土上挖坑时，应先在树坑附近适当夯实，挖好后坑底也适当踩实，以防栽后灌水土塌树斜。栽植时，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩实一遍（若粘土不可重踩），直到填满后再踩实一次，填好的土要与原根颈痕相平或略高3—5厘米。

　　栽后应立即灌水，无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，有助于根系与土壤密接，才能确保成活。)

　　四、设计——绿化校园

　　1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。

　　2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。

　　3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。

　　五、升华——保护树木

　　1、 欣赏绿色的校园。

　　2、 共同探讨，合理安排构图美的处理。

　　3、 谈谈怎样保护我们身边的树？

　　第十三课 野炊

　　一、教学目标：

　　1．知识目标：

　　1、掌握野炊的技能；

　　2、掌握野炊应注意的事项；

　　2．能力目标：

　　通过学习，同学们能够正确的野炊，而不破坏环境。

　　3．情感目标：

　　（1）培养学生自己动手的能力

　　（2）培养学生养成保护环境

　　二、教学重点、难点：

　　野炊的基本方法与技能

　　三、教学课时：1课时。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　师：同学们，你们有去过野炊吗？

　　生：没

　　师：到大自然去野炊不仅可以锻炼我们的生存本能，还可以增长许多生活知识；既享受了野外活动的乐趣，又培养了团结合作的精神。

　　今天我们就来共同学习《野炊》。

　　（二）知识讲解

　　1、野炊的准备师：同学们，我们要野炊了，应该准备那些材料呢？

　　生：食品，火具、水等等。

　　师：没错，良好的准备是成功野炊的关键，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘记了火，要带上火具。

　　2、野炊的主要环节

　　1、建炉灶

　　炉灶的旋转应在小河或山坡的开阔地带，要远离树林，四周无杂草，较平坦，能避风，有活动的空间。

　　师：为什么要选择这样的地方？

　　生：为了安全，避免野炊不小心引起火灾。

　　砌炉灶的方法很简单，找几块较大的石头，叠成“门字形“。石头要尽量砌齐平，以便锅能平放。锅底距地面约20厘米左右。

　　2、捡柴和烧火

　　捡柴可以到附近的小树林捡一些枯树枝、落叶或者枯草等易燃的材料。

　　烧火是野炊的关键环节。刚点火时尽量用细小的枯枝，待火烧旺后，再添加一些粗的木头进灶内。不要一下子就添加许多柴火，这样反而使早内空气不足，炉火不但不旺，还会冒烟，这时候可用草帽等来扇风使火苗重新燃起。切不可以嘴对这火苗吹，以防止火烧到眉毛和头发。

　　3、烹调

　　野炊同样可以用煮、煎、炒等多种烹饪方法，可以把前面学习的知识发挥出来。要保证野炊烹饪的成功，要抓住一下几点：第一，火要旺，第二，要心急，将食物分开来煮；第三，别忘了放调味品；第四，要沉稳操作，不要手忙脚乱；第五，要把握好火候，一面食物烧焦或者不熟。

　　4、野炊的注意事项

　　（1）注意食物的卫生和用水的清洁

　　（2）注意用火安全，不要玩火，远离树林和草多的地方，野炊结束要将火熄灭

　　（3）注意保护环境，垃圾不要乱扔，把垃圾装进袋子，带回家处理

　　（4）不要破坏树林和草地，保护环境

　　野炊环节：

　　1、砌炉灶

　　2、捡柴和烧火 捡拾易燃的物体

　　3、烹饪 把握火候，确保食物要熟透

　　4、注意事项 不要玩火，保护环境，师：同学们，参加野炊活动要注意安全，要在大人带领，不要擅自到深山野林进行活动。另外不要脱离集体，擅自行动，以免迷路。

　　师：同学们你们觉得野炊还要注意什么？

　　生：不要打架，不要去溪边玩水，有事情要和老师汇报……

　　师总结：野炊是个集体活动，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要带上变质的食品，以免吃坏肚子，另外要准备一些常用的药品，以防中暑等。

　　（三）总结

　　野炊是一个锻炼生存能力的活动，是培养学生自己动手和团结协作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。

　　第十四课 制作头饰和面具

　　一、教学目标

　　1通过对头饰和面具艺术的欣赏,了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯。培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯,认识面具的演变、发展过程,了解面具与人类、与社会发展的关系,从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术,从而进一步了解面具的文化内涵。

　　2、通过对头饰和面具艺术的欣赏,分析面具的造型、色彩、材质特征,了解面具的设计特点和造型方法,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。

　　3、初步学会头饰和面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力,培养互助精神。

　　4、激发学生的想象力与创造力。培养学生自我规划、组织的能力。

　　二、课前准备：厚纸皮、吹塑纸、松紧带、彩色蜡光纸、剪刀、透明胶等。

　　三、教学过程

　　一、.导入 图片导入

　　看几张图片，通过看这些图片，找出他们的共同点。（播放课件） 师导： 面具与我们的生活还是很贴近的，我们这节课的主要内容就是来欣赏头饰和面具，了解头饰和面具，再亲手设计制作一个头饰或面具。下面给大家两分钟的时间浏览一下课本的内容。（板书：头饰和面具设计制作）

　　二、讲解

　　同学们，要想制作出有艺术品味，独特头饰和的面具，那就必须要先了解头饰和面具。师进行简介。

　　那么原始的面具是什么样子的呢？

　　今天老师给大家带了几个面具，大家来猜一下都是什么时代的，都有什么作用？

　　我们在制作面具的时候也应该表现出人物的精神状态或是性格，但是仅仅靠造型还是不够的，还要充分考虑到色彩。大家看这两个面具的色彩有什么特点？

　　（色彩很丰富）

　　一个面具上会有很多种颜色，而且每种颜色给大家的感觉也是不一样的，不同的颜色也表示着不同的性格。

　　三、学生动手实践

　　出一个有创意的面具。最后我们来看哪个小组做出的面具是最好的。

　　四、.展评作品

　　五、课堂总结

　　看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师感到大家是那么的有创意，构思很精巧，手法很细致。如果大家对面具感兴趣，可以在课下尝试用别的材料来制作一个面具，像布的，木头的，橡皮泥的等，也可以用其他的材料来装饰现有的那个面具，比如给自己面具上加些羽毛，纽扣等等，使面具更有个性，有创意。

　　第十五课 劳动工具的创新对人类生活的影响

　　教学目的：

　　1、 懂得劳动创造了人类，劳动工具的创新对人类生活的影响。

　　2、

　　了解劳动工具的演变，懂得使用劳动工具而提高劳动效率，激发革新劳动工具的兴

　　趣。

　　课前准备：查找有关劳动工具的资料

　　教学过程：

　　一、 明确目的

　　1、 学生读一读，本次活动的目的与要求

　　2、

　　学生根据自己的兴趣自主分组

　　二、 分组活动

　　第一组：调查劳动工具创新及其对人类生活发生影响的材料

　　1、 开展调查活动

　　引导学生从各种途径了解劳动工具创新及其对人类生活发生影响。收集图片、照片等。

　　2、 记录并写写自己的感受

　　第二组：观察生活中各种不同的劳动工具及其对劳动效率的影响情况。

　　1、 开展体验活动

　　2、 组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。

　　3、 活动记录、讨论、交流、整理。

　　三、 成果展示

　　1、 展出成果：资料、照片等。

　　2、

　　说说自己活动后的收获和感受

　　四、 家庭作业

　　在日常的劳动过程中，尝试进行劳动工具革新。

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