六年级年的作文3篇（通用）
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的六年级年的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
我的梦从未改变，每人都有自己梦中的理想，都希望长大后能实现，每个人都一样，我也不例外。
其实我梦想很简单，也许有许多人和我一样都有这样的想法，那就是希望自己做一个孝顺父母，尊敬师长，做自己喜欢的事，能够在生活中慢慢成长，慢慢学会独立，学会坚强，学会一人努力去做好一件事，当然这是我整个六年学习中总体的出来的结论，也是我看书时得出来的结论，比如：学会独立，学会坚强，学会一人努力去做好一件事，是我看《鲁滨逊漂流记》的出来的结论。鲁滨逊就是我的楷模，我要学他那样可以自己完成一些事情，不要依靠别人。但有时没有别人的帮助也是不行的，自从我学了<学会合作>这篇作文后，这也让我明白合作的力量有多么的强大了，所以在逆境和压力面前，既要学会正面抗争，也要学会适当的让步，这才是最有哲理的一句话，我每次遇见困难都会想起这句话，我永远不会忘记的.。因为这是我最后一次写小学里的作文了，我是该高兴还是该伤心，马上就要升入初中的我有些舍不得这六年中这喜怒哀乐的校园生活，时空如梦难为你左右，我永远不可能回到过去，只有珍惜回忆着美好的时光，我的梦永远都存在这美好的时刻，只为了等待那回眸的笑容。
我的梦从未改变过，因为我坚信世界上没有努力是不会完成好事情的所以我今后会认真完成每一件事不管是大是小的我都会一个态度去面对，那就是持之以恒的精神，我最不能忘怀的就是我的好友，朋友也不是永远都会在一起的，也会有分别的时候，即使升入初中后看不见她们的身影我也会同样把她们记在心头，永远不会忘却那俩人的名字，初中后也许许多多人都不会在一起上学学习，但朋友之间的友谊永远都不会减少而会变得越来越多，我的梦从未改变。
六年级年的作文 篇2
一、教学目标：
1、引导学生学会观察生活，从丰富的学习生活中发掘和积累写作材料。
2、引导学生勤于思考，用心表达自己的感受和体验，确立最优的文章主旨。
3、本学期结合语文教材，写好8篇课内记叙文，每周完成2篇随笔。
二、学情分析：
本班学生从总体上看，大多数同学掌握了记叙文的写法，能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，主旨鲜明，有一定的文采。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；（5）主旨不明确或思想幼稚。
在这学期，我要充分调动学生的动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要引导学生观察生活，积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写随笔，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写的乐趣。
三、教学重点：
1、兴趣 2、选材 3、主旨 4、语言表达
四、教学设想：
1、以往学生由于课外阅读量的不够及没有养成观察积累的习惯，学生往往无题材可写，从而成了怕写作文的根源。因此在教学中要重视引导学生观察,指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意义的事物，帮助学生积累素材。同时让学生多阅读课外书，引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的.语言材料。
2、关注学生习作兴趣的培养，激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想说、想写的激情，逐步养成爱动笔的习惯。
3、提高作文训练的有效性。一要以学生为本位。二要以阅读为基础。重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。
4、指导学生作文要从内容入手。以写随笔为抓手。随笔的素材乃是亲身所见所闻，直接体会。教师要做有心人，从篇篇随笔中了解学生生活的情境，他们接触什么人，喜欢做什么事，以及对人、物、事的认识和感受，再利用这些进一步指导学生从现实生活中取材的思路。
5、一篇文章立意的高低，决定着文章的成败，在指导学生用心观察生活的同时，引导学生提高对人生、社会的认识能力、感悟能力，从而确立健康的、积极的、鲜明的的文章主旨。
6、鼓励勤于练笔。做到每周两篇随笔，评选“星级作文大王”，每周进行“佳作放送”，鼓励学生平时多读书，多积累。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，帮助学生克服畏难情绪，让他们体会到“写有所乐”。争取有学生的作品在校刊上发表，在比赛中获奖。
7、重视批改和讲评的作用。批改要重视尊重学生的意愿，有时指导学生互相批改，互相学习，鼓励学生的点滴进步，培养学生修改自己和他人作文的能力。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。
六年级年的作文 篇3
“一年之计在于春”，春天是万物复苏的季节，在这生命的季节里，我认为春雨最美，春雨的歌声宛如天籁（ｌàｉ）之音。
春雨在小河上唱歌：叮叮，叮叮……小河上的冰融化了，小雨点滴在河面上，泛起微微涟（ｌｉáｎ）漪（ｙī），伴着河水缓缓流向远方。小鱼听到了小雨的歌声，开心地在水中表演了个前滚翻。小蝌（ｋē）蚪（ｄǒｕ）听着小雨的歌声，长出了小腿，脱去了黑黑的小尾巴，跳到了草地上，快乐地捉起了害虫。
春雨在草地上唱歌：沙沙，沙沙……小草听到了，伸了个懒腰，打了个哈欠，他那绿色的.小脑袋探出了黑黝（ｙǒｕ）黝的泥土。小野花们听到春雨的歌声，也醒来了，瞧，他们你穿一件绿舞裙，我戴一条红头巾，她系一条蓝丝带，正在翩（ｐｉāｎ）翩起舞呢！
春雨的歌是一首劳动之歌，是一首生命之歌，是一首希望之歌。
评：
冰雪融化、小草发芽这都是春天里最具代表性的景物，小作者抓住了这些特点，并将其归功于春雨，为大家“演奏”了一首“春雨的歌”。
拟人修辞手法用得好，小鱼在春雨中开心地“表演了个前滚翻”，小野花们穿着绿舞裙、戴着红头巾，“正在翩翩起舞呢”，一切事物都有了人的行为，文章也因此变得活泼、生动，让人爱读。
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