小学二年级作文

时间：2022-01-27 15:44:27 二年级作文我要投稿

小学二年级作文九篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的小学二年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

小学二年级作文九篇

小学二年级作文篇1

　　一个清新的夏日午后，身旁飘来一阵阵栀子花的清香，阳光照射下来，一缕缕、一丝丝的漏进窗子里。我的思绪不禁随着这美好的光阴回到大清，好一派雍容华贵的景象。我的眼掠过这繁华，掠过“千古一帝”康熙，紧紧定格在你身上——纳兰容若。

　　“我是人间惆怅客，知吾何事泪纵横。”如果我是你，作为地位显赫的贵族后裔，骑马射箭、吟诗作对、笑谈风月，站在山峰之巅，一副气势昂扬、没有悲伤的模样。只可惜这一生“慧极必殇，情寿不深。”让我遥遥于山水之外，困身于这富贵之家，伤神于这波澜之中。既然不能有陶潜那般“采菊东篱下，悠然见南山。”的轻松惬意。也不能有苏子那般“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的.壮志豪情。面对朝堂，面对官场，我何不像李太白般“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”自信洒脱，笑面人生不如意?

　　“山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。”在纳兰容若的词作中，这是为数不多的豪迈词。其中还夹杂着思乡念人的羁旅情怀。如果我是你，作为康熙皇帝的御前侍卫，我会少许多儿女情长，在陪皇帝南巡的征程中，纵览祖国的大好河山。“生于炎黄，长于华夏。泱泱大国，何以不兴？”我会用手中的刀剑，来捍卫这一份骄傲的民族自尊心。

　　“雨歇微凉，十一年前梦一场”俨然十一年已经过去。可悼亡词一直是纳兰容若的词传的不变旋律。“家家争唱饮水词，纳兰心事谁人知？”也许这份悲情只有他自己能懂吧！如果我是你，会少些哀感顽艳。林妹妹的“葬花焚稿”被无数人疼惜，可转念想想，明天，依旧会有炽热的太阳从东方升起，还你一份明朗。无论这个世界有多绝望，我都会满怀着希望走下去。逝去的人，不可挽回了，我们都没有理由和借口沉浸于过去的悲伤之中。向前大步走，才是最重要的！

　　“明月多情应笑我，笑我如今。”如果我是你，会与明月当歌，把酒纵欢。度过短短三十年的诗意生活，把握好每一天无可替代的光阴，整理好心情，活出更精彩的自己。若，人生只如初见多好。如果我是你，是否会给世人再续一段荼蘼谢尽的绚丽传奇？

小学二年级作文篇2

　　我在外公的带领下参观了建筑工地，工人用双手，将一块块砖瓦砌筑做成高楼大厦。啊！建筑工人能积沙成山，积石成塔。力量无穷之大。

　　看了以后，这件事启发了我，我们同学们在学习上也要像建筑工人一样，把沙石积成山塔，把一砖一瓦变成高楼大厦。我们的`知识也是一天天积累起来的，一两天学习成不了大学生，心急吃不了热豆腐，只要你天天坚持，如一天认识十个字，一年就能认识三千六百个字，一年，二年，更多的时间这样下去，你的智慧也就积成了知识的海洋。

　　我终于明白了一个道理，不管做什么事都要坚持一天天积累起来，工厂造汽车、造飞机也是一样，将一个个零件组装起来，所以飞机能飞、汽车能跑也不是一天能成功的。

　　从此以后，我要像建筑工人一样，发奋图强，积累知识，成为一个有知识有文化的人，也就要学会积累，每个人都是从小学积累知识慢慢到中学、到大学再到研究生成为科学家，建筑工人一砖一瓦砌筑成高楼大厦，启发了我好学的精神。

小学二年级作文篇3

　　我的课余生活有很多，如：骑自行车、游泳、看书……可最让我喜爱和难忘的还是骑自行车。

　　记得我刚学骑自行车的时候，看到那粉色的自行车，我迫不及待地一个鱼跃跳上自行车，脚在踏板上使劲一蹬，轮子就转起来了，可我还掌握不了平衡，就重重地摔到了地上，和大地来了个亲密接触，我连忙爬起来，心想：我就不信我学不会！

　　我跟自行车战斗着，自行车明显占了上风，它得意洋洋，我却气得暴跳如雷。我一骑就摔跤，摔倒了再骑……我没耐心了，就怒气冲冲说：“不骑了！”顿时，我的.脸涨得像个红红的苹果。

　　妈妈语重心长地说：“每个人不一定天生就会骑自行车，他们都是一步步学来的，所以从哪里摔倒就要从哪里站起来。”

　　我听懂了妈妈的话，三天来我一直练习着自行车，不知道摔了多少跤，也不知道破了多少皮，慢慢地，我越骑越稳，我和自行车也越来越默契。之后我每到周六就骑上自行车，体验飞一般的感觉。

　　我的课余生活真丰富多彩！

小学二年级作文篇4

　　随着全国亿万青少年学生阳光体育的启动，我们学校也发生着一系列的变化。操场上早锻炼的同学多了起来，同学们包括自己做广播体操的态度也认真了许多。

　　“六一”儿童节，学校还举行了广播操大赛，更激发了广大师生参与运动的热情，这可真是一件有益于我们青少年身心健康的好事。说心理话，我们青少年正是充满活力，需要动的时候，而我们的教育却让我们每天大部分时间都坐在教室里学习，虽然口口声声说减负，但是学习成绩是谁也不敢忽视的，所以，只有加码再加码了，没有时间的`保证，我们的成绩能上来么？

　　看看每天早上七点前，路上的主要行人就是我们这些中学生、小学生，晚上，路上看到的是行色匆匆的高中生，我们做学生的感到累，老师也感到累，但是却没有办法！身体是本钱！而现代教育对我们学生身体的忽视是很显然的，青少年正是长身体的重要阶段，可是我们的睡眠明显不足，平时严重缺乏体育锻炼，甚至缺乏阳光！但是，我们需要锻炼，需要睡眠，需要阳光，学校，家庭，社会都非常明白，可我们却没有时间锻炼，因此肥胖儿越来越多，身体素质日益下降。

　　现在好了，国务院下发了意见，强调要增强青少年体质，开展阳光体育运动，但愿我们学生能从繁重的学业中挣脱出来，能真正健康快乐的成长！当然改变是有一个缓慢的过程的，我相信我们今后的生活会充满阳光！

小学二年级作文篇5

　　小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上，适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程，我们不要过分追求。

　　二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步，就会使学生对作文产生兴趣，激发灵感，写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文，要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作，最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字，能够将说的用文字记录下来了，就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉，学生的生活越丰富，作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会，让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说，在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础，我们教师如果在课堂中，确实放飞了学生的心灵，让学生真正成为了课堂的主人，作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之，学生则会对作文产生畏难情绪，毫无灵感可言。

　　一、根据学生的特点，启发多思。

　　儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围的事物往往喜欢问“为什么”，二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点，拓开儿童的思维，培养儿童多想，多思。激发儿童的求知欲，让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维，提高作文兴趣。首先，根据儿童的生活小景有效的设置训练，因势利导地解决"谁做什么"，"谁是什么"，"谁怎么样"等较为简单的问题，引导儿童对事物的简单思维。其次，通过实物，引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用，提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三，利用儿童喜欢的图片，让他们欣赏，启发儿童积极思维，让儿童的思维能力得以培养。

　　二、训练学生说话，为写作奠基基础。

　　在对学生作文的准备中，应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练．其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂，由句到段的规律。对于二年级学生来说，一般进行最基本的说话层次训练，使学生弄明先说什么，再说什么，最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练，从距离上可以远近顺序训练，从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练，从事物的形状上可以按大小、长短、方圆的顺序训练等等。儿童每天接触的事物很多，其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的事物有所侧重地表达出来，这是指导儿童习作的难点所在。首先，应指导儿童恰当地解决"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际，让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次，根据儿童的特点，设置情景，辅导儿童抓住最典型的，最突出的，使人难忘的情景，启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。

　　三、培养学生的观察力，为写作提供题材。

　　在寻找写作素材时，应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上，从外至里或从里至外，或按东西南北方位，依次进行观察，观察动态时，往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样，后怎么样，结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察，还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候，必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作，才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后，学生一方面知道了如何去观察事物，另一方面体会到写作其实不难，甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的.文章，他们内心的骄傲和喜悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础，学生既消除了对作文的恐惧心理，又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的作文训练方式，对二年级来说困难太大了，学生有很多字不会写等等。通过实践，我发现指导二年级学生写日记不仅可行，而且收效良好。指导学生写观察日记，首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如：让学生养蚕，观察蚕的生长经过；春天让学生观察果树开花的情况；秋天让学生观察树叶

　　的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高，一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来，做到语句通顺连贯就行了。不会写的字，可以写拼音，另外可以提前教学查字典。

　　四、根据学生的性格特征，培养写作兴趣。

　　在教学中我们不难发现，孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画，从心理学角度来看，这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点，了解他们作文的心理效应，科学地进行早期作文教学，注意培养二年级学生的写作兴趣。例如：针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点，我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏，然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材，说起话来就兴致勃勃、争先恐后，写起话来，也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培养，主要靠鼓励，有了鼓励，儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点，但是如何培养他们的兴趣，把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来，这是指导小学二年级习作非常关键的一步，每次作文讲评应以总结成绩为主，眉批尾评及批改符号应富于色彩，使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说，多数学生对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说，应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力，一天一练，认真写日记。开始以写句为主，兼以写段，辅导学生写一句话日记。然后以写段为主，兼以写篇，辅导学生写片段日记。逐步达到以写篇为然主，

　　辅导儿童写有情节的日记。做到多练，按制订的教学计划，指导儿童集中练笔。练笔的方式很多，在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富，社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时，学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动，让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。

　　五、培养学生阅读能力，积累写作素材。

　　学生的作文更强调积累、内化，而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多，阅读的能力有限。随着拼读能力的提高，识字量的增加，学生基本能独立阅读了，教师应重视对学生进行课外阅读的指导，培养他们的课外阅读习惯，可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读，从而激发他们的阅读兴趣，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。同时注意评价监督，让学生体会阅读的成就，体验阅读的快乐，为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。

小学二年级作文篇6

　　我们园丁小区种了很多很多油桐树。

　　油桐树很漂亮!它们细高细高的，笔直光滑的躯干外面穿着绿衣，硕大的叶子，远远望去，就像年轻帅气的士兵，整齐地列队在道路两边，散发着勃勃生机。

　　油桐树长得很快!冬天的时候，它就是一截光秃秃的两米多高的树干，顶端的枝叶全部被锯掉，包着一层塑料膜。春天来临时，它们就开始发芽，像顶着一头毛茸茸的细软头发。到了夏天，它的叶子就由小小的、薄薄的，变成大大的，厚厚的，就像硬纸板一样的大巴掌，把大树打扮得枝繁叶茂。三层楼那么高的油桐树，郁郁葱葱的'叶子，为我们带来一树的荫凉。

　　可是，油桐树也有烦人的时候呢!快到夏天的时候它会长毛毛，飘絮絮，飘得到处都白乎乎的。

　　油桐树还会滴油。它滴的油粘乎乎的，滴在地上都是黑点点，踩在脚上，很粘，就像踩上口香糖。听说这是它生病了，现在每个树干上一米多高的地方被贴上了一种药，外面包着一圈塑料膜，不能摸，说是有毒。

　　油桐树是我们小区的特色树，因为在别的小区我根本就见不到这种树。我看着它，它陪着我，我们一起长大!

小学二年级作文篇7

　　九月是一首诗，饱含深情和希望；

　　九月是一支歌，充满成功和喜悦。

　　在这花香满园、硕果累累的季节，我们又迎来了这个盛大的节日——教师节。

　　感谢您，老师！您用最动听、最生动的语言向我们传授人生的真谛，带领我们遨游知识的海洋。

　　感谢您，老师！是您启迪了我们的心灵，矫正好我们前进的方向。

　　感谢您，老师！是您使我们拥有美好的思想，坚贞的信念，勇敢地踏上前程。

　　幼苗不经过辛勤汗水的精心培育，怎能开放万紫千红鲜花满园；雏鹰不在狂风暴雨中磨硬翅膀，又怎能一冲九万里飞上遥远的云霄。

　　我们怎能忘记：是您告诉我们应当怎样做人，擦亮眼睛，辨别黑白忠奸；是您带领我们闯进书的宝库，漫步在宏伟瑰丽的知识宫殿；是您带领我们走向江河湖海，从小在大风大浪中磨练意志。是您，亲爱的老师！多么热情，多么细致，动人心弦！虽然时光流逝，您的教诲和帮助会像刀刻一样嵌在我们心间。

　　当我们踯躅于幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和觉醒的边缘，敬爱的老师，您就会来到我们身边，用您满腔的激情和热血点燃我忧郁的思绪，放飞我踟蹰的胆量，浮动我柔弱的臂膀，擂响我怯懦的胸膛。若说鞠躬尽瘁、死而后已是绿叶的`品格，那么呕心沥血、全心奉献就正是教师品质的完美写照。

　　老师，您伏案疾书的身影，窗前的清风记得；您刻苦钻研的身影，漫天的星斗记得；您匆匆去上课的身影，校园的小路记得；你细心教学的身影，您的学生——我们记得。

小学二年级作文篇8

　　每个人都有自己的爱好，或许，你的爱好是唱歌跳舞；或许，你的爱好是看书写字；或许，你的爱好是跑步游泳；如果你想问我的爱好是什么？我会毫不犹豫地说；“我的爱好就是喜欢踢足球。”

　　小时候，我经常和爸爸一起看一些足球明星比赛的电视直播，我非常佩服他们的.精彩球技，对球星我羡慕极了。

　　上一年级的时候，听说学校有足球兴趣班，我回到家央求妈妈让我加入足球队，开始，妈妈心庝我，考虑踢足球是男孩子玩的运动，不适合女孩子玩，并且还影响我的学习，无论我怎样央求妈妈，她就是不答应。后来有一次我帮妈妈干家务活，表现非常好，作业也完成得非常快，于是妈妈便爽快地答应我踢球了。

　　自从参加学校足球兴趣班后，每天放学，我便和班上足球队里的同学们一起训练最基础的动作。开始，我们在操场上排成一队，按照老师教的步骤轮回练习，每次跑上6个来回，急速转身扣球，然后加速，退后几步再往前跑……如此反复的动作，每天放学都要练习一个半小时。经过几个月的刻苦训练，我已基本掌握踢足球的基本动作，在和同学们一起踢球时能够巧妙的运用，还经常利用周末和同学们一起踢足球。

　　时间过得飞快，在一年级第二学期即将结束之际，学校特地为一年级举行了一场别开生面地足球比赛，参加的同学都是一年级各个班的小足球队员。那一天，阳光明媚，微风习习，在绿草如茵的校园足球场上我们102班对局101班足球比赛马上就要开始了，比赛双方的队员分别穿上红色队服和黄色队服，瞧！双方队员们个个精神抖擞，信心满满，在欢快的音乐声中走向比赛场地。这场激烈而又刺激的比赛在教练吹起哨声中正式开始了，我迅速跑上前去开球，用力把球踢向自己的队友，队友们纷纷抢着球向对方的球门踢了起来。102班队员们既机灵又勇敢，争着上前去抢球，你看，这时球已到了102班汪超脚下，汪超带球向前冲，101班的队友乘汪超不注意时，从他身后出其不意把足球抢过来了。说时迟，那时快，我急忙冲过去把球接过来，等102班对手反应过来时，已经晚了，我把足球踢给汤怿捷时，可是被对手拦着，我们班最机灵的何慕轩一个箭步冲上前去猛踢足球，“砰”一声进了龙门，这时，101班守门员已经措手不及，只能是望球叹息。这时操场上一片沸腾，同学们都在鼓掌，响起一阵阵热烈的欢呼声。这时裁判员老师亮出比赛成绩牌1：0，102班队员们打出了一个漂亮的开门红，大家士气大振，更加信心十足，猛冲猛抢，不一会又进球了，别提我们当时有多高兴啊，最后我们102班以5：1战胜了101班，赢得了这场一年级足球比赛的冠军。

　　通过这场足球比赛，让我明白了一个道理。要想战胜对方，只有大家团结一心，不懈努力，才能获胜。一年来足球运动不但增强了我的体质，而且也锻炼了我的意志，让我更具活力，更加健康。

　　同学们，我的爱好是喜欢踢足球，你们的爱好又是什么呢？

小学二年级作文篇9

　　昨天，妈妈给我买了几斤芒果，我回家吃着特好吃。核又小，甜甜的。今天去外婆家，又买了几斤芒果，到那，我一直吃个没完。晚上爸爸给我带来了一大箱芒果，有二十几斤呢！嘿嘿嘿，一箱芒果可够我吃痛快啦！

　　我记得去年，妈妈一给我买芒果，我就吃个不停。这一箱芒果，可不止我一个人喜欢吃呦！其实啊，芒果也是妈妈的最爱。妈妈曾经说过：“你怎么那么像我的呢？我喜欢吃芒果，你就喜欢吃芒果。”还好还好，我自己吃个不停，妈妈可以控制下来自己。嗯，芒果可以省一点。要是我们两个人都控制不住自己的`话，一个月我们得吃几箱芒果呢？

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