人物作文

人物作文8篇[经典]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的人物作文8篇，欢迎阅读与收藏。

人物作文 篇1

　　一浪白云，我选择了最骄傲、滚滚洪流，我选择了最疯狂的巍峨山峰，我爱的是最雄伟、无边无际的古今，我仰望的是最辉煌的一卷——那就是承载了中华文明五千年的历史。

　　太阳像血，风在晚上吹。他站在山顶上，衣服在飞，阳光在脸颊上挥之不去，山风轻轻地吹满了她脸上的皱纹。曾几何时，他登上泰山，高呼“登上泰山，天下小”。他带领弟子三千人游说诸侯，试图实行“仁政”，但山风打破了他的理想。这片土地被金铁马占据了，他没有地方可以驰骋他的梦想。

　　他没有实现“学以致用，然后做官”的愿望。因为他的仁慈，他在王子中毫无价值。他甚至连“管鞭子的人”都没有成功。

　　当他凝视着夕阳时，他感到困惑。为什么人们要“不择手段”地获取财富和财富？在夕阳下，他脸上的沟壑更加明显。”“贫穷与卑鄙”是人类的罪恶。他们不顺路也不走。这不是我以前的声明吗？他突然醒悟过来。所以“他写了《春秋》和《诗经》”。最终，他赢得了“圣人”的美誉。我的心在颤抖。在历史上，我觉得我的`灵魂在成长，我的生命在成长。他是我最喜欢的历史人物孔子。

　　月亮是黑色的，风是高的，光是暗淡的。他坐在书桌旁，写得很快。光线在纸上顽强地叹息，笔杆在纸上悄悄地投下一个影子。他就是司马迁。

　　曾几何时，他在皇家学院服役，陪着国王四处转悠，尽忠职守，只想让国家强大，但灯芯之火摧毁了他的梦想。听说李陵把敌人打倒了，皇帝很生气。他听不清一半的话，但判了他帝国刑。

　　光线暗下来时，他拿着钢笔的手有些虚弱。为什么会这样结束？往灯里倒了一点油，灯突然亮了，整个桌子的每个角落都特别明亮。如果是未来的历史书，这不是他最大的愿望吗？还有什么？他突然醒悟过来。

　　所以他写得很努力。最后，他留下了《史记》，鲁迅称之为“史家至尊，离骚无韵”，古今横朔。我的心在颤抖，我觉得我的灵魂在成长，我的生命在成长。

　　古人不远，他们一直在我心中，他们的命运让我愤怒，他们的风度让我佩服，他们的事迹流传千古，他的思想总是影响着我，让我做一个公正、勇敢、善良的人。古人离我不远，他们一直和我一起成长。

人物作文 篇2

　　我看过了许多动画片，其中我最喜欢的动画片是《名侦探柯南》。动画片片里的柯南是我喜欢的卡通人物，原来柯南有17岁名叫工藤新一，却被一个黑衣人喂过毒药想把他杀死，没想到毒药发生基因突变，让新一变成了五岁小男孩的模样，他的遭遇变成了故事的开端，从此他的侦探故事又开始了。 柯南机智、勇敢、活泼、善良让我非常喜欢，他有高超的推理能力，破获了许多让警察束手无策的案件，又以自己的聪明机智帮助大人解决了许多问题，成为了一名名侦探。真令人羡慕啊！

　　看了柯南以后，我觉得我的思维变得敏捷了，从中学会了一些破案的.手法，我觉得这部片子对于我们来说有很大的益处。伴着紧张的情节，恐怖的音乐为故事的开始作了很好的铺垫！

　　我从这一部的片子里，感觉到了通常那些杀人犯都是因为不知到事情的真相而去杀人的，到时候又会很后悔的，我觉得这些人很悲观，应该认清事情的真相！不要经常做出一些不好的事，从而导致别人们的恐慌！

　　从柯南这部的片子里可以得到许多的哲理，教会我们许多的道理，从动画片中教会做人的道理，这一部片子还真深奥啊！希望大家多一点看《名侦探柯南》。

人物作文 篇3

　　昨天下午放学后，我和爸爸马不停蹄地去长笛老师家。在停车场停好车，我看见了一位乞丐老爷爷。老爷爷双眼布满血丝。头发和胡子白花花的，一看就是好久没剪了。老爷爷穿着几件单薄的`外衣，拄着一根拐杖在乞讨。

　　老爷爷在向过路人乞讨。每当有行人路过时，老爷爷都会向他磕头，并请求他“发发慈悲”。可行人要不就远远躲开，要不就是一边捏着鼻子，一边嘟囔着“脏死了，臭老头”，从老人身边快步离去。下课了，我发现老爷爷还在乞讨地点木然地站着。天黑了，起风了，晚风凉飕飕的。老爷爷的外衣根本御不了寒，冻得直发抖。可他乞讨的瓷碗里还是空空的。这时，我从老爷爷身边快步走去。老爷爷像见了救星一样连连像我磕头。但我却内疚地想：“老爷爷，对不起，我没有带钱!”看见我没有给他钱，老爷爷叹了一口气，离开了乞讨地点，漫无目的地走了。

　　老爷爷的心里一定很失落，他或许会想：“唉，我今天一分钱也没得着，晚上只能挨饿了。可是我睡哪儿呢?只好露宿街头了……”

　　我不禁想，要是口袋里有钱该多好!我会把钱全送给老人;要是老爷爷有钱该也多好!虽然不能住上好房子，但能吃一顿饱饭，买一件棉衣。

　　夜深了，我边写作业边想，老爷爷现在在哪儿?他还好吗?他吃上一顿饱饭了吗?买了一件棉衣了吗?

人物作文 篇4

　　就在那时，我看见了那个跳伞运动员。从一架飞机上往下跳会多么刺激!然而，当我认真地和亲人们谈到这件事时，可想而知，我引起了多大的骚动——全家人几乎—致反对。

　　当我去附近的跳伞场询问学跳伞的事宜时，主管人以为我是从养老院出来迷了路的老人。

　　唯一理解我的人，是我的小孙子克莱德里。“奶奶，我了解您的感受。”一天早上，我们在一起喝咖啡的时候，他对我说。他建议我到一所跳伞训练学校去问问。这所学校离我家有65英里。当天下午我就开车去了那里，找到了负责人。他头发花白，看上去很强悍。当他问我年纪的时候，周围的年轻人都笑了起来。

　　他转过身去，冲他们吼道：“听着，年轻人，这可是一件危险事，没什么好笑的。”然后他转向我，“如果你想跳伞，你就一定能学会。”

　　然后，我便跟着一个专业老师学了起来。我原来学过一些柔道，这使我的学习要容易些——我身手还算敏捷。首先，她要我从一个高高的平台往下跳，不断地爬上去跳下来。接着，我学会了怎样捆扎伞包，怎样从机舱门往外跳，怎样打开开伞索，以及落到地面的时候，如何就地打滚，

　　一连3个星期，天气都不适合跳伞。我的家人都希望我忘了这档子事。我才不会呢!天终于放晴了，我和小孙子克莱德里开车去了木里斯威尔跳伞场。

　　—我们乘坐的漆了红白条的飞机起飞了，很快我们就到了900多米的高空。克莱德里先跳，他对我笑笑，招了招手，便从舱门跳了出去。

　　接着，我身背伞包，到了舱门边，望着下面棕色、黄色和绿色的田野。

　　教练示意我可以跳了，她将在我后面跟着。我很快祈祷完毕，一步跨了出去。我独自在空中，整个大地在我面前展开，感觉棒极了!教练曾告诉我数到13就打开开伞索，我照办了。“砰”的一声，我感到肩膀被使劲一拉，头上白色的伞张开了，我感到自己在往下飘。一切都是那么美，那么安静。我望着地平线想，我能看到地球的全貌。

　　教练在我头顶喊：“拉右边的套环，艾达丝!”我明白她的意思，风正把我往一片闪着银光的湖面吹去。我赶紧照她的指示做，然后，降落伞很快向着我们的目标区域飘过去。我一点也不紧张，因为我知道该怎么做。双脚刚一触地，我便就地一滚，然后站了起来，我非常兴奋，好想再回去重新来一次。

　　教练和克莱德里高兴地拍着我的肩膀，记者和其他观众蜂拥而来。我的`故事上了报纸，我对这些反响惊讶不已。因为我相信，每个像我这样的老人，只要他们能走路、能说话，都可以找到生活的乐趣。

　　这就是许多人面临的问题：他们想做自己曾梦想的事，但就是害怕去尝试。所以，最后只好在自己的起居室坐着，度过余生。

　　其实你也不必非要去跳伞，去冲浪，或去潜水。但也许你可以去滑雪，或者买一只狗，带着它去野营。在你一生中，总会有一些你可以做的特别的事，去做吧!

　　现在我已经87岁，我有风湿性关节炎，有时走路困难。但是，我还想去跳伞。只是，下次我想从，我想从3000多米的高空往下跳，这样，我就可以看得更多、更远。

人物作文 篇5

　　我想告诉你一个秘密，你可千万不要给别人说哦！这可是一个很重要的秘密。算啦，不直接告诉你了！我来形容，你来猜。

　　她是一个小公主，她的脖子上有一条魔法项链，这是她爸爸送给她用来保护自己的礼物。你知道她是谁吗？不知道呀？那我就给你讲几个故事吧！

　　她是一个善良又有爱心的人。有一次，在回家的路上，她蹦蹦跳跳地往回走。突然看到了一只小鸟，她小心翼翼地将鸟儿拿起来，发现它右边的翅膀受伤了。她将刚从外面采来的草药涂在小鸟的翅膀上，然后跑回城堡，用绷带固定好翅膀后，捧着小鸟并送回了巢里。

　　这位小公主还是一个勇敢、乐观的卡通人物。小公主刚来到城堡的时候，她的.姐姐和姐姐的好朋友都不喜欢她，觉得小公主还是一个普通的人，但哥哥詹姆斯却很喜欢她。

　　当她第一天来到魔法学校的时候，姐姐让她荡一下魔法秋千，小公主一坐上去秋千就越荡越快，最后“砰！”的一声，小公主从秋千上“飞”到了喷泉里，姐姐和她的朋友都嘲笑小公主连秋千都不会荡，詹姆斯却将她轻轻扶起，想要安慰小公主，可她反而乐观地说：“没关系！”

　　现在你知道是谁了吧——小公主苏菲亚。

　　不过，你知道我为什么喜欢她吗？我想说，如果这样美丽又善良、乐观的人不值得我们学习，那什么样的人才算是优秀呢？

人物作文 篇6

　　【写作导引】

　　审题 这是个命题作文，审题时要抓住题目中的字词进行分析。“读书”确定了写作对象，要写读书这件事，“好”明确了表现的内容，是写读书的好处，“真”确定了感情基调，“真好”要表现出对书的喜爱、赞美之情，也明确了这篇文章的表达方式偏重于抒情。构思上，可以叙写自己不同时期的读书体验，写出书对自己的影响，表达对读书的喜爱之情;也可以用排比段写出读书的几点好处，对人生的意义，要结合自己的读书阅历来谈。

　　常见问题和解决策略：

　　问题1、有“读书”没“真好”，把题目误解为《我读的书》或《读书的经历》。单纯介绍自己读了什么书或者什么时期读了什么书，没有写出“好”的感受。

　　建议：重点写读书的感受、体验、收获，突出中心词“好”。 问题2、有“真好”没“读书”，内容空洞。一直在讲读书对人生的意义，在说大话讲道理，没有针对性。

　　建议：从自己的读书经历和感受出发来写读书的好处，具体读了哪本书，书中的哪个人物或者那个情节给你了启迪和影响。） 问题3、有“读书好”但没“真”，感情不充沛，缺少抒情。 建议直接抒情，直接表明爱憎态度，或者间接抒情，通过叙述一件事自己的读书经历，字里行间流露出对读书的爱好之情。 问题4、说“真好”，表述笼统，语言干巴。一直在说“好”，但是语言干涩，没有说服力缺失生动性，不够吸引人。。

　　建议：（1）列出读书的几条好处，使“好”具体化。例如：书给人知识，开阔视野，慰藉人的心灵，陶冶情操等。

　　（2）展开联想和想象，使语言生动，增加形象感。例如：由书给人知识想到老师，由书能慰藉人的心灵想到朋友，由书能给人指明方向想到师长、灯塔、良药、启明星等，由书能净化人的心灵想到清泉、明月、清风等，由书给人带来快乐想到开心果、音乐等。

　　（3）运用比喻排比的修辞手法，使语言生动。例如：书像……给人……书像……给人……书像……给人……。

　　（4）抒情处变为第二人称“你”。

　　（5）引用名言警句，例如：：书犹药也，善读之可以医患。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

　　读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

　　读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

　　读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　书籍是造就灵魂的工具。——雨果

　　阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

　　问题5、缺少点题扣题的句子

　　建议：学会开头点题(出现题目中的字词)，中间应题（在每一个板块的开头或结尾回应一下标题），结尾解题（结合中间内容明确主题，抒情议论。例如《读书真好》：

　　中间开头句一：书籍，是时空穿梭的仪器，带我穿越古今中外。 改为：读书真好，她让我学到很多知识。

　　中间开头句二：书籍，是大师智慧的结晶，使我终生受益。 改为：读书真好，她让我体味人生百态。

　　中间开头句三：书籍，更是一对羽翼，使我的心在空中自由飞扬。 改为：读书真好，她让我很好地调整自己的心态。

　　【学生习作示例】

　　读书真好

　　河南省社旗县第二初级中学 七（10）班王烨甲

　　书籍是开启智慧之门的钥匙，书籍是可以医治愚钝的.良医，书籍是滋润荒凉之漠的水滴，书籍是黑暗里指引方向的灯塔……书籍带给人的益处是无穷的，读书真好！

　　读书真好，它给我带来乐趣。每次阅读，我都会被文中曲折生动的情节所吸引，跟着主人公一起欢笑一起悲伤，深入到故事里，仿佛这些都是自己经历的，越读越有意思，一捧起来就不肯放下。小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事。一个又一个美妙的童话故事，像磁石一般深深吸引着我。在寂静的夜晚，我躺在妈妈的身边，听妈妈讲《白雪公主》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》……我仿佛变成了一只快乐的小鸟，在书籍的天空中自由自在的翱翔。书伴随着我渐渐进入甜蜜的梦乡，在五彩斑斓的梦境中，我梦见自己变成了快乐的尼尔斯，可爱的小红帽，善良的小矮人……后来我爱上了杨红樱的小说系列，我被它深深的吸引了。文中的语言并不华美，但是却很有趣，贴近生活。它讲了一只会各种笑的猫——笑猫，以日记的形式写出笑猫的所感所想所

　　经历的事情。读书使我的生活变得充实，它还默默地陪伴着我，成了我最要好的伙伴。读书能给我带来快乐，我越来越爱读书了。

　　读书真好，它教我学会坚强。以前我比较脆弱，稍微有点错这就受不了，总是以哭来发泄。有一次，我没考好，数学考了79分，看着同学们都取得了优异的成绩，想想我的分数，我难过极了，一连好几天闷闷不乐。一个偶然的机会，我看到了《老人与海》。我想，那位老人面对困难毫不退缩，敢于同风雨搏斗，我不过是受了点挫折，怎么能退缩呢？跟老人经历的困难比起来，我的这点算的了什么？我终于重新拾回了自信，积极地找出错的原因。在第二次的考试中，我取得了好成绩。后来我又接触到海伦凯勒的《假如给我三天光明》，更是钦佩主人公那种勇于面对人生挫折、积极地与命运抗争的精神。是书中一个个人物给了我力量，使我变得无比强大。

　　读书真好，它使我明白了很多道理。《丑小鸭》使我明白：外貌并不重要，心灵美才是最重要的。《西游记》让我懂得要想成功就要付出艰苦的努力的道理。《钢铁是怎样炼成的》使我体会到保尔那顽强的毅力，它能引领我们走向成功的彼岸……

　　莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 对我来说，读书给我带来无穷的快乐，读书教会我坚强地面对生活，读书让我明白了与多人生的道理。啊！读书真好！

人物作文 篇7

　　我们这个班可谓是群星汇粹，啥人都有，风云江湖。下面是几个头号人物——

　　人物一号：孙杰（孙锅巴）男

　　他是一个特级厚脸皮的人，有一次，我们唱时，里面有这样一句歌词“欢乐女神，圣洁美丽“，由于我们发音不太标准，他竟然不要脸地说：“欢乐女神，孙杰美丽。“啊……全班女生狂晕，我们不断思索着，世界上怎么会有这样的人。还有一次，郭老师在上语文课，他插一句嘴，道：“如果全世界的人都听这样的语文课，那平均每分钟会死多少人啊！“他就是这样的一个人，我们训练节目时，老师叫她不要抖来抖去的，他连忙说一句：“我妈说我有少儿多动症！“笑死我们了！

　　人物二号：王炳云（金刚）女

　　她是我们班的班长兼中队长兼语文学习委员。在学习上，她是顶呱呱，但她十分野蛮，能让那些调皮鬼们闻风丧胆，见了她，就像老鼠见了猫一样，慌慌张张地开溜。她的.语文朗读水平很高，所以，她是我们班的女领读。她很爱看书，用“小书虫“来形容她决不夸张，因此，我一般形容她的外貌是——眼镜骑着鼻子走。有时候，我们会开这样的一个玩笑，——全班眼睛最好的是谁？回答：是王炳云，因为她有四只眼睛。

　　人物三号：唐金铃（唐PP）女

　　她是我们几个中最搞笑的一个。这次活动中，她以说书的形式获得了大家阵阵掌声，给我们来了一次惊喜。她的语言诙谐幽默，比如说：别人唱歌要钱，你唱歌要命和你唱歌会杀死我的脑细胞等等。她还是我们班最漂亮的女生，用一个词形容她决不夸张——貌若天仙！

　　现在，你初步了解了我们班的江湖人物，其实还不止这些，还有：乖乖女——蔡琳怡，插嘴大王——杨通银，大嘴妈——王维婷，爱心大使——石金，潘大娘——潘玉良......

　　这些就是我们班的江湖人物，我还没有写完，在另一篇文章里，我还要继续介绍我们班的剩下几个江湖人物，让你继续了解江湖人物的江湖传奇！爱上我们这个风云江湖班！

人物作文 篇8

　　一天早上，我睡得迷迷糊糊，突然一声巨响！吓得我连忙爬起来往外看，只见一个又长又粗画笔横卧在地面。这时，画笔动了起来，在地上画了一个小人，然后点上点睛之笔，那个小人就活了起来。我紧张的向后退了好几步，眼睛揉了又揉，实在不敢相信这是真的。

　　我跑去拿起旁边的扫把，心想如果他攻击我，我就和他决一死战。那个小人看到我，走过来跟我说道：“不要紧张，我叫马良，在做一个全国旅游计划，见到我的`人可以和我过一天。你是我第两万三千九百零六名遇见的人，所以我们可以一起玩一天。”我被他的话震惊了，我连忙放下手中的扫把说：“天啊，你不会就是可以用神笔把事物画成现实的马良吧？”马良回答说：“没错，就是我。”

　　这时，我的闹钟响了起来。我一看，喊道：“天哪，七点五十了，要迟到了！”马良冷静地说：“不用着急，看我的。”只见他拿出神笔，在墙上画了一个圆圈，然后喊：“变！”那个圆圈就放出五道光，十分立体。马良说：“走吧！”我们走进去后，好像在以光速飞行，大约五秒钟就到学校了。“我的天啊，这真的是我的学校吗？太神奇了！”我惊奇地说。马良说：“为了和你一起，我要变个身。”说完，他就变成了一只笔，和我一起去上学。

　　到了美术课，老师让我们来画画，可以随意画。可我想了许久，还是不知道画什么。这时我就想起了马良，我立刻向他求助到：“快帮帮我，我知道你画画很好。”马良说：“好吧，你把我拿出来就行。”我便把马良拿了出来。然后，他就控住我的手。不一会儿，一条生龙活虎的龙就出来了。这时，老师走了过来。看到这幅画，便让我站了起来，让我说说是怎么画的。我不知道要说什么，因为这不是我画的，而是马良帮我画的。我连忙向马良求助，可是马良一直不说话。老师看我不说话，便很生气，让我去罚站。

　　回到家后，我便把马良放了出来，质问他：“今天上课你为什么不帮我，害得我被老师罚了！”马良回答说：“我之所以不帮你，是因为你不能一直让别人帮你做事，要学会自力更生。好了，一天已经过去了，我要离开了，希望你以后可以认真学习！”说完，他就化成画笔飞到九霄云外去了。

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