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高考说明文
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是在作文中有重要意义的说明文，说明文是以说明为主要表达方式，其他表达方式（如叙述、议论、描写等）恰当配合的一类文种。我们应该怎么写这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的高考说明文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考说明文1
高考语文说明文写作误区及策略?
说明文在高考中虽然考查次数不多，但在科技飞速发展的今天，它的应用越来越广泛，科普读物、知识小品、解说词、说明书等都有说明文的影子。它和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系，而且作为考纲中提到的文体之一（《考试大纲》明确规定的能写论述类、实用类和文学类文章中的实用类文章），它还是占有一席之地的，考生切不可忽视。写说明文和写其他文体一样，必须明确写作意图，确立文章中心；充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。在实际写作中，考生常常会陷入以下一些写作误区。
误区一：知识性差错
说明文的特点是“说”，它是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。这种知识或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察所得，都具有严密的科学性，不能有丝毫差错。如，有篇写“牛”的习作这样写道：“牛有水牛、黄牛两种，牛是反刍动物，只吃青草，不必喂料。牛都有两只角，体强力大，是世界各国普遍使用的耕作工具。”显然作者对牛了解不够，相关知识储备不足，因而在一知半解中造成了知识上的疏漏和错误。世界上牛的品种不只水牛、黄牛两种，杂交品种的牛并不长角；除了青草外，还必须给牛喂其他饲料；世界上也不是普遍使用牛作为耕作工具，牛还有专供食用、奶用或运输用，甚至作为神物崇拜的。
规避策略：抓住特征，把握中心。
说明文只有抓住事物的`特征，才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者，使人们对事物有确切的了解。事物往往有多方面的特征，介绍时不可能面面俱到，因此写作时，必须把握说明文的中心，根据需要，重点介绍若干方面。如，《漫话圆周率》是一篇介绍语文基础知识的说明文，文章虽题为“漫话”，却是围绕求出圆周率的更精确的数值这个中心，向人们介绍了古今中外语文家对圆周率的数值所做的贡献。《青蛙》这篇说明文如果定位为为了更好地保护这一人类的朋友，落脚点便应是介绍青蛙这一两栖类动物为人类的粮食生产所作出的贡献，那么就不该出现介绍其营养价值高的说法了。
高考说明文2
大伙知晓我家常常买什么花吗?那就是百合花。
百合花成长在中国、日本、美洲和欧洲等温带区域，它色彩鲜艳，有白、红、黄、粉、等各种鲜艳的颜色。
百合花姿态高雅，叶片青翠娟秀，她的花瓣上有一颗一颗的“小红豆”，花中间是雌花蕊和雄花蕊，雌花蕊有6根，雄花蕊只有1根，花瓣共有6片。它的叶子独树一帜，很多花的叶子的茎都像鱼骨头一样在叶片上铺开，而百合花的茎就像五根手指笔直地向叶尖伸去，漂亮吗?
百合花具备较高的营养价值又具备较高的医医用价值，早在20年前，百合花就被中医引用。
关于百合花还要一个漂亮的故事，在一个遥远的峡谷里，一颗百合花的种子落在了野草丛中，并在那里发芽成长。百合花在没开花之前和野草是没什么不同的，于是其它的野草都觉得她是其中的一员，只有百合花知晓自己是一朵花，一朵不一样于其它野花的花，所以当百合花开出一个花蕾的时候，其它的野草都嘲笑她，孤立她，觉得她是野草的异类，但依旧不觉得她是一朵花。百合花默默地承受着，由于她相信总有一天自己会开出一朵好看的百合花。终于，百合花迎来了她生命中非常重要的一刻，怒放在野草丛中的时候，她证明了我们的'价值，证明了我们的意义。在刚刚盛开的百合花瓣中，沾满了晶莹的露珠，当其它野草都以为这是早晨的水雾时，只有百合花知晓那是自己喜悦的泪水。
我喜欢百合花，更喜欢百合花的善良和勇敢!
高考说明文3
20xx年9月，“彩虹鱼”号万米级无人潜水器和着陆器在南海海域完成海试，最大潜深为4328米，标志着我国探秘“万米深渊”迈出了实质性第一步。按照设想，20xx年，无人潜水器和着陆器将利用新的科考母船去冲击马里亚纳海沟；20xx年，完成载人潜水器研制；20xx年，力争让中国科学家在马里亚纳海沟开展研究。
万米级深渊科技流动实验室建成后，将具备目前美国、欧洲和日本的深海载人潜水器所没有的万米深渊作业功能，能够填补我国在深渊科技这一前沿技术领域的空白，提升我国开展大洋深海交叉科学研究的综合能力，占领世界深渊科技研究的制高点。
（取材于张欣、张建松等的相关文章）
6、根据“材料三”，下列对“彩虹鱼”号载人潜水器有关信息的理解，不正确的是（3分）
A、面向海洋深渊区开展科学考察
B、是全海深“深渊科学技术流动实验室”
C、需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题
D、目前尚未完成研制
7、根据材料三，与“蛟龙”号相比，不属于“彩虹鱼”号载人潜水器特点的一项是（2分）
A、外形呈瘦长的鱼雷状
B、垂直下潜
C、使用新型材料
D、抗压能力更强
8、请结合上面三则材料，简要说明从“蛟龙”号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特点。（5分）
参考答案：
1、【答案】D
【解析】A选项中“使我国跻身世界掌握最大深度载人深潜的少数国家之列”，第三段第一句提到“我国是世界第五个掌握深潜技术的国家”。故A选项正确。
B选项中“使我国首次获取了7000米动物影像和样本”，第三段第五句提到“首次获得这一领域的7000米深度的动物影像和标本”。故B选项正确。
C选项中“使我国具备了深海深处实地科学考察和研究的能力”，第三段第六句提到“使我国具备了深海深处实地科学考察和研究的能力”。故C选项正确。
D属于错误类型“无中生有”。原文中未提到，故D错误。
2、【答案】D
【解析】第四段最后一句提到“蛟龙号”的`自动驾驶水平与水声通讯功能也要略胜一筹，特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的。
3、【答案】A
【解析】本题考察对文章的理解能力。由材料二第三段，“英国媒体……中国的“蛟龙”号将是世界上少数几个能把人类带到6500米深海的潜水器之一”，此处提到明确数字“7000米”、“6500米”，表明关注点在“下潜深度”。“该报还认为，……但是中国政府希望“蛟龙”号探索深海的能力使中国处于领先的优势地位……”此处提到“政府希望”表明关注的是“深潜意图”。由材料二第二段，“美国某网站称，……中国在一场关系重大的科技竞赛中达到的最新里程碑。”材料二第四段，“在一场美国一直保持优势的技术竞争中，深海开发计划将成为中国的金字塔”表明日本和美国媒体的关注点在于“科技竞争力”。A项载人能力不属于国外媒体的关注点。
4、【答案】C
【解析】本题考察学生的理解能力和推理能力。由材料一第三段，“20xx年已经能下潜到3795米”，“20xx年7月—8月……、成功进行了5000米级试验。”可推断，20xx年还不能下潜到4000多米，20xx年能下潜到5000米级。由此推知，下潜到4000多米的时间在20xx年。
高考说明文4
节能灯，又称为省电灯泡、电子灯泡、紧凑型荧光灯及一体式荧光灯，是指将荧光灯与镇流器组合成一个整体的照明设施。
现代化的城市，节能成为了大家所看重的一项。节能灯的竞价意义重大，然而，废旧节能灯对环境的害处也引起了关注。到20xx年十月底，节能竞价工程有上亿节能灯报废，每只可污染180吨水及土壤，废旧节能灯的处置和收购问题引起关注。
节能灯为何会被叫做节能灯呢?那是由于这种光源在达到同样光能输出的首要条件下，仅需耗费一般白炽灯用电量的1/5至1/4，从而可以节省很多的`照明电能和成本，因此被叫做节能灯。
节能灯得结构组成主如果上部灯头结构”与“底部灯管结构”组成;在该结合结构的内部包设一节能电子镇流器组成;其特点是在上结合结构部与节能电子镇流器的空间下方，增设一隔板结构;而在下结合结构部设一增长区段空腔结构;并在该段增长空腔结构外壁周围，环设多数个通孔，用于多元隔热、分流、散热、确保节能灯正常使用年限。
节能灯非常环保，值得大家去进步。
高考说明文5
昙花，又被称作“月下美人”，一个词汇“昙花一现”就是源于它而来的。
昙花是灌木状主茎圆筒形，木质。分枝呈扁平叶状，多具2棱，少具3翅，边缘具波状圆齿。刺座生于圆齿缺刻处。幼枝有刺毛状刺，老枝无刺。
昙花夏秋天晚间开大型白色花，花漏斗状，有芳香，原产自墨西哥。昙花非常娇气，喜欢温暖湿润和半阴的环境。它不耐霜冻，经不起强光暴晒，适合种在含腐殖质丰富的沙壤土中。
昙花是灌木状肉质植物，高1-2m。主枝直立，圆柱形，茎不规则分枝。浆果为长圆形，红色，具枞棱多汁。
昙花枝叶翠绿，颇为潇洒，每逢夏秋夜深人静时，展示美姿秀色。这个时候候的'昙花，清香四溢，光彩夺目。昙花的开花季节一般在6-十月，开花的时间一般在晚上8——9点钟将来，盛开的时间只有3——4个小时，很短促。
昙花开放时，花筒慢慢翘起，将紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3——4小时后，花冠闭合，花朵非常快就凋谢了，真可谓“昙花一现”!昙花的生命是短暂的。它没眼泪，没悲伤，没犹豫，有些只是忠实于我们的倔强。而为这惊艳的美付出的代价就是绽放而又凋谢。
昙花美，她在那茫茫黑夜，照亮了大家心中的每个角落。
高考说明文6
这个世界拥有着无限的精彩与刺激，这需要我们去追求去探索。同学们，想想高考之后我们将何去何从。“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”。相信你们会飞得更高游得更远。
题记
高中三年，我们有过欢笑，有过辛酸，有过成功时的自豪，也有过失败时想放弃的心理，但是无论什么我们都一直在努力一直在坚持着。对不对？高考后相信每一位同学都将会有精彩的人生。
亲爱的同学们，高考之后我们为自己的梦想而前往世界各地。若干年后，我们相遇是否还会唠起曾经的点点滴滴。敬爱的老师，当我们高考之后，你们会迎来一批新的'弟子，相信你们也一定会付出自己辛劳的汗水去授予他们知识。也许他们会惹您生气，但是请你不要生气因为他们只是贪玩罢了。若干年后，我们相遇您是否还会说起我们的任性。我最最爱的父母，多少年来，风风雨雨有你们在身边，即使药在苦他也是甜的。有了你们的陪伴，让我在学习的道路上少走了无数的弯路，让我们迈着坚实的步伐一步一步走向成功。若干年后，你们两鬓以白，但是还是为我们操着心。请您一定要放心，我们一定会飞得很高看得更远。人生因为有你们的陪伴而精彩。
高考之后，我们见面领着无数的抉择，要去那一座大学？没有再复读一年？还是直接去社会拼一拼？这些都摆在了我们的面前，我们不得不去选择。记住无论做什么选择都要记着我们的命运不是一张试卷就能决定的，所以一定不要气馁不要放弃。人生的路还很长，需要我们去走。
我的老师我的同学，高考之后我们就要离别，不要舍不得，不要流泪。因为我们将会去实现自己的梦，若干年后，我们相约在一起，无论你是富裕还是平凡，我们都要在一起互相诉说自己的经历。
高考说明文7
汹涌澎湃的是海水，碧波荡漾的是湖水，潺潺不绝的是泉水，清澈见底的是溪水……
水，常温下不过是一种透明无味的液体，可是到了摄氏零度时就变成晶莹的冰花，摄氏百度时又会变成腾腾的“热雾“。不过可不可以小瞧了它。水是生命摇篮。没了水，就没所有。
生产不能离开它。工农业生产哪一顶无需水?黄河上游的发电站发出了百亿度的电，其源泉是水的动能;成顿的钢材，在水压机上揉面团似的锻压成各种形状，靠的还是水的动能;商店里一匹匹色彩斑斓的布料，纺织、印染时不能离开水。还有农田里飘着清香的蔬菜，诱惑垂涎的瓜果需要水，一望无际的碧绿的庄稼不可以没水……整个绿色世界和人类赖以存活的食粮，都是水和光的结晶。
生活不能离开它。大家日常，又有哪一项无需水呢?做饭、饮用要水;洗衣、洗澡要用水;在国际上一举夺魁的作大名酒，材料也是水;奥运会上鏖战的'健儿们的饮料也不能离开水……
地球素有“水的行星“之称，地表的百分之七十也被水覆盖，可别就以为它是“取之不尽，用之不竭”的。非洲缺水已导致空前的灾难，还有废水的污染，使很多江河湖海的水变色变质。解决用水困难，除去有待借助地下深层水、冰山的雪水外，现在只能有两种渠道：一是节省用水，二是净化废水。后者则被科学家所看重。
当你漫步在被净化的溪水边，看着那又重新恢复清亮的水淙淙流过身边时，当你休憩在被净化的湖边的凉亭下，凝视着碧波荡漾的湖面上鸭鹅嬉戏时，你是不是领会到水带给你的享受和乐趣?
高考说明文8
书，是常识的海洋，也是大家成长中比不可少的伙伴。由于只有书才能让大家进步，只有书才能让大家快乐，只有书才能让大家学习。啊!书是多么的伟大呀，被人这么的喜欢它。
其实，书就像是你的老师，也像一位可以倾心交谈的朋友。书可以让大家学到常识，可以让大家的生活增添乐趣。书是人类日常不可或缺的一部分。有的贫没钱人家的`小孩没钱买书，书在他们的眼中是多么的宝贵呀，而大家比起他们来幸福多了，就更应该珍惜爱护它了。
我的生活不能离开书，书也不能离开我。它是我的好兄弟，时时都在帮着我。书是一盏明灯，在我茫然的时候照亮我的生活大道;书是一位益友，在我不知所措时，为我指点迷津;书是一位良师，在我骄傲自满时，提醒我不可以骄傲;书是一个指南针，在我迷失方向时，为我指明了方向。
我爱念书，爱在常识的海洋中尽情遨游。在书海中，我可以与李白一同“举杯邀明月”，可以与范仲淹一块登上岳阳楼，领会“先天下之忧而又，后天下之乐而乐”的情怀，我还可以与杜甫一块推荐“漫卷诗书喜欲狂”那难以言表的心情……我幻想着有一天自己也能乘风而去，与他们相谈。
书是大家的伙伴，是我最好的朋友，我必须要爱惜它，让它伴随着我一生。
高考说明文9
书，是知识的海洋，也是我们成长中比不可少的伙伴。因为只有书才能让我们进步，只有书才能让我们快乐，只有书才能让我们学习。啊！书是多么的伟大呀，让人这么的喜欢它。
其实，书就像是你的老师，也像一位可以倾心交谈的朋友。书能够让我们学到知识，能够让我们的.生活增添乐趣。书是人类生活中不可缺少的一部分。有些贫穷人家的孩子没钱买书，书在他们的眼中是多么的宝贵呀，而我们比起他们来幸福多了，就更应该珍惜爱惜它了。
我的生活离不开书，书也离不开我。它是我的好兄弟，时时都在帮助着我。书是一盏明灯，在我茫然的时候照亮我的人生大道；书是一位益友，在我不知所措时，为我指点迷津；书是一位良师，在我骄傲自满时，提醒我不能骄傲；书是一个指南针，在我迷失方向时，为我指明了方向。
我爱读书，爱在知识的海洋中尽情遨游。在书海中，我可以与李白一同“举杯邀明月”，可以与范仲淹一起登上岳阳楼，体会“先天下之忧而又，后天下之乐而乐”的情怀，我还可以与杜甫一起分享“漫卷诗书喜欲狂”那难以言表的心情……我幻想着有一天自己也能乘风而去，与他们相谈。
书是我们的伙伴，是我最好的朋友，我一定要爱护它，让它陪伴着我一生。
高考说明文10
1、题目有什么妙处/作用/好处?
答题格式：
(1)点明了说明对象;
(2)突出了说明对象的特征;
(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：
(1)要点明说明对象;
(2)要点明说明对象的特征：
(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?
答题思路;
(1)从题目中找;
(2)从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的?
答题思路：
(1)可能在开头一段的尾句总说：
(2)可能在中间每个大段的开头一句：
(3)可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/几段采用了什么说明顺序?
答题思路：
(1)时间顺序：
(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/几段采用了什么空间顺序?
答题格式：由到。常见的空间顺序有
(2)由外到内：
(4)由中间到两边;
(5)由整体到局部等。
7、本文/本段/几段采用了什么逻辑顺序?
答题格式：由到。常见的逻辑顺序有
(1)由主到次：
(2)由现象到原因(或本质);
(3)由总到分：
(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/几段/某句采用了什么说明方法?
常见的说明顺序有：
9、说明方法有什么作用?
答题格式：生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了说明对象的特征。
10、词语去掉好不好?为什么?
答题格式：不好。因为
(1)词语意思是，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了，符合事实;
(2)体现了说明文语言的准确性。
11、阅读链接材料，联系文段，说说你的.探究结果/发现等。
答题思路：
⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;
(2)角度多样，按分答点。
12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：
(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;
(2)参照文中所举的例子;
(3)打开思路，联系自己所见所闻。
13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。
准确的答题格式是：
⑴该句中某某词语有意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了，符合事实;
⑵体现了说明文语言的准确性。
生动的答题格式是：
(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方
(或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等)的说明方法，生动形象地说明了说明对象的特征;
(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。
14、代词指代什么内容?
答题思路：
(1)一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。
(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
高考说明文11
百慕大三角位于大西洋中西部，—以百慕大群岛、波多黎各岛和佛罗里达半岛为三个顶点的三角海区，人们恐惧地称这里是“魔鬼三角区”或“百慕大死三角”其所以有如此耸人听闻的名称，就是因为在这么一个每边长为20xx公里的三角海域中曾经发生过无数次神秘莫测的船只和飞机遇难事件。仅从20世纪以来发生在这个三角海区的一连串令人费解的事实，足以使人触目惊心。
1952年4月8日，日本远洋货轮“来福丸”号满载着小麦等货物，在百慕大群岛尉近乎静的海面上航行时突然失踪了。
1963年2月3日，装备有自动导航和先进通讯系统的美国油轮“凯思”号驶进这个三角海域时，突然发现与陆地联系的电波中断，这艘设备先进的油轮连呼救信号也来不及发出，就从海面上消失得无影无踪。
1973年3月某日，天气晴朗，轻波荡漾，一艘载有32人的摩托快艇驶入三角海区，突然旋转下沉，不知去向......
航行在这一海区的船只，常常遭到厄运，那么飞行在这个三角海区上空飞机的情况又怎样呢？
1945年12月15日下午，天空晴朗，美国海军策19中队的5架“复仇者”强击机，由技术精良的驾驶员驾驶，魔鬼三角区”上空巡航。15时15分，这5架飞机按计划应请示着落，可是基地指挥部却断到了飞机上的`紧急报告......“我们好像迷失了方向，眼看就要出事......”无线电通讯恶化了。过了一会，指挥部听到一声惨叫：“往水里沉......我们完了！以后就再也没有动静了。“马里纳”号水上飞机闻警起飞，载着全套营救设备，赶往失事地点。可是，10分钟后。这架营救飞机与基地的联络也中断了。“马里纳”号也再没有回去。
1968年9月某日，一架“C132”客机，穿云过雾进入“死三角”海区上空时，突然坠落，机上27人全部罹难，无一生还。
奇怪的是：这些失事的机、船残骸和遇难人员的尸体从未找到过。更令人惊奇的是，1944年，在佛罗里达半岛附近海面上，出现了一只古巴船“鲁比康”号，船上空无一人，只有一只小狗蹲在甲板上，而船只和货物却毫无损伤。
1955年，在三角海区附近发现的“凯恩一码丽4号”快艇，上面空空如也。船员神秘地失踪了。进入“死三角”海区的飞机和轮船也有例外生还的。
高考说明文12
一、说明文的结构
1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
二、说明的顺序
1、说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。
2、弄清顺序的意义。
三、说明的方法
1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、列图表等等。
2、明白各种方法的作用。
3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。
四、说明文的语言
1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
五、解题思路和技巧
（一）明确说明对象：
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
（二）抓住事物特征：
事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。
（三）归纳说明方法：
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
（四）逐段概括要点，理清说明顺序：
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的`作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来 高二，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
（五）整体感知，把握中心：
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
（六）体会语言准确性：
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。
高考说明文13
乐高玩具是一种积木玩具，1932年被丹麦木匠克里斯第森创造，他为自己公司起名字“乐高”，取自丹麦语“leg-godt”，意思是“玩得好”。刚开始乐高积木材料是木头，二战后变成塑料。
目前乐高积木材料仍以塑料爲主，大致分成两类，一类是一般积木，适合5岁以上的人，另一类每块积木体积要增大几倍，特别针对0到5岁孩童设计。
这两类各有至少几百种形状的积木，每种形状都有12种不一样的颜色，主如果红、黄、蓝、白、黑这几种颜色。另外每块积木正面有1颗或以上凸粒，另一面有相应可嵌入凸粒的孔，这种设计让任意两块积木可以连接，如此玩家就能跳出说明书，尽情发挥想象，创造喜欢的样子，无论是火车、汽车、飞机，还是公寓、别墅、工厂等。
乐高积木改变传统木头积木容易掉漆，积木之间连接不结实的缺点。金属积木连接结实，但拼装比乐高塑料积木麻烦。纸制积木结构松散，拼装麻烦，也不可以跟乐高相比。
乐高很经典的动物园，玩家可以创造出无数种样子的动物园。假如你有三套不同的'积木，譬如一套别墅，一套工程车，一套警车，这三套积木可以互相拼接，就可以创造出无数种样子的房屋、汽车。
乐高唯一“缺点”，就是积木之间连接太结实，非常难分拆。
乐高积木应该是世界上水平最好的塑料积木。它有很多模仿者，它们的一同特征正好就是积木之间连接不结实。
高考说明文14
科技说明文一直困扰着广大考生，怎么才能突破瓶颈，拿到理想的分数呢?下面笔者结合自己的教学经验和大家探讨一下这类题目的解题思路。
一、浏览文本
考生一接触文章，就要用最快的速度浏览文本，迅速概括出文章主要讲了什么、从哪几方面讲的、有哪几个主要观点、彰显了作者怎样的研究成果，等等。要从文本中生成问题，进而形成预设的知识要点。
科技说明文以传递信息为主，这就要求我们注意从文中筛选出重要的概念、句子并加以理解，树立有目的的筛选意识。对重要概念，要注意分析先与后、现象与本质、可能与现实、条件与结果、部分与整体、肯定与否定、此概念与彼概念的关系。对重要句子，要紧缩加工，提取主干，把握其主要意思。
二、略读段落
1.这篇文章总共有几段，中心是什么，是围绕一个怎样的话题来展开的?
2.每段大致讲什么，要能在短短的几秒钟内概括出来。
3.在略读的同时，把每段出现的术语勾画出来，可作标记，为寻找答案作好铺垫。
例如2006年全国卷一科技说明文第5题：
从原文看，下列对阿尔戈斯方案相关内容的说明，正确的一项是( )
A.由3000个随洋流上下浮动的浮标组成全球海洋观察网，监测海水变化。
B.用装有海水温度和盐度传感仪的浮标，在深海海流中收集相关信息。
C.用轨道上运行的卫星接收浮标采集的信息，控制浮标工作的全过程。
D.分析和研究浮标探明的深层海水热容量的信息，绘制海洋气象图。
正确答案是B项。此题考查的是学生理解词语在文中的含义、辨析并筛选文中重要信息的能力。A项浮标组成全球海洋观察网表述不当；C项控制浮标工作的全过程文中无此信息；D项在材料中的原话是希望绘制海洋气象图。
三、问题探讨
认真分析题干，捕捉关键字词，明确问题的指向，再回到文本中去找答案。;
在文本中寻找需要的答案或判定选项的依据，这是阅读科技说明文的第一步。重要信息包括基本概念、新的见解、含有特殊指代的词语以及阐述概念、表明写作意图或文章主旨的重要语句等。关键是找准与选项对应的原文。有的可能找到几处，但一般只有一处是符合要求的，要进行辨别比较，提取需要的内容。
例如，题干主要问某个科技术语的含义，考生就要迅速找到该术语出现在第几段，然后根据上下文推敲并且概括出来，看看与答案中的.哪一项最贴近。
另外，如果问题是对某句话或某段的理解，考生就要返回文本中去。在略读文本时，已经对每段的内容进行了概括，因此，这时就要进一步精读，也就是概括这段的知识要点，最后提炼出来，再与题目中的叙述相对照，这样一来，答案就显而易见了。
2004年全国高考语文试题科技说明文第7题，考查对人类胚胎干细胞这一概念的理解。文中对人类胚胎干细胞概念的解释在第一段第一句话。对概念的理解应该抓住它最本质的特点，也就是要注意它区别于其他事物的本质特点。对人类胚胎干细胞的理解应抓住文中人类胚胎发育早期川囊胚内侧内细胞 群。A项中囊胚外表的扁平细胞是胚胎的支持组织，不包含其中。C项是对人类胚胎干细胞开始分化的解释。由第2段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以D项也指成人身上的成年干细胞不正确。所以答案自然是B项。
科技说明文的最后一题基本上是考查概括归纳能力，往往以推断结论的形式出现。解答这类题目需要对文本主要内容有相当的了解，对作者的叙述思路和情感倾向也把握得非常准确。有了这个基础，然后对题干的题项进行选项阅读，最后再到文本中去寻找答案。
四、特别提示
考生在做题过程中，要注意以下儿点：
1.不能凭经验、想当然地去选答案。要以文本为依据，一切问题的答案都要来自文本。
2.如有题目问到细节，千万要精读，反复琢磨、推敲，要有耐心，不要因为看不懂而轻易放弃。
3.防止题项在叙述过程中绝对化或片面化，也就是要注意在用词和语气上，题项是否和文本一样，尤其必须注意程度副词以及表推测的用语。
如2006年全国卷一科技说明文第7题：
依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( )
A.根据海洋大气层原理，陆地上大面积水域的热容量，对周边地区的气温也起着一定的调节作用。
B.依据全珠海洋输送理论，重新调控热带海洋洋流的流向，将有可能在全球范围内形成宜人的气候。
C.关注北大西洋这一锁孔预报地球的气候变化，从而避免气象灾害带来的损失。
D.阿尔戈斯方案可以解决海流循环无法预报的难题，如利用这一成果，将有可能消除厄尔尼诺现象。
该题重点考查根据文章内容进行推断和想象的能力。B项中重新调控热带海洋洋流的流向不对；C项中从而避免气象灾害带来的损失太绝对；D项中的表述也太绝对。所以答案是A项。
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