小学三年级作文

时间：2023-08-11 09:40:06 三年级作文我要投稿

（精华）小学三年级作文5篇

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的小学三年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

（精华）小学三年级作文5篇

小学三年级作文篇1

　　我有许多好朋友，他们各有优点也有缺点。但有一个朋友，我很欣赏她的优点，就是乐于助人。她家在广场旁开了一个小饭店。有一次，我在广场玩。忽然，有一个小男孩走过来说：“我们来赛跑吧！谁先跑到那根蓝柱子那边，再返回来，就算胜利！”我答应了。但是在跑的中间，他把我推倒了，但在我摔倒时，我的好朋友她来了，她走过来把我扶了起来，安慰我说：“别怕，不要紧。”然后把我带到了她家，对我说：“放心吧！我去拿创可贴。”我对她说：“谢谢。”我心里很感激他。还有一次，上信息课我没有脚套，我去向她借，令我意外的是她含着灿烂的微笑，很乐意借给我，我高兴极了。我大声地说：“谢谢你，我的好伙伴！” 她是我同班同学谢欣雨的.姐姐，也就是我形影不离的好伙伴——谢欣悦。她乐于助人的好品质深深地感染了我。

小学三年级作文篇2

　　1月10日晚上，严老师告诉我们扬州晚报将举行“爱心手拉手，结对交朋友”活动，五六年级每班都要推荐两名“爱心大使”，去为20名家境贫寒，但品学兼优的孩子送去温暖，并互交朋友。班上同学一听，纷纷踊跃报名，最终，我和万锦程被荣幸地选为“爱心大使 .

　　1月11日下午，我登上校车，开始了“爱心旅程”。途中，我的脑海中不停地浮现出他们的样子：朴实、害羞，脸被冻得发紫，双手粗糙又生了冻疮，露出怯生生的表情……到达目的地——扬州晚报社多媒体室就坐。我们每人手上都捧着各种各样的礼物：毛衣、零食、文具、玩具，等待着另一群与我们有着巨大不同的孩子们。

　　片刻，一群身着羽绒服的孩子映入我的眼帘。我惊讶极了，这是那些贫苦孩子吗?他们个个神采奕奕、精神抖擞，洋溢着纯真的微笑。这时，一个小胖子坐在我和万锦程旁边，他丝毫没有害羞，抓起桌上的橘子就剥，一口塞进嘴里，一连吃了好几个，还嫌不过瘾，又猛地拿了一把香蕉，津津有味地吃了起来。这个小孩看起来似乎挺好吃，挺调皮的。

　　过了几分钟，活动开始了!首先，陈部长和徐总编作了热情洋溢地讲话。接下来，到了游戏环节——找朋友。新东方每班派一名代表参加，各自选一张扑克牌，受帮助的小朋友，每人也抽一张。如果花色对应且数字相同的'就成为朋友。我们的朋友是东关小学的李寅。从与他的谈话中，我们知道了他的爸爸下岗在家，家境贫穷，而他学习却非常出色。但并没有提到他的妈妈，或有什么不为人知的事吧!我俩送给他手套、围巾等御寒衣物，希望他能有个温暖的冬天。我们彼此留下了电话和地址，和他正式成为了好朋友。

　　通过这次活动，我发现其实人即使出身贫寒，只要有乐观的精神，就没有什么困难是克服不了的，也没有什么问题是解决不了的。

小学三年级作文篇3

　　今天，我们去登华山。华山以险而闻名世界，今天又下着大雨，真是一个不小的挑战。

　　刚开始，路还是平坦的，我们边走边仰头看两边奇形怪状的山峰，看，那座山峰多像正在睡觉的鱼啊！树叶因为雨水的洗礼更加苍翠。沟渠里的.水流像小白龙一样奔腾而去。我扔下一片树叶，树叶打着转，眨眼间就不见了踪影。小溪里的水向山脚下飞奔，溪水冲刷着两岸的岩石，发出雷鸣般的响声。

　　走着走着，路越来越陡，不知为什么，山间已是云雾缭绕，什么也看不太清晰了，除了脚下那条路。一路上走走停停，来到了天梯，这时，云雾也散了点。我仰头一看，好陡的天梯，简直与地面成90度角了，两旁的铁链像从天上挂下来的。我攀着铁链奋力向上爬，一会儿手脚并用，一会儿抓着铁链回头看，脚下已是万丈深渊，爸爸爸爸回头一看，吓得一屁股坐在地上不敢再往上爬。我们不敢有丝毫马虎，直到上面的平台才长长地舒了一口气。一路上，我们有惊无险，经过六个小时的攀登终于到达最矮的北峰。休息过后，我们又出发向最高的西峰进军。

　　〝战胜华山，一生平安〞。连天下第一险峰华山都被我战胜了，生活中还有什么困难我是克服不了的呢？

小学三年级作文篇4

　　每一段文字里，都会有一个故事，就像是每一次的经历中，总会记住一些事情一样，无论是痛苦还是快乐的记忆，总会让我们的心感受到不同的情怀。其实在很多时候，喜欢或者欣赏某个人，大体都是因为有一些共同的爱好，才会让彼此成为一生的朋友。不论是远还是近，能找到心意相通的朋友，真得是此生无憾了。

　　有一种相遇不是在路上，而是在心里。

　　有些人，无需相识，却能通过一段话、一篇文字，明白彼此的心情。虽然隔着一张屏，一本书，一张纸，因为懂得，所以，她就是那个可以走进自己内心深处的人。有些事，无需相约，却能在同样问题上达成同一共识；有些情，无需轰轰烈烈，却能深深铭记在心底。虽然时光荏苒，青春不在，虽然隔着时间和空间的距离，因为懂得，所以，她依然是那个不管是开心或是悲伤，都可以在心底温情拥抱的人。

　　这样的人，如果遇到了，或男或女，只需一人，便足够了。因为只此一人懂你就胜过懂她自己。这种懂得，不是相邀，也不是牵引，而是实实在在自然而然的明白，这样的明白，无关风月，无关功利。

　　她懂你文字中隐藏的哀伤，懂你眉宇间隐含的淡淡清愁，懂你那一身素衣，懂你那一抹微笑；懂你那落花飘零时孤寂的心情，懂你那秋燕双飞时流淌的`情思；懂你的低眉，你的浅笑；懂你的深情，你的不悔；这样的懂得，是死生契阔，与子成说，亦是执子之手，与子偕老。

　　这种懂得，不必言语，不必刻意，有时，只需浅浅一个微笑；这种懂得，不必解释，不必逃避，有时，只需轻轻的一声呼唤。这种懂得，是一种心情，一种欣赏，更是一种心灵的默契，是青春草地上拂过耳边的那一缕清风。任时光飞逝，她永远都站在灯火阑珊处默默相守。任繁华落尽，她永远都守着心灵的契约，千帆过尽处默默相望。

　　在生命的长河里，我们太多的是在过着平淡的生活，那些华丽的爱情外衣，终究难以看懂；那些疲惫的身躯，裹着岁月的伤痛，终究不会深藏到底。秋风夜雨，总想有人能触摸内心的柔软，相视中读懂你潮湿眼眶里承载的故事。如果有这样一个人，走不进你的生活，却知道你的沉默，无论是谁，你的生命就有了诉说。

　　人生是一场遇见，人来人往，最稀罕的就是遇见另一个自己。

小学三年级作文篇5

　　“哈哈哈，你又动了！”这是什么声音呢？原来今天作文班的同学们在玩“木头人”的游戏啊。

　　想要玩游戏，首先要知道规则，这个游戏的.规则是：老师唱出歌谣：“赛赛赛，我们都是木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑”的时候，我们要摆出一个动作，老师还另选两人当魔法师，去逗笑木头人，谁动了，谁就输了。

　　游戏开始了，老师一说完歌谣，大家就摆出了各种各样的姿态，真是五花八门。有大鹏展翅、有黑熊掏心，有的手托下巴，还有的盘着腿……最有趣的要数二年级的小弟弟了，他双脚交叉，双手伸前，脑袋斜侧，傲对碧空，像一座石像似的。两位女“魔法师”对着我们不停地搞怪，有人忍不住笑了，笑声好像会传染似的，小火同学一笑，我们全部忍不住都笑得前俯后仰。

　　终于轮到女生来做木头人了。我们的“魔法师”小李和小陈走向前，准备逗笑她们。小李对着女生们傻呵呵地笑着，可她们一个个都面无表情。小李终于使出了必杀技——打脸。小李不停地打着自己的脸庞，像个疯子似的，女生这下个个都被逗笑了，只有小周和小姬还坚持着，强忍着不管我们怎么逗，她们始终不笑。她们终于获胜了。

　　虽然木头人游戏结束了，可笑声还是萦绕在我们的心中。

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