【推荐】日记作文汇总8篇
忙碌而充实的一天结束了，你有什么总结呢？因此我们要写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家整理的日记作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日记作文 篇1
家乡，是我们依恋的地方；家乡，是我们嬉戏玩耍的地方；家乡，就像母亲的怀抱一样，走得越远，思念的就会越深。
一、家乡的人
我的家乡有一个小吃城，那里的小吃应有尽有，比如：臭豆腐、热干面、豆皮……都是十分受人欢迎的，只要一走到那里，就会使人感到非常解馋。那里的.小吃好吃，也与一个原因有关，那就是卖小吃的人。记得那一次，我要去买豆皮，当那位叔叔将豆皮盛出来时，我从口袋里掏出了妈妈给我的十元钱递给叔叔，那位叔叔也相应的把豆皮给了我，我当时什么也没想，只回头甜甜地说了声“谢谢”就走了。可当我第二次来的时候，由于人多，我便随便地看了一下，当看到豆皮标价时，我突然发现那一次的时候，我少给了一元钱，但那位叔叔并没有纠结，于是当我再一次拿起那位叔叔递的豆皮时，我的眼睛湿润了，心想：小吃城这么好，难道不正在于卖小吃的人，不斤斤计较吗?我回头看了看，笑了。
二、 家乡的山水
家乡的早晨是迷人的，轻纱笼罩的湖水温柔而清澈。水绿得像碧玉，呈现出醉人的美，又犹似一潭诱人的陈洒，静静的，轻盈盈的，细看之下，则宛如一面用翡翠镶了边的宝镜，亮亮的，蓝湛湛。家乡的山更是特别。有的如金蛇狂舞，有的如烈马腾空，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的好似戳破青天的宝剑，有的仿佛漫天飞舞的银花，一座座都是大自然天才的杰作。有一座山拔地而起，直上青天，仰头一看，叫人魂飞魄散，险峻直立。这山水的配合，就好像走进了连绵不断的画卷。
瞧，这就是我的家乡，怎么样?嘘，告诉你吧!我永远爱我的家乡。
日记作文 篇2
今天下午军训了，我们先来到教室外面，先排好队，两位叔叔教我们站直，立正，踏步走，然后教我们二变四，训练了很长时间，我们像解放军叔叔一样认真。
训练完以后我满头大汗，回到教室喝了几杯水，慢慢地凉快了。军训我不觉得累，我很快乐。
日记作文 篇3
我在万花亭里开了一座音乐歌舞厅，因为谁都知道我们萤火虫有一个会发光的“小灯笼”，跳起舞来一闪一闪的，美极了！再加上蟋蟀大哥那清脆悦耳的歌声，听得观众们入痴入迷。自从开了歌舞厅后，生意可兴隆了，大把大把的钞票进了我的腰包，虽然我忙得晕头转向，但心里乐滋滋的……
好不容易到了2月21日－音乐厅休假日，我正要好好大睡一番时，“叮铃铃”电话响了，“真烦，打扰我睡觉。”我拿起电话，传来瓢虫先生激动的声音：“莹莹，你好！我明天就要与佳佳结婚了，请你的团员明天过来，为我们跳一支优美的舞蹈，好吗？”我非常高兴，对瓢虫先生说：“那就明天晚上举行舞会吧，因为我们都是白天休息，夜间演出，只有在夜晚才能发出红黄绿不同颜色的光芒！”“那真是太好了，明晚见！”瓢虫先生兴奋地叫道。
晚上，“啪啪”，敲锣打鼓声响了起来，我们随着乐队来到礼堂，接着，我们萤火虫隆重出场了，那忽闪忽闪的“小灯笼”，仿佛夜空中闪烁的星星，红的、黄的、绿的，象一串小灯笼翩翩起舞，对着新郎新娘祝贺道：“祝你们永结同心！”这时，青蛙先生大摇大摆地走上台来，用浑厚的男低音宣布：“一拜天地，呱呱—二拜高堂－夫妻对拜—呱呱，进入洞房！”我们高兴得跳了起来，那闪闪发光的小灯笼照得礼堂五彩缤纷，如仙境一般。蟋蟀先生又唱起了一首悠扬的歌儿，歌声在大厅里跳跃、旋转，令人陶醉。
今天晚上，瓢虫太太来到音乐厅，见我没生意，便拉着我到郊外散心。她亲切地对我说：“莹莹，你们身上总发出五颜六色的光，有的光强，有的光弱，这是为什么呀？”
“因为我们的腹部下方有特殊的发光器，光由发光细胞产生，受神经系统控制，气管为发光细胞提供充分的氧气，雄萤腹部有2节发光，而雌萤只有1节发光，所以光有强弱之分！”我回答道。
“我明白了，我也很想像你一样能发光，请你帮帮我！”，瓢虫太太用诚恳的目光看着我。
“什么，发光？我只知道我们萤火虫和白蜡虫会发光，没听说其他昆虫会发光呀！”我奇怪极了。
“世上没什么不可能的事，快告诉我你喜欢吃什么？”
“我喜欢吃蜗牛和小昆虫，你……”还没等我说完，我的“小灯笼”突然熄灭了，这下可把瓢虫太太吓了一大跳，“哎呀，这是怎么一回事？”
“没事的，我们萤火虫亮灯是耗能活动，不能整晚发亮，一般只能维持2至3小时。现在时间不早了，你先回去吧，瓢虫先生等着你呢！”
“再见！”瓢虫太太兴高采烈地回家了……
今天，瓢虫太太吃了许多我们萤火虫喜欢吃的.小蜗牛和昆虫。虽然蜗牛对于瓢虫太太来说是最难吃的食物，但她为了能发光，竟然捂着鼻子吞了下去。
晚上，瓢虫太太来到我的音乐厅，用低沉的声音对我说：“小蜗牛太难吃了，我已经吃了这么多的蜗牛，怎么没有发光呢？”说完，瓢虫太太坐到了地上。
我微笑着对她说：“我们体内有一种磷化物—发光体，经发光酵素作用，会引起一连串的化学反应，它发出的能量只有约一成转为热能，其余多变为光能，其光称为冷光。每个生物有各自的特点，你身上有七个漂亮的小圆圈，别人身上也没有呀！”
“我给你讲个故事吧，在古代晋朝，有家贫学子车胤，每到夏天，为了省下点灯钱，把许多我的同伴放在多孔的囊中，利用我们发出的光来看书，最后官拜吏部尚书……”
瓢虫太太认真地听着，她仰望星空，呵！一个个闪闪发光的萤火虫正对着她眨眼睛呢！
日记作文 篇4
《全日制义务教育语文课程标准》强调，小学生习作要“乐于书面表达”，“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。短小精悍、形式多样、体例灵活的日记就是学生叙真事、说真话、抒真情的自由天地，教师应将日记作为作文教学的突破口，在教与学的过程中激发学生写作的欲望，用自由之笔写自得之见，抒自然之情，表自在之趣，显真实个性。
一、点燃梦想——开放个性日记的空间
教师可以通过创设趣味横生的日记氛围，来激发学生习作的兴趣，使之产生写日记的动力。日记的内容可以丰富多彩，包罗万象，大到国家大事、时事形势，对社会生活、人生真谛的探索，小至一个富有个性的动作、眼神，一句富有哲理的话，都可以成为日记的内容。选材也应自由开放，有话则长，无话则短，想写什么就写什么，记人、叙事、议论、抒情均可，不要有过多的条条框框，没有刻板的条文形式。
叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”日子一长，学生的视野开阔了，源头活水滚滚而来，就能不拘一格地写下自己的所见所闻所思。
二、追逐梦想——充实个性日记的库存
生活积累。蜜蜂广采花蜜，才能酿成香甜的蜂蜜。写日记也是一样，教师要引导学生对生活进行广泛细致地观察，才能有所收获。
首先是走入生活。茅盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。”教师可在每节课的前三分钟，让学生将自己的所见所闻说一说，久而久之，学生们由依事论事、见物说物，进而能阐述—个道理，说明一些问题，抒发一种情感。这种训练随意陛大，学生无拘无束，可任凭思绪奔涌，情感升华。
其次是丰富生活。教师应经常和学生一起组织一些丰富多彩的活动，诸如表演课本剧、知识竞赛、擂台赛等，丰富学生的生活。活动前，教师要从活动内容到组织形式以至活动意义，都向学生一一讲清。在活动期问，应提醒学生留心身边的一切，观察事物的形态、气氛的变化、人物的动作和神态等，并传授一些观察方法，从而逐步提高学生的观察力。
再次是积累生活。著名儿童文学家庄之明曾深有体会地说：“坚持写日记，既积累素材，又练笔。”这又何乐而不为呢？但是知识是要靠一点一滴积累的，集腋成裘，聚沙成塔，用日记积累素材不是一朝一夕能奏效的，需要长期坚持不懈的努力，积少成多；另外也要注意选择，让学生知道应积什么，怎样积。学生天长日久磨炼手中之笔。构思能力、语言表达能力就会增强。
2.阅读积累。
阅读是基础，写作是运用，要写出好文章，就必须多读书。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”，就是说要广泛阅读，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能文思如泉。那么，如何引导学生广泛阅读呢？
首先是要学会选择。教师要经常向学生推荐读物。一是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；二是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。
其次是要学会摘录。教师要让学生备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习文章中的'妙词佳句、精彩片段，分类整理，培养学生良好的阅读习惯。这贵在一个“恒”字，正所谓“涓涓清泉，汇成江河”，只有天天学语文，日积月累，持之以恒，语言才会越来越丰富，才能为写出好文章奠定基础。
再次是要学会思考。要多读书，并要有选择地读，但仅仅靠读是不够的。韩愈曾说：“学以为耕，文以为获。”就是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。因此教师要强调学生对所读之书进行熟读精思，每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，处理句与句之间、段与段之间的关系，要推敲好词佳句的妙处，进而融会贯通，学以致用，作文时，学生就会言之有物，言之有味。
三、倾诉梦想——展现个性日记的风采
老舍先生说过：“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’，‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”的确，提高写作水平的要诀唯有“勤练笔”，做到叙真事、说真话、抒真情。
我手写我见，勾画大千世界。
日记的素材来源于环境，细致观察是提高写作水平的金钥匙。教师要让学生从身边寻找写作的素材，做到多提醒、多引导。比如要写一个熟悉的人，可指导学生选定目标，注意观察这个人在外貌上有什么特点，在行为习惯上有什么特征，什么地方最引人注意。很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。
2.我手写我思，表达真知灼见。
思考日记，或叫心得日记，就是把自己对现实生活的思考、在学习生活中的感受、进步成长的过程摘要记下来，这可以帮助学生正视自己的过失、错误，从中吸取教训；可以记录学生对入生、对社会的感悟，对真、善、美和假、丑、恶的思考。
3.我手写我心，展现个性真我。
联合国教科文组织提出了终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做—个真实的人。在这方面，崇尚写真的日记当然责无旁贷，“作文即做人”“文如其人”，就是要求作文应当是真我的体现，来不得半点儿虚假。教师要坚决杜绝学生中人云亦云的现象，鼓励自由表达和有创意的表达，从“新”人手，体现出语言的新鲜、题材的新颖、想象的新奇，写出完全属于自己的东西来，让学生的个性在文中尽情张扬。
4.我手写我口，挥洒个性语言
。语言是情感的载体，小学生应当用自己的语言来表达自己的认识和情感，即应当写出“童心”“童真”“童趣”，切忌老气横秋，装腔作势。
5.我手写我情，抒发真情实感。
生活是多样化的，每个人的生活经历和感受也是各不相同的。小学生是有喜怒哀乐的个体，在学习和生活中，他们也有自己的欢乐和痛苦。教师要引导学生把自己的真情实感写进日记，把心理活动如实记录下来，喜怒哀乐、嬉笑怒骂皆能成文；要鼓励学生大胆表达自己对生活的看法，释放自己的真实情感，培养学生说真话、抒真情。
四、成就梦想——享受个性日记的快乐
卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”每一个人都喜欢赞美和鼓励，小孩子更是如此，因而教师要多给学生一些正面引导、激励性评价，激发孩子的写作热情。
评语激励。
学生的日记之后老师用简练的语言作评，那富于激励的评价，如天使手中神奇的魔棒般点石成金，使孩子获得成功的喜悦，保持习作的热情。
2.课堂朗读。
“欣赏远比批评来得实惠。”教师在课堂上公开朗读学生的日记，对于孩子来讲就是一种莫大的赞赏。
3.传阅“优秀日记读本”。
不论长短，只要有值得大家学习和借鉴的地方，就是“优秀”的好文章。放低标准，人人均可登堂人室，展示自己与众不同之处。
4.编印“班级日记小报”。
可以更好地激励那些日记写得较好的学生笔耕不辍，也让其他同学从中学习；同时鞭策日记水平欠佳的同学，争取也在小报上发表日记，有利于在班上形成你追我赶写日记的热潮。
5.推荐参评或刊物发表。
让学生的优秀作品有了更大的展示舞台，文章的发表，在孩子来讲是会铭记终生的。 卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”在引导学生写日记的过程中，教师应注意倾听学生的心声，鼓励学生让真情流淌于笔端，让童心自由驰骋、童趣溢满心房、童言尽情挥洒，在自由表达中放飞梦想！
日记作文 篇5
欢乐日志我最行！让我们唱着欢乐姐姐写的.小曲儿出发吧！
今天我和爸爸妈妈奶奶还有婶婶和叔叔一起吃火锅。还没吃呢，火锅坏了，叔叔赶快去超市买火锅。超市关门了，我们用电饭锅吃了。在电视上演了好多节目，我记都记不住几个了。
我只记得我最爱听的电影泰坦尼克号的主题曲“my heart will go on”（我心永恒）。这首歌我听了就好像飘了起来，真让人心情舒畅。还有，晚上0点爸爸带我去放炮，哟，放炮真吓人！啊！大年三十真好 ！
日记作文 篇6
帮妈妈洗脚20xx年X月X日 星期三 晴母亲节那天，我给妈妈洗脚了。妈妈问我：“你嫌妈妈的脚臭吗？”我说：“不臭，妈妈最香了，”妈妈听了使劲地在我脸上亲了一口，我们都开心的笑了。帮妈妈洗脚20xx年X月X日 星期三 晴今天是“三八”国际劳动妇女节，吃罢晚饭，妈妈躺在沙发上睡着了。睡梦中，妈妈皱着眉头，劳累挂在她沧桑的脸上。记得妈妈曾和我说过，洗脚可以解除疲乏，于是，我决定给妈妈洗一下脚。帮妈妈洗脚20xx年X月X日 星期三 晴今天是妇女节，老师让大家为妈妈做一件事。我决定为妈妈洗一次脚。快睡觉的时候，我倒好水，端好凳子，手拿毛巾，开始给妈妈洗脚。倒完洗脚水，妈妈说了一声：“谢谢宝宝！”我说：“能为您洗脚，我很高兴。”帮妈妈洗脚20xx年X月X日 星期三 晴今天是我第一次给妈妈洗脚。我先打来一盆水，把手伸进去摸一摸，看看水温怎么样，结果刚刚好。然后我让妈妈把脚放进水里，我也把手伸进去给妈妈搓脚。妈妈的脚软软的，滑滑的，一会儿就洗完了。我心里真高兴，妈妈也美滋滋的`，我以后要经常给妈妈洗脚。帮妈妈洗脚20xx年X月X日 星期三 晴今天，我做了一件特殊的事那就是给妈妈洗脚。我先用盆子放了一些水，然后放一些冷水。妈妈把脚放进去，就开始洗了。洗过后我发现水变黑了，这时我才知道，妈妈平时多么辛苦，这些黑水代表我对母亲的感恩，我对母亲的爱。
日记作文 篇7
记得开学设几天，唐老师就说道：“我等下又发日记，每个星期至少写三篇日记本”，全班齐声的叫了一个字：“啊！”后唐老师又说了每一篇日记只要写200百多字就可以了！我们才叹了一口气。
从开始到现在，我都写了十几篇日记了！想到我的第一篇日记，半天想不出一个字！现在一口气就可以想几句话了！我一直不把日记当作业，好像是我自己喜欢写，虽然我写的日记不是怎么好，但我相信，有一天，我的'日记会修改打印的！现在我把日记当成跟唐老师谈心和我一起分享我的趣事！我也最喜欢唐老师给我的评语。只要老师一把日记本发下来，我就会立即去看昨天日记后面的评语，有什么样的评价。我爱上了写日记。
日记作文 篇8
清晨，爷爷奶奶要去公园晨练 ，便带上了我。
我们来到公园，便各自走各自的了。我独自静静地走着，观赏这美妙的晨景。
天空中出现了一抹红霞，继而是一片。由深红转变成火红，由火红转变成橘红，由橘红转变成橘黄，变化多端。时而如同鱼鳞斑一样，凹凸分明；时而好像一根羽毛飘落天际，轻柔优雅；时而似乎海浪，一浪推一浪，此起彼伏，直推到远方。
我四处游荡，走上“小山”，满山遍野，无疑是树的世界、花的乐园、草的天堂。夏天是花草茂盛的季节，不再像春天那样羞涩地藏于草木之间，争奇斗艳，花枝招展。虽然都是些不知名的花儿，但也很独特，不亚于名贵的花儿。在葱郁的树荫之下，从零星细碎的树叶缝隙可以看到隐约模糊的建筑轮廓，走近一看，才知道是仿造的“烽火台”矗立在山顶上，显得别有一份气势。走下山来，河水泛着微波，一波接一波，流啊流，直到消失。时不时泛起层层涟漪，渐渐扩大，也不知是水中的鱼儿在畅游，
是蜻蜓在点水，还是清风吹落的发黄的`柳叶。
公园里有两个建筑是对称的，遥相呼应。一个凹进去，一个凸出来。走近凹进去的建筑，有人在抽鞭，那有节奏的“啪啪”声如同鞭炮一样清脆响亮，回声不断。走向凸出来的建筑，有人在吹喇叭，一曲又一曲，悠扬动听，让人很是享受。阵阵凉风袭来，让人心旷神怡。同时，也挠得大树“咯咯直笑”，浑身颤抖，摇得树叶“沙沙作响”，为喇叭声“伴奏”,形成奇妙的“晨乐”。
站在顶上，俯瞰公园的全景。河水映出了天边的朝霞，时不时映出了孤鸟低飞、群鸟翱翔的样子，映出了河边老奶奶们打太极、舞剑的样子，也映出了老爷爷们抖空竹、悠闲地散步的身影，映出了随风摆动的柳枝，映出了在水面上飞来飞去的蜻蜓，映出了两种奇特却风格不同的茶馆、饭馆，映出了长长的石木桥和彩色的滑梯桥，映出了远处高耸的灰白相间的楼房，映出了旁边中学红色的教学楼……时不时几只鱼儿也探出头来，瞧瞧自己所在的“画卷”有多美丽……
我想，这“仙境”般的晨景会在我的心中久久不能离去。或许，还能成为我童年时最美好的回忆呢……世界上并不缺少美，而是缺少发现的眼睛。
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