期中考试的作文

时间:2022-04-01 10:10:27 中考作文 我要投稿

实用的期中考试的作文4篇

  在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的期中考试的作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的期中考试的作文4篇

期中考试的作文 篇1

  蜗牛是个小小的天才,它开拓着只属于它自己的轨迹这是我多次雨后走草坪得出的结论。

  从小对写作从不畏惧,也没想过相当个什么样的人。想些什么就写什么,倒也没落个差名声。很随性,也许别人不解,但自己总快乐着。我在草坪上走着,草坪茂密地连成一片。看见了一只蜗牛,走过之处留下长长一道晶莹的线,雨水抹不去。我继续向前走去。

  不知什么时候不再挖掘身边那点细微的灵气,懒得再启用敏锐的感官与感性的'思考,不再动笔记录。生活过得很轻松,很空洞。我站在草坪中的一点,许久,懒得挪步,停滞不前。一瞥,那只蜗牛竟跟上了我,虽然背着沉重的包袱,但还在走着,快乐地一路留下轨迹,一路开辟轨迹。我被这小东西吓到了,慌忙起步。

  作文水平又恢复正常,但忽发现了写作文的捷径:两头写一下中心,中间部分刻板地“一波三折”,举点例子,倒也写得轻松。在草坪中发现了一条路,踏平了草的荒瘠的路,我理所当然地走了上去,轻松至极,却发现没有蜗牛。

  作文失去了意义。它不再是记录心情与灵感的工具,而成了应付考试与作业的铁框。将自己之前的文章与他人的各抠出一点,再换位拼接。终不必毕昇,不但不成为发明反而使自己心力憔悴,无趣至极。我在走着自己曾经走过的路,走着他人走出来的路。我低头看了看旁边广阔的草丛,蜗牛很多,却那轨迹没有一条重合,只一相交就匆忙避开了。它们都是小小的天才第一个做的是天才,第二个做的是庸才;它们用99%的刻苦与1%的灵感在开拓着自己的轨迹。

  忽然顿悟,作文如此,生活如此。作文需要的不是分数与他人的看法,只要自己有心情,有心境;生活不可停步,但要活得洒脱,活出自我。也许自己在莽莽尘世中渺小得如一只蜗牛,但走得认真,走得自由,走自己的路,那就是个天才了。

  我让鞋底离开贫瘠的土地,让它重新接触茂盛的野草,去走自己的轨迹了。

期中考试的作文 篇2

  在离期中考试不到2个月了,一个学期的尽头也越来越近了。

  所谓目标,当然就是督促作用,激励作用,给自己信心、力量的口号!为了过一个高兴的年,心安理得的收下压岁钱,考出个好成绩吧!

  上次考试都还不错。so,这次——期中大战,无论如何,至少也得保持吧!

  数学:115

  我觉得期中考试考得太差,只考了114,既不是我喜欢的数字,也不是我喜欢的.分数,想想就觉得失败。这半学期数学比上半学期难度提高了不少,但是我会努力达到的,甚至更好。

  英语:115

  英语上课记的许多重点是要掌握的,此外,练一练,背一背,读一读,记一记,再把字写好点,就差不多ok了!

  语文:100

  语文的话就没什么大问题,相对来说还不算是我的弱项。关键是作文,吸取了上次的教训,期中考试我一定不会纵容自己犯同样的错误。

期中考试的作文 篇3

  期中考试失利后的总结与反思

  这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。

  总结了失败的原因,才发现有很多。首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。

  其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。做的练习很少,做题的经验较少。 再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。

  最后,则是我最大的弱点:粗心。总是“大意失荆州”,做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,所有的科目都是这样,做完试卷后没有仔细检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。以后做题一定要仔细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在此之上再去提高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的。

  通过了对本次语文考试的总结,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水平还差得很远,只有下苦功夫,才能取得成功。

  初中期中考试后感想作文

  我们就要考期中试了,我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。所以每天我都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业,多做一些课外试卷。我想做了这么多准备,一定能取得一个好成绩。考试卷发下来了,数学是96加5、语文是88加5(满分是100加10)。我急忙将试卷合上,匆匆塞进书包,这时我的心里很难过,感觉眼睛里有什么东西湿湿的。

  我放学回到家,看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我说,这次考试不理想,还有下次。我心里想“我怎么考得这么差,以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。他们都进步了,只有我退步了。”反思这次考试,我觉得没有打好的原因是语文题很活,我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多,却用不上。我打算以后还要多看,把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题,我想下次一定能考个好成绩。我对自己说,只要坚持不懈,就会取得成功。

  期中考试后的教学反思

  期中考试结束了,面对学生的学习成绩,虽然都比以前略有进步,但我觉得还是不够理想,所以在教学中有一些经验教训还是需要认真反思,以便能针对性的解决教学中存在的不足,使其成为以后教学工作有效的指导。

  本次考试试题量大,考查的知识点非常全面,范围也极其的广泛,侧重于阅读能力和习作能力的考查,各占30%。学生在做的时候唯有细心、用心,并且知识面广,才有可能把题答好,取得高分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了,虽是重点词,上课也强调过,但从没复习,学生是很难得分的;更可气的是课本上没有,教参上却莫名其妙出现的“无可厚非”居然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。

  本班的成绩:均分80。29,及格率98。46%,优生23。1(其中有一个分数少加了10分,靳松本应是90。5,误合为80。5)。根据我班学生的现状,能考出这样的成绩,我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即,深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷,我决定从以下几方面去努力:

  1、要继续重视识字和句子训练

  本次考试中,从卷面情况看基础知识学得比较扎实,对此不能有所松懈,而是必须继续重视识字和句子方面的训练,要鼓励学生多背精彩的`语段。

  2、要立足于课堂培养阅读能力

  阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这需引起足够重视。精读课的教学,老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,老师要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。

  3、习作教学要提醒学生审清题目,在文从字顺上下功夫,绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”。重点还是要写好记实文,能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路,从多个角度选择材料,个性化地表达感受和真切的体验,而不应做统一的限制。另外,应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作文,并自己学会修改作文,循序渐进,扎实提高写作水平。

  4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。

  5、要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时常不做,课外没做好预习、复习工作,学习被动,这是造成学习成绩差的主要原因,因此,剩下的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写,养成良好的写字习惯。从卷面上看,有的学生书写规范、端正,卷面整洁,令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭,糊涂潦草,多一笔或少一画现象比比皆是。因此,今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。

期中考试的作文 篇4

  通过期中考试,从期中成绩看来,我感悟颇多,其中最重要的就是严师出高徒。

  我明白了教师的严是一种态度,是一种精神:它不仅是指对学生的严格要求,更包含有教师严谨的治学精神,严肃的教学态度。

  严师的“严”是严而有格,就是一定的原则。严格,不同于严厉。严厉,动不动板着脸孔训斥,高高再上,中学生处于青春期逆反心理,这种简单的做法不会带来良好的效果。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体诸方面都得到发展的严,决不是无规律、随心所欲的严,更不是摧残学生身心健康的严。严而有格,既要给学生指出方向,又要给学生提出具体的要求,这种原则就是成就高徒的.前提条件。

  严师的严是严而有方。这里的“严”字包括:管教,关心和负责。我们的教育对象他们心理结构尚不健全,正处于青春期,需要教师用正确的,行之有效的方法加以指导。俗话说:无以规矩不成方圆。严格的教风酿就优良的学风,端正的学风又感化了成长中的学生,严师以其“规矩”之严格,方法之得当,一定能造就高徒。

  严师的严是严中有爱。教师对学生的爱应该理智的爱,而不是溺爱和不负责的爱。严师的严并不能对学生一有错就批评、职责,而是严而有度,严而有情,把爱融会到对学生文化知识的严格把关中,把爱融会到对学生行为规范的严格督察中。严爱结合,让学生真正的感觉到,教师是对他未来的高度负责。一个对学生未来高度负责的教师,是成就高徒的必要条件.

  不管从社会发展的要求还是学生切实需求而言,都要求教师严而有格、严而有方、严中有爱、严于律己。这才是我们所说的严师,这才是追求教育规范、健康发展的的教师.

  培养高徒是每一个教师神圣的职责,做一名新时代的“严师”,是每一个教师不悔的追求。

  因此,我认为严师一定出高徒!

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