【精华】老师作文四篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的老师作文4篇，欢迎大家分享。
老师作文 篇1
作文要求：
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！
作文指导：
1、 仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。
2、 再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
3、 表达你对老师的敬爱之情。
段落安排：
第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材，衣着特点等。
第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）
第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。
第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。
好词佳句：
严以律己 宽以待人 和蔼可亲 严师高徒 循循善诱 娓娓动听
知识渊博 意味深长 博学多才 目光炯炯 谆谆教导 温柔善良
1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！
2、 花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！
3、 花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的'无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。
4、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是（ ）老师。
老师作文 篇2
今天是开学第一天，我怀着忐忑不安的心情来到学校，走进教室找了个空位坐下。随后，一位任教我们班语文的王老师走了进来。王老师说：“白云挥着手，找来了花孩子们，红的、黄的、绿的衣服，你们就是那穿着五颜六色衣服的花孩子。
就在王老师滔滔不绝，我们听得津津有味时，一声“报告”把我们都吓了一跳。王老师转过头说：“你先找个空位坐下吧！”那位喊报告的同学立刻向后面的空座位走去，他边走边晃着左手。“听说他的左手被绞过，虽然现在好了，但是边走边晃手便成了习惯。”这时，我旁边的一位女生小声地告诉我。我越看他走路的样子就越想笑，最后竟情不自禁笑出了声儿。王老师轻轻地走到我的身边，俯下身小声地对我说：“每个人都有不足之处，拿自己常出去跟别人的短处比，这时不道德的。将心比心，如果别人也笑话你的短处，你会怎么想呢？”我似乎明白了老师的'用意，脸一下子变得通红，惭愧地低下了头。
王老师的这次教育让我受益匪浅，虽然已时隔三年，我却依然记忆犹新。
开学第三天的作文课上，王老师轻声地问了一声：“谁有字典？”“都这么大了，谁还用字典呀？”一个同学嘀嘀咕咕。我转过头用鄙视的眼光望着那位同学，小声地说：“我有。”可能是因为说得太小声了老师没听见，我变慢慢地把手举起来。王老师见我把手举起来就轻轻地走到我身边。我说：“老师，我有字典。”老师接过字典，说了声谢谢。不一会儿，一声“谢谢”又传进了我耳朵，我抬起头一看是王老师。他轻轻地把字典放在我桌上。没听错吧？老师对我说谢谢。我小声地在那里自言自语。
老师的谢谢让我又激动又充满力量。这便让我重新认识了王老师，感谢您。
今天是教师节。上课铃声一响，从教室外传来了脚步声，一看是王老师。我们便齐声说了一句：“老师，节日快乐。”同学们边说边从手中拿出一束花来送给王老师。不一会儿，王老师手中拿满一束一束的花，鲜艳极了。要到放学时，一个同学递给我一个新笔记本，我满脸疑惑地望着她，她说：“今天我们送给了老师鲜艳的花，这是老师给我们的。”并叫我打开第一页，我翻开一看，一排字出现在我面前：祝李美霖同学妙笔生花。我看着那排字在心里流出了感谢老师的念头，老师，感谢您。感谢您的默默付出，感谢您的无私教育。感谢您，老师。
老师作文 篇3
这本书是姐姐推荐给我读的。书中的小米老师和四个坏小子是我佩服的人。
这本书主要讲了一个这样的故事，四个坏小子，肥猫、米老鼠、兔八哥、豆芽，他们放学后来到肯德基点吃东西，遇到了小米老师。小米来时买了许多东西给他们吃，他们邀请小米老师去做他们的老师。就这样，小米老师和四个坏小子们开始了老师与学生们的生活，他们一起去踏青……
我之所以佩服小米老师，是因为她是个热情、大方、勇敢，爱帮助人的人。还因为小米老师总是能够把不好的事，巧妙地变成好的事情。通过她的'努力，一个没人想带的班级变成了一个人人都称赞的班级。班里的每个学生都像变了一个人，个个热爱学习，积极向上。小米老师还为学校争得了许多荣誉。
我喜欢小米老师!我佩服小米老师!我长大也要当一个小米老师那样的好老师!
老师作文 篇4
远去的，是记忆中熟悉的背影；不变的，是照片里灿烂的笑容；留下的，是那份浓厚的感情。
我与她之间有着平凡的关系，我与她之间有着浓厚的感情，我与她之间有着讲不完的故事，也是缘分让我们走到了一起。
那年初秋，我走进了她的班级，第一面见她，就觉得她善良、和蔼，那般的平易近人。从那刻起，我就是她的学生，她就是我的老师。第一天接触，她就让我当纪律委员，她的课代表，这同时也拉近了我和她之间的距离。每次作业她都为我耐心地讲解，每次上课她总会与我目光对视，给予我一个无声地微笑，每次周记我都喜欢她给予我的评语。初到她班，我的成绩很好，我以全校数学第一的名次走入她班，可是后来，我的成绩大幅度下滑，成为她心目中的“问题学生”。她开始找我谈话，每次谈话她总是心平气和地和我说，而我却会用很横地语气来回复她，最后都会不欢而散。
下学期，她把我的纪律委员的职位撤掉，说要我好好学习，因为我是潜力股。因为那时叛逆，我总与她对着干，我总以为她在针对我。我开始厌恶她，我把她的容忍当成我放纵的资本，我开始上课和同学说话，下课和同学打闹，作业只做数学和英语，整天像是混日子一般，想尽办法和她对着干。我最怕的就是考试，考完试她就找我分析成绩，我总是心不在焉地听着，每次谈话只会增加我对她的的厌恶。
又是一个秋季，小雨淅淅沥沥地下着，红红的分班榜映入我的眼帘，为什么要分班，所有的不满涌上心头。我舍不得我的`三班，舍不得我爱的那些老师，同学，最舍不得的人还是她，分班以后，我才真正的明白，只有她才是对我付出真心的人。她把我叫到她的办公室，这次的谈话，我竟是如此的心甘情愿，不一会儿，抱着她大哭了一场，我说：“我离不开她。”她说：“不管怎样，我还是会真心对你的。”她对我的好一下涌上心头，我哭得愈加厉害。
假期，她主动要求给我补数学和化学，我的数学和化学成绩一直名列前茅，这两科成为我最骄傲的学科，这也让她很高兴，后来每次的谈话我都倍加珍惜。六月七日，我毕业了，这一次真正地离开了她，带着满满的不舍和她留下合影，留下最深情的拥抱，我只能和她说再见！
现在，她依旧在昨日的校园，而我却身在一中，总会勾起对她的想念，每次回家我都会给她打电话，每次上微机课她都会和我聊天，每个假期我都会去找她，她说我是给她幸福和温暖的人。也许我们早已超越了老师和学生之间的关系，她总说惯得我没个样，总和她没大没小，我们会互相糗对方，也会以糗对方为乐趣，她总告诉我要注意方式方法，她会把她开心、快乐的事情告诉我，把自己的伤心事隐藏在心底，有时我也爱为她打抱不平，她总会以乐观的态度回应我。
那一件件往事总会久久的回荡在心头，对她的思念与感激化作我的动力，让我在风雨中奋不顾身一路狂奔。
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