四年级作文【精华】
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的四年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
说到妖精这个词，一般人可能会想到西游记中的妖魔鬼怪。而我却想到一个人。而且是一个非常磨人的小妖精。大家肯定会问这个小妖精是谁啊！我有多恨这个人，才说这个人是小妖精啊！
而恰恰相反，我不是恨她而是爱她。她就像个小仙女，常常把我缠得无可奈何。真的不知拿她如何似好。每次都搞得我哭笑不得。这个人就是我妹妹。说她是个小妖精不仅仅因为这些，还有她每天都打扮的美美的才出门，即使到门口站站都要穿的体体面面的。还有她非常古灵精怪。这才有妖精这一称号。
还记得有一次，传言说要世界末日了，你猜她知道了是干嘛呢？悄悄的告诉你们，她跑到我和父母身边说：我那么小，我不想死。妈妈告诉她不会死的'，但她还是磨烦我们。现在想起来，这个小妖精还会说一些关于她运气好一类的好话来夸自己来搪塞我们。这只是关于她磨我们的事情。还有很多让我们欲罢不能的事呢！
这就是有妖精这一美称的来历吧！这就是我妹妹，磨人的小妖精。
四年级作文 篇2
风雨中，在前行者的身后，留下的是一串坚实的脚印。
如果有两条道路供你选择，一条是宽敞平坦的大路，另一条却是狭窄崎岖泥泞不堪的小道，无论是谁都会毫不犹豫地选择这条大路，将小道弃之一旁。孰不知正是这泥泞的小路才可锻炼你，使你破茧成蝶，最终飞向这片属于你的天空。相对来说，宽敞平坦的大路是舒服的，但终有走完的一天，如果一生都走在这样舒适的大道上，这你可否能欣赏到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？
张海迪大姐姐是一位高位截瘫患者，只有胸部以上才有知觉，她明明可以选择一条宽阔的大路，什么事也不做，每天衣来伸手，饭来张口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏选择了一条泥泞的小路去涉足，自学外语、医学、写作，还翻译了《海边诊所》等数十万字的小说，并且自己还写书，在众人的啧啧称赞中成功地在泥路上留下了最完美的脚印。
顺利、舒适、遂心的环境，看来是惬意的，但也是消失最快的。泥泞的路谁都不愿走。同样，挫折、困苦、磨难、逆境、无奈是人人不愿得到的，但它们却能使人获得真知，使性格变得坚韧，丰富人生经验，是人生的一笔宝贵财富啊！
失聪女孩邰丽华，从15岁开始就不停地追寻她的舞蹈梦，虽然她听不见音乐这优美的节拍，虽然舞蹈这条泥路不好走，但她仍然坚持地走了下去，凭着自己过人的能力，领悟到了舞蹈的真谛。在一个又一个脚印之后，她终于迎来了她的成功！
只有泥泞的路上才能留下脚印，只有泥泞的路上才能铭记你曾经的辉煌，只有泥泞的路上才能磨砺你的意志，使你逐步完善，只有经受坎坷考验的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。如果你这一生都未曾有过挫折，这么你就如同温室里的.花朵一样经不起风吹雨打，这样的人生，恐怕不是你所想要的吧！
请让我们铭记，只有泥泞的路才能留下脚印，它是你人生的印记，它可以记录你生活的精彩，人生的价值，理想的实现，事业的成功……所以让我们不要畏缩，勇敢踏步，毅然决然地走向泥路，让它留下你最宝贵的脚印！
四年级作文 篇3
暑假真是漫长，在漫长的暑假里有很多有趣的事情，可是我开始想念我们的老师和同学了，还有那个说起话来震耳欲聋的女同学，和一位爱欺负同学的男同学，我真想念他们！
漫长的暑假，终于结束了。我请爸爸快马加鞭带我上学去。在车上时，我叫爸爸：“快一点！快一点！要迟到了啦！”爸爸眉开眼笑的说：“好啦！好啦！”“咻──！”爸爸好像赛车手，弹指之间就到了学校。
到学校后，一看到同学，那真是“一日不见，如隔三秋。”我一看到怀念的教室，就兴奋不已！一走进教室就看到同学在教室的`后面，七嘴八舌说着暑假的趣事。大家谈天说地、说说笑笑，说出真实、有趣的暑假，连我也不例外的加入战局。大家说得心花怒放、神采飞扬！
过了不久，老师来了。老师一进教室，全班异口同声的说：“老师早！”老师觉得我们很有礼貌，所以就先发课本，一拿到新书，大家都赞不绝口！我一“闻”到新书的芬芳就心花怒放，迫不及待的打开新课本，开始读起新书。那一本本的心书内容，都叫我回味无穷，不久就陶醉在书的浩瀚世界中了。
上课了！那个钟声在我心中一波一波响起。下课了！同学的欢乐笑声一直在耳边一阵一阵响起。
开学真好！没有事情是比它更快乐的。我心中快乐无比的钟声，也一声又一声的响起……
四年级作文 篇4
今天在“教育时报”，“课改笔记”栏目中看到一篇题为“慎言模式”一文，引发了我的一些思考，很想把自己对“教学模式”的一些认识与大家交流一下。
自上学期我们学校开始了适度教育“自主高效课堂”模式的探究以来，不少老师对这种提法和做法并不理解，因为“教无定法”这一理念已根植于大家的心里，现在又提模式岂不是一种退步？
“教无定法”的前一句是什么？“教学有法”。何谓教学有法，它包含着老师的“教”和学生的“学”两个方面，就是说教师要有教课的方法，学生要有学习的方法。你也许会问这不是和“教无定法”两相矛盾吗？不，“教学有法”是指要有一个基本的方法去依赖，要有一个基本的框架去运用。而“教无定法”则是在此基础上的一个提升，只有积累到一定程度，才能厚积而薄发。
在“慎言模式”一文中，作者提出了三个质疑：一是模式本身是否称得上是一个模式；二是模式的运用条件，是否适合当地的实际环境；三是教师是否真正理解了这种模式的内涵。
面对这三个质疑，我认为前两个问题毋庸多言。最值得大家思考的应是第三个问题。静下心想一想，为什么我们不去照搬某一位专家或名师研究出来的`现成的课堂模式？为什么号召大家要人人参与“自主高效课堂”模式的探究？目的就是要让大家亲历“模式”形成的过程，理解每一个环节的作用和目的。`只有这样我们才能做到“真正理解了这种模式的内涵”，才能避免走“仅仅是获得操作过程”的盲目实践之路。
同时，在实践的过程中，还应明白操作程序背后的支撑是什么。我们推广的“自主高效课堂”是以学生的好习惯、高素质为支撑的，明白了这一点，就知道了自己努力的方向，就应致力于学生良好习惯的培养。阅读习惯、口语表达习惯、小组合作的习惯、书写的习惯......都是我们研究的目标。只有当好习惯形成之后，“自主高效课堂模式”才能发挥到极致；当你把这一模式的运用达到轻车熟路的程度，自然也就离教无定法不远了。
前面要走的路还很长，我们才只是刚刚起步，为了能走得更快更好，我们还要有不懈的毅力和相互的鼓舞。
最后借“踏浪归来”博文中的一句话做为本文的结尾：过去，我孤独地行进在教育的路上，时走时停，没有快乐，只有迷茫。有时候，我多想有几个同伴同行，哪怕一声同伴的召唤也好啊！现在，我们结伴而行，眼前有阳光，道旁有鲜花，一路欢歌，一路收获……
四年级作文 篇5
今天早上我和爸爸在篮球场打篮球，我们的旁边篮球场上的是一对胖父子，我们称他们为大胖子、小胖子。我觉得我和爸爸两个人打没味，我和爸爸就邀请他们PK，他们很愉快的同意了，趣事就这样发生了。
我和爸爸一边，小胖子和大胖子一边，我的任务就是不让那个小胖子传球，还有要把小胖子手上的球抢到手之后，传给爸爸，然后爸爸投球。这就是我和爸爸计策。
开始了，先是我们发球，我在短时间内把求传给了爸爸，爸爸准备投篮时，因为大胖子和小胖子都在拦着他，不好投，爸爸把球传给了我，小胖子看见了，就追着我跑；我在他快追到我时，把球传给了爸爸；爸爸投篮了，球进了。
第二场比赛开始了，我这次不是立即传球给爸爸，而是我自己先冒险，我果然成功了，突破了小胖子的拦截，我飞快的跑向篮框，但我怕我力气太小投不进，只好把球传给爸爸；由于小胖子比我高10多厘米，球在空中轻而易举的被拦截了；小胖子得到球以后，马上就投，第一次就投进去了，气死我了。我跑的'气喘吁吁、上气不接下气的，黄豆大的汗珠直往下滴，衣服都湿透了，就中途休息了一下。
大约5分钟过后，第三场比赛开始了。我又站了起来，继续“战斗”，爸爸下定决心这次一定要投进，爸爸这次一开始就向箭似的跑向小胖子，把球抢了过来，投进了篮框。
第四场比赛开始了，我向前运球，小胖子这次直接断了了我的球，我不甘示弱：“嘿，你还敢抢我的球，大胆！”然后我使出全速的追了上去，拦住了他，小胖子走不动了，只好传球，小胖子不小心传给了我爸爸，爸爸高兴的大声说：“哈，我们三个人在一边了，”然而高兴得太早了，爸爸的球又被大胖子抢去了，大胖子一个2分投进了。
爸爸觉得该走了，就喊我走了。这场有趣的比赛结束了。
四年级作文 篇6
绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。这是什么？对，这就是在枝头高歌的蝈蝈。我家竹编的小笼子里，就住着一只漂亮的蝈蝈。
我喜欢蝈蝈，喜欢端详蝈蝈的身姿。这位蝈蝈可是河南的远客。它细细的触角一长一短，呈褐色。两只大眼睛瞪得圆圆的。它身披一件绿褐相间的条纹外衣，鼓鼓的腹部点缀着星星点点的绿斑，就似一个挺着大肚子的孕妇。翅膀是褐色的，隐隐约约看见是透明的。那四只细细小小的脚与那两条长腿如丝线般细滑，如羽毛般轻巧，却支撑着蝈蝈小小的身体。
我喜欢蝈蝈，喜欢聆听它高声歌唱。早晨，蝈蝈清脆悦耳歌声把我从甜美梦乡中拉回来。蝈蝈的啼叫又有些刺耳，催人奋进，让我不敢疏忽怠慢。夜晚，，宁静的夜空下，蝈蝈纺织出一曲曲婉转动听的曲子，星星、月亮陶醉了，陶醉在蝈蝈的歌声里，我随着蝈蝈的'歌声，进入了梦乡。
我喜欢蝈蝈，喜欢它的调皮可爱。我拿着丝瓜皮，伸进笼子。它不屑一顾地看了一眼便扭过头去，置之不理。我十分扫兴，只好躲在一边观察。蝈蝈看我走了，警惕地环绕四周，发现没人，才放心地、津津有味地吃起来。哼，这小家伙，还挺害羞的呢！我悄悄站起来，小家伙有心灵感应似的，立刻不吃了，极目远方，懒得动一下。
我喜欢蝈蝈的漂亮的身姿，喜欢聆听它高声歌唱，也喜欢它的调皮可爱，我更喜欢它快乐的样子，所以，轻轻剪开笼子，让蝈蝈找到属于自己的世界。
四年级作文 篇7
我从小喜欢科学，总想着长大后成为一名科学家。特别是当我看到新闻中报道的车祸现场，还有看到路上到处堵车的时候，我就特别想发明一种新型汽车。
我发明的汽车有着和现在汽车不一样的外形。它是个大大的三角形。车顶是透明的特殊材质的`玻璃，人们坐在车里可以自由仰望天空。同时这种玻璃可以吸收太阳光并转化为汽车的动力。所以我发明的汽车是没有污染的。但是它的动力却十分强劲、耐久。每当我发明的汽车在太阳光下照射一小时，它就能连续行驶一星期。而且速度超过现在任一款汽车。我发明的汽车在功能上和现在汽车也大不一样。它可以智能、无人驾驶。不管是老人还是残疾人都可以轻松驾驶。而且绝对安全。我的汽车还有一些先进的功能。比如，它行驶在道路上可以自动感应到前方路况，自动选择路线。如果没有合适的路线，它甚至可以短时间飞行。从而避开拥堵的路段。对了，它还可以在水面上行驶。让我们可以在河面上、海洋上自由轻松的行驶。驾驶我的发明汽车，不再有交通事故、不再有污染、不再会堵车、不再疲劳。同学们，你们想拥有这样的一辆汽车吗？让我们一起努力学习。将来我们一起研发这款汽车吧！
四年级作文 篇8
我一定会回来的——
每当我听到这句经典台词，
就想对你说：
灰太狼，你可不是
一般的'顽强。
每次，你
空手而归时，
红太狼就会用平底锅招呼你，
你总是说：
老婆，下次我一定捉到羊。
为了红太狼，你变得更强。
每次，你去捉羊，
总会被炸飞，
被电击，
被
可是，你永不退缩
我想对你说：
你的毅力真强。
每次，你捉到了羊，
要么，被羊们自己逃脱，
要么，被小灰灰放跑，
要么，
可是，你不气馁，
继续去捉羊。
灰太狼，戴着补丁帽的灰太狼，
你伴随我的成长，
教会了我，
什么叫顽强。
四年级作文 篇9
“考试了，考试了！”一大早，“大嗓门儿”就大声呼叫起来。这时，老师提着一沓试卷来了。试卷发下来，我扫了一遍，还好，不难。
我首先攻克第一题——看拼音写词语。我一看，都是学过的，不难，我的心情一下子舒畅了许多，如同一阵轻柔的风儿拂过。接下来是第二题、第三题……都被我一一攻破。
紧接着，阅读题来也。这也难不倒我，我如同战场上单枪匹马的大将军，深入敌军，迎难而上。课内阅读题被我挥刀斩下“马”来。接下来，课外阅读题也成了我的“手下败将”。
最后就是作文了，是写过的作文，我松了一口气。因为是写过的作文，所以写起来毫不费力，一气呵成，作文最后也对我“府首称臣”。
我看了看表，时间还有20分钟哩！我认真地检查，发现同桌正用眼角的余光瞟我的`试卷，我狠狠地瞪了他一眼。这时，我看了一下四周，发现一个同学鬼鬼祟祟地翻开教材找答案。
“叮铃铃……”下课铃响，我赶忙把试卷交了上去。第二天，老师将试卷发下来，我心里如同十五个吊桶打水——七上八下的。鲜红的100分出现在我的眼前，我高兴得一蹦三尺髙。
这次考试真是有惊无险啊！
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