【推荐】高中的作文汇总10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的高中的作文10篇，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
在这一生人们可以使用两个视觉来视听世界，一个是眼睛，一个是心灵。
当我站在窗前看街道上人们或昂首长步，或低头思索，或左右探望如次自在，如此唯美，每个人都有一种适合自己的生存之道，早已适应这个生活并以高姿态去融入，从一个世界仰望另一个世界总是那么向往，我还在温室还不懂那么多人情世故，还没有面对生活琐碎之事，不知道它到底是酸，是甜是苦还是辣，我只是在默默盼望，也想要试着用一个属于自己的姿态去适应自然，终于我不再在窗前仰望，不在担忧。鼓足勇气，小心翼翼的打开房门，沉沉稳稳的探出第一步，原来室外的空气如此清新，如此凉爽，地板也如此精致。
我和朋友分班以后，我们都失去了学习上的伙伴，但我们彼此约定要好好学习，几次考试下来我在我们班失利，而她却风生水起，有滋有味，虽然他不算名列前茅，确实人尽皆知的“书呆子”我明白了，往事如烟我还是缺少努力啊！当我们做英语，数据学，遇到的新单词，新题型是常有的事，可是如果不是每天积累，每天研究怎么能明白其中的内涵呢？怎么能沉溺于现状，而不接受新事物，新的.挑战呢？正如孟子说：“生于忧患，死于安乐。”而我却正是缺少坚持呀。
窗外的世界如此繁华，每个成员都游刃有余，而我想要步入社会怎么能缺少从温室到自然的勇气，从窗前到门外的力量呢？
高中的作文 篇2
【摘要】在高中作文教学中提出绿色生态的研究是由于目前高中作文的环境存在一种病态的现象。教师引导学生写作文的目的是为了让学生通过写作文了解到自己语文知识掌握的情况，再通过自主学习加强语文知识学习后用作文的方法印证自己的进步。本文对此进行了分析研究。
【关键词】高中作文绿色生态研究
很多人谈到“绿色生态”想到的就是自然详和的环境，在这样的环境下，人会感觉到特别舒服。在高中作文教学中提出绿色生态的研究是由于目前高中作文的环境存在一种病态的现象。比如高中生作文堆砌的词藻多，却没有足够的主题思想；写作文是为了得高分，却不好好联系自己的生活，只在作文中空喊道德口号；有些学生在写作文时，很明显无话可说，于是强行堆砌字数、东扯西拉。学生的作文会出现这些病态的现象，是由于他们根本没有明白写作文的目的、不是真正地喜欢写作文、没有用心投入写作文的原因。
教师引导学生写作文的目的是为了让学生通过写作文了解到自己语文知识掌握的情况，再通过自主学习加强语文知识学习后用作文的方法印证自己的进步，通者两者的良性循环让学生的语文综合水平全面提高。如果学生写作文的作品以病态的方式呈现则意味着教师没有达到自己的教学目标。怎样让学生写的作文不再病态？教师可以尝试给学生绿色生态的写作环境让学生对自己的作文重新思索。
一、让学生自己提出写作的方向
在传统的作文教学中，教师很喜欢给学生布置写作的题目。比如教师会规定一个题目或几个题目，学生必须依教师给定的题目范围写；教师也常常给予学生写作题材和字数范围的限制。有些教师将以上的限制全部当作给分的标准。偏离题目的作文，扣分；题材偏离规定，扣分；字数不符合要求，扣分。学生写作文时感觉到那根本不是自己想写的东西，是因为教师强迫自己写作文才不得不写，学生被强制写作文怎么会没有逆反心理？
教师要让学生写好作文，首先应该在满足教学要求的情况下最大限度地给学生自由，让他们有机会写出各式各样的作文。比中高中教师在引导学生学习高中语文苏教版必修二第一专题珍爱生命时，教题可以以“珍爱生命”为主题让学生自拟题目，自由的选择记叙文、小说、散文、说明文等几种题材。教师不必要求学生写满固定的字数，仅要求他们写得内容翔实、观点明确、述叙条理分明等。同时还鼓励学生不必被书中的题材内容等限制，他们可以先去寻找相关的资料与文章进行阅读，看完之后有了想法再写。学生因为能自由发挥，就对写作文的兴趣大很多。
二、让学生内心有所感悟才写
教师在引导学生写作文时必须看到，无论是古人还是今人，他们的文章之所以很优秀是由于他们的文章传达出了强烈的思想感情，而现在的学生写的作文常常出现不敢写出自己的想法，怕自己的想法不符合教学大纲的要求被教师扣分；或者学生内心根本没有想法，又为了凑作文的字数所以“无病呻吟”。作文中作者的观点是文章的灵魂，一篇没有灵魂的文章绝对难以成为一篇好文章，因此教师在引导学生写作文时，就要引导学生要用作文传达出自己的心声。
要让学生在写作时有想法，教师就要鼓励学生关心时事、关心自己的生活。比如教师可以要求学生用网络去查找最近发生的各种大事、小事，定期引导学生去讨论时事话题；引导学生去观察自己周围的事情，比如：学校最近有没有出现新鲜事儿？甚至鼓励学生一起交流他们平时说的“小八卦”，这些都是学生可写作的题材，只是学生在学习时往往会不了解这些自己的想法、自己的生活就是写作的现有题材，而教师要引导学生把自己看过就忘掉的思想“拾起来”，曰后让他们把自己的想法融入到写作中。
比如在引导学生学习高中语文苏教版必修一设计未来时，教师可以组织学生一起谈当前的就业形势、谈学生自己怎么看到未来就业的问题等。然后教师引导学生去写一篇与自己就业思考相关的作文。学生在写作之前，已经有自己的思考，所以写作时就容易有自己的.想法。
三、让学生大量阅读经典的书籍
有些学生写出来的作文常常是病句连篇、结构错误、没有重点、堆砌材料。通过写作的方式能够看到学生综合应用语文知识的水平，学生写作时连最基本的写作要求都达不到就说明学生的语文基础知识实在太差，要让学生写好作文，教师就要加强学生语文基础知识的锻炼。阅读大量的书籍是让学生自主的学习语文知识的好方法，然而目前由于信息技术的发展，高中学生常常去看网络文章，有的网络文章知识并不丰富，质量还奇差。如果学生花大量的时间去看这些质量差的文章，不仅学不到大量的知识，而且还会破坏现有的学习基础，教师在引导学生看文章时要注意引导学生看经典而优秀的作品，让学生受到经典作品的熏陶。
比如教师引导学生学习高中语文苏教版林黛玉进贾府时，一部分男生不喜欢看《红楼梦》这类很长的古典书籍，他们喜欢看《水浒传》这类干脆、利落又带劲的“武打”书籍，这时教师可以引导学生组织一个中国古典文学讨论会，大家一起讨论，中国古典小说中，哪一部才堪称中国第一“奇”书，并要求学生通过写作和朗读的方法表达自己的想法。在这场讨论会上，学生阅过自主阅读了解到中国古典文学的魅力、通过思考表达出自己的观点、通过交流了解到更多其他作品的优点，在学生们不断交流优秀作品的过程中，学生将对更多优秀的中国古典文学作品产生兴趣。
有些教师会对写作中的“绿色环境”表示困惑，认为给学生这么多自由的空间，学生的自主学习能达到语文教学大纲中写作的目标吗？中国有句老话：“读书破万卷，下笔如有神。”学生通过自主的学习大量的语文知识时，他们的语文应用综合水平自然就会得到提高。
高中的作文 篇3
逆风的方向更适合飞翔，我不怕万人阻挡，只怕自己投降
——题记
在逆风中飞翔，我要更努力的往前闯，找到心里梦想的地方。我知道，终有一天，梦想会照进现实!
向日葵又开放了，昂起头目向远方，我的远方在哪儿?这是困惑着初三时的我的一个难题。或许我的远方就是那成绩排名上的榜首。可是对于那时颓废的我来说，到达榜首就如登上云端一样难，然而我相信所有困难都害怕一样东西——坚持。
坚持?听起来认为它很难，但是蝉告诉了我什么是坚持。长眠于地下十七年，只为一个夏天的璀璨登场。不问结果的好坏，只是想试一试能不能做到。这就似一回赌局，押上了所有的梦想与激情。于是，我也尝试坚持!
周末不敢出去玩，怕追不上那些聪明的`好学生;晚上不敢早睡，怕比我成绩好的人更努力……我接受所有残酷的现实，却不甘心命运的安排，因为我害怕碌碌而终。我不怕别人嘲讽，只怕自己投降。
暴雨，连续下了几天。雨后的向日葵，似乎更挺拔了。在不见底的地下，它应该正深深地吮吸着雨露，默默的扎着根。面对别人的质疑，我也曾怀疑过自己的梦想。可我又何尝甘心被人踩在脚底?笨鸟也尚能先飞，我未尝不能做一只先飞的笨鸟?我奉行谦卑求学的态度，对所有的嘲讽不置可否。所有的嘲笑，戏虐，不过是路途里别样的风景。那榜首散发的魅力就像宇宙中的美丽的黑洞，让我无法抗拒，深深地被吸进去。我并不知道奋斗的结果会是怎样，只是想放手一搏。我相信上天是公平的，不会辜负我的努力与坚持。我更不愿轻易对生活妥协。
一个温暖的午后，向日葵笑吟吟地弯下了腰，原来它已盛满果实。我也终于手握辛苦耕耘的成绩单——全班第四，全年级第九的成绩。微笑中，我回头观望一路走来的痕迹，那分明是一个个深浅不一的脚印。我把收获的向日葵籽洒遍路途，希望来年开满馥郁和希望，让前行者能够走在满是希望的道路上?
远方，梦想正在向我挥手，我要乘着风到达更遥远的地方。路途中即使偶有逆风，我也会张开翅膀逆风飞翔!
高中的作文 篇4
对于城市里朝九晚五的人们来说，年味就是饭店里上下半场的火速年夜饭，就是原来天空中璀璨的烟花，现在闪烁的星夜，是微信的红包，群发的短信……
而对于离开城市，下到乡村的我，年味就是脚踩的泥土，就是抢占露天茅坑、臭美的鸭子，就是皱纹爬上眉梢，步覆蹒跚的爷爷，是叔叔自卖自夸的年夜饭。褪去了城市的缤纷与繁华，离开了水泥地，高楼大厦，老家的年味是，是一年一度的“盛宴”。
出嫁日。乔迁喜。满月宴。
老家过年，不仅仅是年三十的年饭和跨年的春节晚会，更是各种宴席扎堆的时间。于乡里人而言，一年到头都在外打工，很难有机会合家团圆，也很难有机会使乡里乡亲聚在一起。
于是过年前后，娇美的新娘在暖冬时，披上圣洁的嫁衣；人们举起红酒白干恭喜在外打拼的朋友终于赚足了立户金，迁入新居；可爱的宝宝借着喜庆的时节办上一个满月酒，见见他忙碌的叔叔阿姨们。
这时的年味不再是辞旧迎新，不再是“总把新桃换旧符”，而是所有喜庆的总和，所有幸福的积累。它使独居老人开怀，使亲朋好友举杯共酌。
粉蒸肉。观赏鱼。老卤味。
没有松鼠桂鱼，没有鲍鱼鼎汤，没有剁椒鱼头，有的就是赵家村自制粉，用来蒸鱼、蒸肉还可以蒸菜。乡里人的餐桌上，都是自家的乡土秘菜，老卤味就是隔壁家三爷爷做的.，一身深蓝色的制服，是原先三爷爷帮人掌勺时的统一服装，指头夹着一根烟就干活了，揉面、切菜、切肉、成团、浸油、下锅，自有一番年味。
再就是那观赏鱼了，虽不吃，但够看，红的、黄的、绿的佐料让人觉得年年不仅有余，更有五彩的生活。
回乡人。乡里人。一家人。
老家的房子，门户相对，总是开敞着的，过年时，东家借米，西家借炭，就像是一家人。
叔叔总打发弟弟向别家借材料，弟弟则自称专业跑脚的。
到了人家家，别人就问：“你是哪个屋里的啊？”弟弟便说：“去就会军屋的。”
别人就懂了，马上拿上自家特色，抱给弟弟，还让弟弟带上些其它吃食。
回乡后，我听到最多的是：
“璇璇，你回来过年了，来，带上鸡蛋回武汉。”
乡里乡间的年味是有着泥土芳香的，伴着最幸福的味道。
高中的作文 篇5
幼时的手，总是白净的。
小小的手怎样都无法控制那笨拙的指甲剪，于是你——妈妈总是会把我的指甲修理得干干净净。
你总喜欢用你的左手托着我的右手，微微按住中指，然后借着灯光，仔细端详着指尖，似乎是在确定指甲的轮廓，然后从指甲的边缘慢慢切入，再顺着指甲的弧度，剪下去。一开始只是稍稍一用手，指甲剪的两瓣合在了一起，见着我没有叫疼，才用力把指甲剪按下去，然后再看着另外一边，重复着刚才的动作，时不时关切的问我：“童，疼不疼？”我也总是很乖巧地应着：“不疼，不疼，妈妈的技术最好了！”剪完一根手指，母亲总要远远的望着，像是在欣赏自己的`艺术品般，时不时会发现丝丝瑕疵。这时，你总是会用自己的指甲抵住我指甲的小角，让角与皮肤稍微分开些，然后顺势一剪刀下去，干脆、利落，但却少有疼感，于是指甲就被整得很是服贴，也有少些比较倔强，不愿被命运所束缚而露出片片棱角。这时，母亲总会拿出她的利器——磨甲片，然后对准棱角开始第二轮强大的攻势，而这时指甲片总是经架不住，然后听天由命，这时的指甲总会被摆弄得圆滑无比。
犹记一次，母亲握我手时，眼尖地发现一道黑线条，母亲立马停下手头的工作，从各个角度看，并时常一摸，看看有无凸起。她先是皱了皱眉，然后担忧地问：“童，你这是什么时候有的？”我有些漫不经心地回答道：“不久之前吧！”你先是把这条黑色的线拍下来，在度娘上搜了搜，又时不时的翻出尘封多年的医学书，认真的研究了起来，有时还要嗔怪我一下：“手指上有了黑线条，也不早说！”那夜我睡得很香，全然没把这事放在心上，而听父亲说，你总是翻来覆去地睡不着，时不时嘴中还咕囔着“会是什么呢？”后来，你与我去南通，经诊断才知道是因为免疫力下降引起的。长吁一口气。
幼时的手，总是暖暖地……
高中的作文 篇6
生活中难免会遇到一些困难，但每当你遇到困难时，总会有一种力量帮你渡过难关，走向光明那就是爱。——题记
独自一人来到a市所幸一切顺利，从莲花路出来，来到站台搭回家的车。可等了半天也不见一辆车的踪影。基数而一天的疲劳却涌了上来。于是便函找个地方坐下，虽然站台的简凳子又破又脏。但出门在外只好将就。垫上一张报纸坐了上来。真是“饱汉不知饿汉饥”，没想到坐也这么爽。疲劳像潮流一般倦了过来，我坚持对自己说不能睡，可不一会心里又说只睡一会，只睡一会……
突然间，有人在拍我的肩膀，虽然我眼睛没睁开，但拳头时已握紧了。我睁开眼一看，眼前是一个胖胖的'，个子不高，面带微笑的老者，对自己应该是没有什么威胁，便放松了紧惕。
“小伙子，你去哪呀？”老人关心地问道。
“b县”，我不好意思地回答到。
“什么，b县末班车已经过了”。“过了，这该怎么办才好？”我心如焚火地吼道。
“小伙子，别担心我是c县的，现在赶往c县，应该还能搭上去b县的末班车”。老人一脸善意地说。虽然，三岁小孩都知道不能随便跟陌生人走，但这位老人似乎有什么神奇力量似的，使我跟随着他来到c县，搭上车。
在车上，他让我坐里面，让我把行李放在外面，说帮我看管，由于太过于疲倦，坐在车上睡着了，一觉睡醒，老人已不在了，而我的行李也不见了，我不知所措起来，悔恨不该相信老人，正在这时，售票员走了过来，说：“刚才坐在你身旁的老人，在上一站已经下车了，他怕你的行李会没见便交给我保管，还嘱咐我说你是个迷失少年，让我多照顾你，说完，把行李提了过来，我望着行李发了呆……
最后，我顺利回到了b县。
在我们的生活中，有许许多多擦肩而过的人，乐于助人的人，他们就象生活的小小浪花，他关心帮助了你，也许你连他的名字都不知道，甚至连声谢谢也没来得及说，那位老人和蔼地笑容，对我的关心，将是我人生中最美，最大的一朵浪花，让我久久难忘。
高中的作文 篇7
我的爷爷是一个地地道道的农民，他待人和善。身高170厘米，年过七旬，满头银发，脸上布满了皱纹，身子却很硬朗。
每当农耕时节，爷爷总是不到六年半就起来干活，一干起来就是大半天。早上回来，爷爷匆匆忙忙的吃完早饭，又去地里干活了。在我眼里，爷爷总有干不完的活儿。耕种结束后，我说：“爷爷，您该歇歇了！”可爷爷却说：“当农民歇着，身体就不舒服。”说完他又去田里转悠，拔杂草、施肥、浇水等，一刻也不闲着，爷爷真是个勤劳的农民。
炎热的夏天，我和爷爷去田里拔草。我才拔了几分钟草就热得直冒汗，赶紧到田边的树下歇一会再拔。爷爷却一刻也不歇，顶着骄阳干活。等拔了一背篮草，爷爷才到田边歇一会。我看到爷爷脸上的汗珠顺着脸颊往下滑落，背上的衣服已经被汗水浸湿了一大片。爷爷歇了一会，背着满满的一篮青草回去。把草掏出来，丢给牛吃。牛大口大口地嚼着青草，摇着尾巴，不时扇扇蒲扇似的耳朵，似乎在感激爷爷给它带来了美味佳肴。爷爷掏完篮子里的草，又背着篮子出去了。我却坐在家里看电视。
晚上，我问爷爷：“爷爷，看您忙碌里忙外的，不累吗？”“傻孩子，人哪有不累的？我不做事闲着不习惯。”“哦，爷爷您老了，活儿让我爸爸妈妈做呀！”“我是为了减轻他们的负担啊”爷爷摸着我的头说。“爷爷，我懂了，以后我也要学着做家务，减轻父母的负担。”“这才是我的好孙女。”爷爷笑了，满脸的皱纹形成一条条小沟。
秋天到了，爷爷望着金灿灿的稻谷，眉开眼笑。收获的`时候，爷爷一大早就起床和爸爸妈妈去田里割稻子。我在家里做饭。到中午11点多钟，他们才回来。看着他们忙碌的身影，我由衷的感激，就是有了像爷爷这样不辞劳苦的农民，我们才不愁吃的。我们还有什么理由再说读书苦和累？还有什么理由不好好学习？
爷爷，你是我敬重的人，是我最钦佩的人。
高中的作文 篇8
我读过一本书，书名叫做《爱的教育青少版》。作者是意大利的坐着亚米契斯，想必大家都读过这本书把，这本书也给了我深深的印象。书的内容大概是这样的：
本书通过了一个小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的.人生画卷，带给我们爱与美的享受。本书没有任何虚伪的说解，没有骗人的宗教宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。它是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助。
这边书要告诉我们每一个人都要怀着一颗善良的心，遇到有困难的人要对他帮助，如果你帮助了他人，你有什么困难的话他人也就会帮助你，我们还要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一个感人的信息：
一天，妈妈带我去肯德基，在门口停车的地方，有一个很显眼的地方，那里也有许多来往的人看，写的是他的女儿先天性的生病造成现在的样子，四肢不能动弹，虽然是15岁但是很小很小，她还不能自己擦一下眼泪，或许是她看到了爸爸这样卖力的为自己讨生活留下了眼泪，他的爸爸见了之后就用手擦拭了她女儿的眼泪，我心痛极了，立刻向妈妈要了点钱放了进去，这也是我能出最大的一份力，到现在我还记得很清楚，因为我可以理解他们此时的心情，如果不帮助他们世界上就可能损失了一个原本应该是初三的学生而现在看起来只有7，8岁的年龄。
就因为我们大家的相互理解，想和关心下世界才会变的很美好!
高中的作文 篇9
大雁朝天际飞去的时候，天就笑了。
我从墓地回来，就成了诗。
在秋枫满地的地方数着地上的残骸，老树干低着头看着死去的孩子，用尽了力气想伸展开苍朽无力的身躯，从树枝里渗出了眼泪，我想用一声声嘶力竭的呐喊打破秋天沉寂的思绪，老树却大笑起来，其实，我明白它的苦痛。
从第一片落叶到最后一片，直到它们都融入在大地的躯体里，幸福也许就会再来了。
我一不小心踩着了知了的'声音，才知这里还有活物，我就想起了你，我的思念是蚂蚁排起的长长的队伍，时刻都为筑起坚固的巢穴面要准备远行，而不会像大雁那样为了躲避寒冷而匆匆逃开，因为这里是属于我的，或者我是属于这里的。
来自秋末的虫蚁赶在冬天来之前蚀去了老树，雨水灌注了老树的身体，像老树的思想，就那么似有似无地溢出来了，我还是在树柱旁守着爱，我不期盼着幸福，老树受不了知了声的挑衅和虫蚁善良的爱，终也倒下了，倒也成了让我不相信幸福的理由了，其实，有人告诉我，春天来的时候，我就到尽头了。
雨又下起来，老树又开始流泪，我不知道大雁飞去之后还存不存在，但它们终于不会回到这里，我也不知道，这是结束，还是开始，老树的泪渐渐装满了我的身体，我如果有天承载不了，请看着我深蓝的眼睛，看着我的泪水和微笑的天空，大概你就感到我的爱了。
高中的作文 篇10
此时，我站在这条路上，准备起航。释放自己并寻找梦想，若沉重的脚步声能唤起我儿时的憧憬，彼时我会停在下一个路口。若否，我会跟着川流不息跑过满世的红枫落叶，满天星辉，直到世界尽头或地老天荒。——题记
一
距离中考倒计时30天
在化学课上，小A又不由自主的开始神游，他厌倦透了这样的生活，迫不及待的，想要逃离。
小A喜欢写文章，可古板苛刻的语文老师常常说他写的东西乱七八糟，毫无章序可言，些许还华而不实，中考作文应该严格按照要求来写。想到这里，小A皱了皱眉头，无奈的嘀咕了句“八股”。
却不曾想这句话在安静的课堂上格外出众，不少学生都转过头来看小A，站在讲台上的老师不想耽误课，依旧口若悬河，只是瞪了小A一眼、等小A再次抬起头来，所有学生又已经转了过去认真的听课了，毕竟，中考在即。
小A无所事事，又不想听课。随即，从抽屉里拿出《诛仙》7，想一睹张小凡结局如何。谁知，刚没看两页老师就扔来一粉笔头，并让小A站了出去。书也被没收了。
你要是想看《诛仙》结局我可以借给你嘛，何必让我站出来，这么热的天。小A站在走廊里抱怨道。
二
距离中考倒计时20天
在化学课上，小A一如既往的开始神游，眼睛望向窗外的后马路，看稀不多的车来车往。小A最经很烦，总是觉得心里有只兔子，在心尖上蹦来跳去却怎么也跳不出来，压抑的难受。小A想，可能是考前紧张过度引发的综合症吧。
后马路上的车一直不怎么多，行人也少有往来，所以小A会经常在放学后去那里，路边会有枝叶繁茂的柳树遮住六月毒辣的太阳，有时小A会沿着后马路跑回家，泡在柳树的荫蔽之下，很是惬。
可是，小A已经好几天没去那儿了，一想到以前奔跑的感觉，心就痒痒，像是揣一只虱子，却又像是自己以前奔跑时的脚步，一下，一下地，踩在心上。
压抑的，需要释放。小A的眼神自始至终落在窗外的后马路，是讲台上剽悍的数学老师忍无可忍，朝小A吼了句：“小A，你数车数了几百了？要不滚出去数！”
如果出去意味着自由多好啊。可万一不是，会不会被毒辣的太阳烤干了呢？
三
距离中考倒计时10天
在物理课上。小A近来越来越烦躁。上课凝视后马路的次数也越来越多。小A想，它明明触手可及，但好像就是压抑的没有勇气去那里，已经很久没去哪里了，好希望，能在中考前再奔跑一次。
这样，可能可以发泄一下心中没来由的压抑吧。( )
小A越来越坐不住了，他提笔在纸上写道：“此时，我站在这条路上，准备起航。释放自己并寻找梦想，若沉重的脚步声能唤起我儿时的憧憬，彼时我会停在下一个路口。若否，我会跟着川流不息跑过满世的红枫落叶，满天星辉，直到世界尽头或地老天荒。”写到这里，小A放下笔，他心里有了大胆的决定，彻底的解放自己。就一次
小A放血试试，因为压抑。他拿起圆规，在手臂上不停的扎，旁若无人的放肆，好像那胳膊不是他的一样，血珠都凝固在表皮上，渗不出来。旁边的学生注意到了，都不可思议的捂住嘴巴连带着惊讶的叫声。
他还在不停地扎。物理老师吓了一跳，急急地说道：“小A你在干什么，快，快去医务室爆包扎一下”一个同学架着小A跑了出去，但快到医务室时，小A略微停顿后挣扎开那位同学，挣脱所有束缚，径直跑出了校门，拐了个弯，跑上了后马路。
教室里的.学生都看到了小A，不理解他为何会做如此出格的事情。他们都看见了，看见了一名学生，顶着一头红色的头发，在阳光下显得如此耀眼、不羁、奔放。身穿校服，脚下搭着一双耐克红色跑鞋。
突然，他停了下来，半蹲下身子抬起腰做出预备跑的姿势。然后，在众目睽睽之下像一匹受惊的马儿一样冲出去，速度很快，在教室里所有人都未反应过来之前。他不知道的，是他跑远了后教室里全体学生都沸腾了几乎每个学生都觉得这种发泄这种释放深深地抵达他们心里。
学生们不知道的，是他跑远了后来自心底里的释放，这种完全的释放后的轻松感让他不由自主的把嘴角弯成一个弧度。
四
小A奔跑的速度很快，脚步声一下一下的像有节奏的鼓点敲在路面上，敲在小A心上。他跑过一个又一个树荫，一个又一个十字路口。小A没想什么，他的心里一片空白。他只知道，自己不再迷茫焦躁了就停下来。或许是下一个路口，或许是下一个转角，抑或是无限的慢慢之路。
五
急刹车的声音将脚步止住。
小A身下的暗影越来越大，是跟他头发一样的颜色，也是如此的不羁、奔放、耀眼。自始至终，小A的眼神始终停留在未知的远方。
想了这么久，盼了这么久，念了这么久，这段路还是跑不完了。小A心里，脚步声般的一下，一下终于停止了。
尾声，中考来临了。知了拼命地叫，毒辣的太阳不遗余力的散热，闷热的考场里，属于小A的座位，那个喜爱红色热爱自由的少年始终未出现
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