二年级作文9篇(实用)
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的二年级作文9篇，欢迎大家分享。
二年级作文 篇1
螃蟹跑了浙江省宁波市宁波市江东实验小学202郑书晟星期三，奶奶买回来四只螃蟹，放入脸盆中就赶往学校来接我。回到家，发现脸盆里的螃蟹只剩一只了，奶奶着急地说：“不好，螃蟹跑了，快找！”
一接到指令，我就放下书包开始了全面“搜捕”。螃蟹一定跑不远，我先在脸盆周围下手，撅着屁股，脸贴地面仔细地寻找。果然，在冰箱底下我发现了一只惊恐不安的`螃蟹，“呵呵，看你往哪里跑？”我得意地拎起它。奶奶也在垃圾桶边找到了一只，可是还有一只却显得特别狡猾，我和奶奶费了好大的劲还是找不到。
妈妈回来了，奶奶说：“今天买了四只螃蟹，跑了三只，找到两只。”吃过晚饭，我一边做作业一边还在纳闷，正当这时，房间里传来了“沙沙沙，沙沙沙……”的响声。“咦？什么声音？”我扭头寻声找去，看见一个黑影正在地上爬，仔细一瞧，哈哈！是螃蟹。奶奶一看乐坏了，我和妈妈也笑了！
二年级作文 篇2
现在我们都想让自己居住的城市的动车早点开通，因为动车跑地很快，不一会儿就能到达目的地，可温州有一辆动车却给这群人带来了一场灾难！
当时是晚上八点半左右，这辆动车独自在雷雨交加的夜空下穿梭着，因为是雷雨天气，雷把一节车厢的联系系统击坏了，后面的车厢发现不了它，就撞了上去，把这节车厢的'尾巴撞坏了。第一节“受难车厢”轰隆从高架桥上掉了下去。第二节车厢也撞了上来，又掉了下去。第三节“受难车厢”和前两节车厢的经历一模一样，我想：“什么和谐号！这两节车厢﹙第二、第三节车厢﹚分明是继承灾难号。”第四节车厢也撞了上来，没有太大的冲击力度，就悬在高架桥上，造成了三十九人死亡，一百九十二人受伤的严重后果。
晚上大概十一点钟左右，上万市民来到医院献血，献到凌晨四点都还没献完，医院旁都停了上百辆车，这些车主都是来献血的。说明温州人不仅仅有钱，还很有爱心，这种精神值得发扬，但希望这种悲剧不要再重演。
二年级作文 篇3
在乡间小路边，有一条弯弯的小溪。青蛙蹦蹦和小鱼游游就生活在这条清澈的`小溪里。
蹦蹦经常上岸来捉小虫子当心点。吃饱后，蹦蹦看着四周赞叹道：“啊！多么优美的景色呀！”蹦蹦的话被小鱼游游听到了，“我也要上去瞧瞧！”游游一边说，一边迫不及待地往岸上跳。
“等等……”蹦蹦还没来得及喊出声来，游游就跳了出来，接着重重地摔在了岸边。游游感到呼吸越来越困难，慢慢失去了意识。蹦蹦看见后急忙跳到游游身边，用力将游游推向水里。
蹦蹦对游游说：“这样吧，我每天把在岸上看到的风景讲给你听吧。”
从此，蹦蹦每天跳上岸看风景，回去就讲给游游听。
二年级作文 篇4
不知是何时喜欢上芦荟的。也许因为它独特的美容功效吧。去年，从濮阳带来一棵，回来栽在花盆里，不记得对它有什么精心照顾，也没见它出现移栽综合征（蔫儿吧唧），竟自然、快速地生长起来。我惊诧于它顽强的生命力了！
冬天来临，我把它搬进屋里，在没有暖气的房间里，它竟然就那样挺了过来。春天到了，我又把它搬到了阳台上，可令我万万没有料到的.是，一场倒春寒给了它无情的打击。任我怎样给予它温暖，但迟来的温度似乎再也不能把它叫醒。我不明白，经历了严冬考验的芦荟，怎么会在春天里被寒冷折磨死呢？是它的麻痹大意，使自己丧失斗志了吧？我不再管它。
一直到前些日子的一天早晨，我猛然间发现就在芦荟的叶片与土壤结合处，仿佛有绿色触动了我的眼睛，蹲下来仔细看：“啊！是芦荟，它并没有死去，它还活着，它要以一种新的姿态与春天约会，迎接夏日的到来。我惊呆了，被它顽强的生命力所折服！要知道花盆里几乎没有了水分，它是怎样与干旱抗争，用那最美的绿色来装点世界的呢？
自此，我对它关爱有加，看着那厚实、浓绿的叶片在阳光下闪着炫丽的光泽，我陶醉了！
二年级作文 篇5
早上老鼠看见食物没了，它又有五个儿子还有爷爷奶奶和妻子，它想了想决定去找杨老弟拿点东西回来。
到了杨老弟家，杨老弟给了它一大袋饺子，猫警官正好路过，看见老鼠从人家的房子出来，还拿了一大袋东西，猫警官心想老鼠一定是偷了别人的东西。
猫警官追了上去，老鼠看见了它就往西跑去，到了河岸边跳上了小船，猫警官大叫：“老鼠站住，老鼠站住。”已经上了船的老鼠兴奋地说：“抓不到我了吧。”于是老鼠哈哈大笑起来。猫警官生气极了。
猫警官趁它不注意的.时候拿来了一根木头，追了上去，老鼠发现时已经太晚了，老鼠拼命地划啊划啊，可还是被猫警官抓住了，它想说的是：“袋子里的东西是杨老弟给我的。”可来不及了，再说了你认为猫警官会相信吗？猫警官把老鼠关进了牢里，把吃的东西还给了人家。
杨老弟问猫警官：“老鼠哥哥呢？”猫警官说：“在牢里了。”杨老弟说：“把它给放了，我是它弟弟。”
你认为猫警官会相信吗？
二年级作文 篇6
中午，妈妈正在炒菜，突然叫唤道：“女儿，帮我拿下盐。”我跑向冰箱，可是就在打开冰箱的一刻，我突然到了一个奇怪的地方。
我身穿公主裙，在一片古老的森林里。我往前走呀走，前面有一栋小房子，里面住着一个穿裙子的小女孩。她留着短发，看见我的.到来十分开心，连忙上前欢迎我道：“您好！我叫王婉琪，您是刚来我们爱丽丝森林吧！”
“不是爱丽丝吧？”我疑惑地问，“还有，你的名字是我们班上一个同学的哦！”
“哦，真巧合……”王婉琪心虚地说。
“我带你熟悉一下环境吧！”王婉琪边说边带我到了一个深谷。呯！我像被什么东西打了一下，立刻晕了过去。
待我醒来时，身上被绳子绑得好紧。“可恶，是谁？”我向四周望了望，发现前面有一个牢宠，里面有一头狮子，周围全是骷髅。
“哈哈哈，这下又有肉吃了！”王婉琪对着那头壮大，不，壮大已不够形容它了，应该用肥大的狮子说。
“你为什么要把狮子喂这么大呢？在我死之前我想搞清楚这个问题。”
“当然是因为那样骑上去很快啦！”王婉琪满不在乎地说。我震惊了，于是挣脱绳子跑了。
这个梦我永远也忘不了，我真害怕，因为生命只有一次。
二年级作文 篇7
假如世界倒过来，那简直太有趣了。中秋节晚上人们不说赏月，而说赏日。到了夏天天很热，人们说：“月亮真晒呀！”这样让月亮看看白天的热闹，让太阳在夜晚与云共舞。
当在什么地方着火了，人们不说：“起火了！”而说：“起水了！起水了！快拿火来救水啊！”当客人到你家时，你给他倒杯水，不说请喝水，而说请喝火。多有趣啊！还可以让父母与孩子换一下，让父母体会一下每天，像被关在笼子里一样的待遇，再让孩子体会一下大人操劳的辛苦，这样父母与孩子之间就可以减少一些误会和争吵。
还有让那些经常欺负弱小的同学，让他变成弱小的同学，再把弱小的同学变得强大，让那些经常欺负人的'同学也感受一下被欺负的滋味，这样让那些欺负的滋味，这样让那些欺负人的同学再也不敢欺负比他弱的同学了。世界倒过来真是太有趣了，真希望有一天世界能倒过来。
二年级作文 篇8
“简直不可能打得过呀！”我大喊道。
我的课余兴趣班是打羽毛球，教练十分偏心，都叫高手当擂主，让技术弱的人去挑战。这样害得我叫苦不迭。
前几个人一一败下阵来。轮到我了，我发球，用力打过去，高手毫不费力就把球接住了，并给了我很重的还击，我勉勉强强才把球接住。我想：他太强了，几乎不可能打得过呀。
我用尽全力和他拼，可无济于事，他每扣杀一球，我接不住时，心里就会滴下一滴血。我不能给“弱兄弟”们丢脸，可业余的毕竟不敌专业的'，我再努力还是打不过他。老
师啊！
老师，请你不要再折磨我们啦！
第二天，老师又叫我们和高手打，还没开打，我就能想到落败的场景，真恐怖！但没办法，失败是不可避免的。过了几分钟，我上场了。惨了，这次情况更不妙，他的水平更高了，我一个球也没接住，只有满地捡球的份。教练反而在旁边为他加油，他更来劲了，每球都是一击致命，我吃了个“鸭蛋”。
比赛结束了，我如五雷轰顶。教练实在太偏心了，我接不到球，他不管不顾的，那高手这么牛了，他反而还为他加油鼓劲，哎，哪有这样的教练！
二年级作文 篇9
学校附近新建了一个喷泉，我带着学生去观察。
事先计划，让学生先远距离观察，再近距离观察，提示学生注意观察喷泉的形状、大小、颜色、变化等。但是来到现场，学生观察了三五分钟，就不安分了，开始钻进喷泉里，试探性地玩了起来。见老师不加制止，他们越玩越“疯”，最后在喷泉中打起了滚。后来，把老师也拉进喷泉中。于是，师生就在喷泉中尽情地玩，玩起了水中打坐、水中长龙……幸好离学校不远，玩个尽兴之后，就回学校换身衣服。显然，之后的作文，孩子们都有话可说，都有感情要抒发，篇篇文章灵性十足。灵气何来？毫无疑问，来自与喷泉的零距离接触。
思考一：关于儿童观察特点的思考
儿童观察了解某个事物与成人有所不同。成人的观察，除了直接地感觉、触摸，还借助已有知识经验间接性地推演、分析。成人有足够的知识经验，往往借助已有的知识和经验推演，进行理性分析，从而更深层次地了解某个事物、现象。而儿童的观察，是直接的`，他们较少知识经验，因而必须用手、用眼、用鼻、用口直接感知。比如跟幼儿讲火会烧伤手，光讲，不行，孩子不理解，你得让孩子的手接近火，让他感受到火的热度了，他才能真正了解火会烧伤手。再如俗话说的：七岁八岁，鸡狗都嫌，为什么呢？你看，七岁八岁的孩子，看见一条狗来了，要踢上一脚，看见一只鸡来了，要拔上一根毛。为什么？天性使然，他要直接地感觉、触摸，零距离地观察了解而已。了解到这一点，老师对儿童“多手多脚”的行为，就能有更多的理解，更多的宽容，不会过分地“嫌弃”
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