关于高中的作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的高中的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中的作文 篇1
向真向善向美，和谐发展，每个人都在追求着，真善美，和谐发展……
什么是真？不知从那里听到过这么一句：“茄子不开虚花，真人不说假话。”意思是茄子开的花，个个都会结果，没有虚花；真诚的人说的都是真话，没有假话。这就是真。于谦说：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”短短的十四个字，表达了诗人永留高尚品格在人间的追求。这就是真。
什么是善？三字经中有一句：“人之初，性本善。”每个人在出生的时候，都是善良的，感受到的`一切东西，都是无邪的。这就是善。
什么是美？有人说，美丽是通过外貌体现的；也有人说，美丽是心灵中的美。《巴黎圣母院》中的敲钟人外表是那么的丑陋，可他美丽的心灵仍然让他“流芳千古”，而没有因外表丑陋而“遗臭万年”。这就是美。
有了真善美，人们还要追求和谐发展。人与自然需要和谐发展。中国几千年传统文明都在追求人与自然的和谐发展。中国早就有自己的“法规”：四千年前的夏朝，就规定春天不准砍伐树木，夏天不准捕鱼，不准捕杀幼兽和获取鸟蛋；三千年前的周朝，根据气候节令，严格规定了打猎、捕鸟、捕鱼、砍伐树木、烧荒的时间；二千年前的秦朝，禁止春天采集刚刚发芽的植物，禁止捕捉幼小的野兽，禁止毒杀鱼鳖。中国历朝历代，都有对环境保护的明确法规与禁令。可是现在却不如从前了，许多人都在吃野生动物、乱丢垃圾……但是，我们这些21世纪的新少年，一定要从现在做起，努力追求人与自然的和谐发展。
人与自然需要和谐发展，社会，也需要和谐发展。建设一个和谐发展的社会，是多少人梦寐以求的啊。和谐发展的社会，不一定是完美的社会，不免会有一些冲突和矛盾，但和谐发展的社会会尽可能的化解这些纠纷，使人和人之间的关系融洽起来。和谐发展的社会，会有人勇于担负起责任。非典来了，白衣天使不顾自身抢救病人，在第一线上不顾自己的生命……正是无数这样的人和事，构成了和谐发展的社会。
让我们高呼：向真向善向美，追求和谐发展！
高中的作文 篇2
爱尔兰，喜欢这个词，舌头稍稍抬起，轻轻打个滚又级缓落在齿间。繁体字下的三朵花似乎散发着沉久而幽幽的芬芳。它的美丽是接近天籁般的浑然天成的文化：优雅而缠绵。
没有机会亲临那块美丽的土地，地图上英伦三岛掩去它绰约的风姿。我只能按着自己的心脉，寻觅着它的踪迹。
咖啡、音乐、文学，这三样东西组成了爱尔兰文化的三元素，每当我闲聊起爱尔兰的时候，我不忘先品尝一口爱尔兰咖啡，让那馥郁的浓香萦绕轶个口腔，然后慢慢吞纳出爱尔兰的美。
一盎司爱尔兰威士忌和酒调和后缓缓倾注入咖啡。洒与咖啡搅拌、缠绕，化为一体，凝聚成美味，呷一日，浓浓的香立即反弹回来，泛起一股暖流。整个喝咖啡的过程就是在倾注和反射中循环往复。威士忌的感性与咖啡的理性交融在我的脑海中，我时而变得理智、消醒，时而颓废忧郁。时尚如卡布奇诺，精致如抹茶，经典如欧雷。这些加了鲜奶油或肉桂的咖啡抹去了咖啡原有的苦涩，只有爱尔兰的威士忌把这种苦涩发挥到了极致。
缠绵的风琴声就是在这半醉半醒中飘来，这是爱尔兰独有的声音——郁悒而神秘、肃穆而又凄凉，悠然地飘在空中，使空气变得稀薄，又蒙上了一层雾，如置身于幻境。你提着灯火昏黄的灯笼，在深秋挂下藤蔓的林中散步。旧式的亭台楼阁，美与记忆在林间偶尔闪现。突然，剥开层层雾纱走来了似己石化了的女神。她穿着维多利亚时期幽蓝色的公主人袍，戴着朴拙的饰品，恩雅——这位爱尔兰配乐人师兼歌手，发挥着她唯美的特点。她的音乐有把“人”的气味稀释到真空里的倾向。不动声色的她越升越高，在半空中行走，终于成为高大的女神。乐迷在流行乐手过度灼烧的情感一旁，突然发现了她这个清凉的角落。听她的音乐，只觉得旋律绕在夜空中飞舞，纤细无比，梦幻的海，书籍前冥想的儿童，蓝夜船舷边的歌手，白衣捕蝶人与水塘前嬉戏的精灵……恩雅以这样一个个“复古”的形象把爱尔兰的声音散播到整个世界中。她似乎在告诉人们，爱尔兰音乐是一种倾诉，是一种交流，而非商业的煽情、炒作。
高大的女神与风琴的声音慢慢退去了，和着威士忌散发着的余韵飘走。清醒了的我放下咖啡杯，走近书架随手抽出《尤利西斯》。詹姆斯·乔伊斯，这位在爱尔兰文学史上有若举足轻重地位的文学家建立了一个文学的里程碑。意识流文学的端倪立着这样一个乖张的巨人呈现着自己内心的独白：
雨在拉胡恩轻轻地飘着，飘得轻轻地
落在我黝黑的情人长眠的上地
他呼唤着我的.声音忧伤，忧伤地呼唤着我
在灰色的月亮上升进
爱人，你可听见
他呼唤的声多么轻柔，多么忧伤
却一直得不到回应，而阴冷的雨飘落着
昔日如同今日
我们的心也是一片阴暗，哦，情人，将冰冷长眠
因为他忧伤的心已长眠
在月灰色的麻丛下，一杯黑土里，以及
呢喃的雨中
多么阴郁的笔调。思维中的跳跃，冰冷、沉静，仿佛本己伤透的心上又结了层冰。因为他，整个都柏林都蒙上一层灰色。
通过琐事来展示天马行空般的心理活动，精神上的流亡状态，抒发人生哲理，布卢姆这个人物刻画得真实无比，在西欧反犹排犹之际，作者偏偏以布卢姆这样一个匈裔犹太人为此书的主人公，并把他塑造得既富于同情心，又可敬可亲。这是乔伊斯对他那个时代的挑战。
乔伊斯笔下的意识流惯于捕捉人物头脑中那毫不连贯，变幻无常，东鳞西爪的思绪。他这种凌乱芜杂，漫无边际的笔调并不为当时的爱尔兰人所接受。但是爱尔兰人毕竟是爱尔兰人，有着高雅的品位和独特的气质，乔伊斯的名字最终还是与爱尔兰文学联在了一起。
书看完了，但我关于爱尔兰的梦还在继续，冷月、庭院、宝蓝色的天空。是我在爱尔兰的梦境中，还是爱尔兰在我心中？一切的美丽只化为四个字“独世倾情”——悠悠爱尔兰。
高中的作文 篇3
回忆是一种对过去的追悼，对过去的怀念。当人在遇到困难失意时往往会选择回忆过去的辉煌，借以对现实生活的渴望。
如果将一支笔比作我的朋友，那么我一定希望这个朋友向另一个朋友（即纸）倾述我的种种。希望纸张上能够留下我内心莫名的悲愤。以及对一些的不同见解。如果能够清楚表述，那么，你能够明白的仅仅是此时我的内心，我仿佛正置身人群之中，毫无保留，内心激动，任何华丽的辞藻都无法表述。
他的成功让我不满，除了不满也没有其他，以前或许会有羡慕，但现在他没有让我羡慕的资格。我必须承认不同时间的产物不同，它与路程不同，路程的不同无非是速度不同，时间是可以追回的。我和他的速度不同我不能否认，但我相信我的时间定在他之上，但结果如何：他的`成功已经说明了一切。
她要去很远的地方，也可以说她打算去很远的地方。她要到达的地方或许是很久以后我能到达的地方。现在对她的记忆也仅仅停留于这一刻，或许记忆也终将停留于这一刻吧！我是该默默祝福于她，留下对她仅留的一丝记忆，还是该彻底的忘掉关于他一切。思绪在这一刻开始打架，我无法阻止……终究还是前者胜出，心里留下了属于她的记忆，祝福却怎么也无法从高傲的心树上摘落，仅有大把的渴望从心树上飘落。
她，他使我奋；我为了她而使自己奋；为了他奋也是为了自己奋。此时心中也仅仅剩下了“奋”！
高中的作文 篇4
“嘿，伯爵先生，你教会我们什么是自由，什么是希望。”
现在同学们都在干什么呢？是在悠闲地看小说，还是在竖起大拇指不停地刷微博点赞？是在目光空洞地做作业，还是在灯光迷离的影院中看片子呢？可我，却在学校参加社团活动写作文呢！
外面的阳光正好，教室里却是一番沉闷的景象。每一个人都握着笔奋力地写着，似乎想早点写完作文交差后回家休息。真心话，反正我是这样想的。
我感到脑中的词汇已经极度贫乏了，我不知道该怎样完成这篇文章。还好带了救命稻草。我从口袋中拿出小说，想看看小说，然后开始“作弊”。
这一章节写的是什么？伯爵先生在备受监狱之苦后，最终逃了出来。
其实过程没有这么简单。伯爵在19岁锒铛入狱，他没有计算日子，只能苦待有一天能出狱寻找他的未婚妻，照顾他的父亲。也不知过了多久，他隔壁的一位教工死亡，他装扮成尸体，被送往伊夫堡公墓——大海。虽然雷鸣交加，他却快活地呼喊着：“自由了、自由了。”
我实在笔拙，不能像作者写出伯爵在狱中居然怀抱希望，也不能想象伯爵出狱后自由的情形。但伯爵的形象实在令我震撼。既然伯爵连十四年的牢狱之苦都能忍受，一个小时的`写作时间我怎么就不能忍受呢？
看了小说，我的精神在伯爵的教导下，回归正轨。
其实伯爵不是真正的伯爵，他只是一个船上的大副，或说是一个准船长。可他的非凡之处，在于他用十四年的忍耐，换回一份成熟，更教会人什么是希望，什么是自由。
亲爱的当泰斯，亲爱的基督山伯爵，谢谢您十四年的忍耐，教会我如何在快要崩溃时，找到希望，找到自由。
放下小说，我的笑再一次浮现了出来，我要尽心地将这篇文章，然后，冲出教室门，享受阳光。
停下笔，合上本子，走出教室门，外面阳光正好。我在心中默默叨念，自由，Freedom！
点评：
文章视基督山伯爵为心目中的好老师，因为伯爵教会了我忍耐、希望与自由，这个立意还是较新颖。人物的事迹叙述不具体，没有写出那种足以影响人“好”。
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