【热门】小学五年级作文汇编6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的小学五年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
生活中我们都离不开数学，比如商店铁拉闸门，就利用了平行四边形的不稳定性，买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些容器体积的计算上都与数学有关。今天，我要向大家介绍几件常见的事吧！
早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，
“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算买3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了吗！”这些就是生活中的单价×数量＝总价。
我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二十分钟就到了。妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。”这就是生活中的速度×时间＝路程。
“勤动脑+勤动手＝成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目，掌握其中的关系，列出算式，一步步地解答。有时，还要通过画图的方式，来理解题目。 其实，生活中还有许多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发现。评析：平日里我们总要和数学打交道。外出购物，出门乘车，计算重量等等，同学们应该灵活应用已掌握的数学知识，对所需要解决的钱或路程等做出计算。通过上面这位同学的切身体会，应该使我们明白：生活中处处有数学，它就在每个同学的.身边。学习数学并不是为了解题，只要你勤动手、勤动脑，你也能得到数学这个朋友的大力帮助的。
这样既可以有效地避免错误发生，又可以锻炼自己的计算能力，一举两得，何乐而不为？所说的：数学是我们的朋友，怎么可以走出课堂就把朋友忘记了呢？多亲近这个朋友，也就会得到这个朋友的大力帮助的。
“雄鹰搏击长空，海燕唱退惊雷”。新课改改变了我们的学习方式，大大激发了我们的学习兴趣。希望我们在新课改的阳光下插上理想的翅膀放飞自己的心灵，在课改中找到属于自己的位置，快乐学习，健康成长。
小学五年级作文 篇2
年后，当你来到我们的学校，首先映入眼前的是高大的教学楼。你可不要看它只是塑料做的'，其实它双钢铁还要结实，比泡沫还轻。
当你走进教室，第一眼就会发现墙壁上五颜六色的。这是为学生设计的。上课时墙是蓝色的，使学生有一个轻松的学习环境。下课时墙是纷红色的，好让同学们休息一下。如果光线不好，墙就变成白色的了……
那一排排桌子其实是一台台电脑。你可以用它和老师交谈、对话，老师还可以通过它直接为你改作业。当然它里面还有许多其它课程。你再也不要背着书包上学了！多么轻松呀！
什么，你说学校没有操场？是这样的，为了节省学校占地面积，操场设在地下，一共有三层。下课时自动升降机会把你带入操场，让你在下面尽情地玩。
同学们，为了实现美好明天，让我们从现在起，努力学习吧！
小学五年级作文 篇3
在生活中，有很多东西是在默默地献出自己的生命，在帮助我们。可我们却没有好好去珍惜和爱护她们。有一件事，让我明白了要好好珍惜和爱护。
我们班有一个调皮的男同学，一天下课，他想捉弄一下同学。于是走到讲台上，从粉笔盒中拿起几根粉笔，并把它们折断，往几个同学的头扔去。那些同学就把粉笔捡起来，往那个男生扔去。我们就这么把粉笔扔过来扔过去，有的粉笔掉到地上，被其他的同学踩成粉。这时，一个男生走进来，把一些没有被踩成粉的.粉笔捡起来，走到讲台把粉笔放回粉笔盒里。他非常严肃地对那几个同学说;“你们这样做是不对的，你们不能这样小看这些粉笔，她们虽然外表不是很美观，但是它们的内心是纯洁的。老师用它们教给我们知识，它们从这么长的一根粉笔变成了这么短的一根，它们的生命在慢慢地减少，却没有一点怨言。它们的愿望是让老师用它们写出来的字，可以让我们的只是增长。所以，我们不能这样随随便便地糟蹋它们。”“啪——”就在这时，从教室外传来有人鼓掌的声音，原来是——林老师，“这位同学说得对，我们不应该这样对待粉笔，其实在我们的生活中不知粉笔无私奉献，还有很多等着我们去发现。”说完，一个男生羞愧地说;“是啊，你说得对，我们不应该这么做，对不起。”那些男生都知道错了，心里感到很惭愧。
我在生活中慢慢地发现了很多很多，例如：蜡烛，蚂蚁，狗等等。
小学五年级作文 篇4
教学目标
1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2.进一步
3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1.学生展示自己收集到的漫画。
（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2）师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4）教师小结
三：创作漫画
1.根据前图创作
2.交流自己创作时的感受
四：自由习作
1.谈话讨论习作题材
2.多角度写片段
3.评改
（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4.小结
五：拓展延伸
教学目标
4.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5.进一步
6.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：
约分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
（5）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的.地方。
（6）师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（7）同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（8）教师小结
三：创作漫画
3.根据前图创作
4.交流自己创作时的感受
四：自由习作
5.谈话讨论习作题材
6.多角度写片段
7.评改
（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8.小结
五：拓展延伸
1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场
面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。
2.20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不
是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3.说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？
小学五年级作文 篇5
今天阳光明媚，空气中杂加着泥土的芳香。今天就是一年一度的春游，今年的春游活动也不同于以往，以往只是吃点零食，做点游戏。这一次要锻炼学生的自理能力，我们要去107国道那边野炊。
从学校出发的路上，学生们就像一群刚出笼子的小鸟，抑制不住自己欢快的`心情，便放声歌唱起来，那嘹亮的歌声，响彻云霄。路上的风景十分美丽，花园中有桃花，迎春花……草坪上有杏树，有松树……天空中飘的有云，飞的有鸟。河中游的有鱼，美丽极了。
走了大约两个小时，终于到达了目的地，我们要开始野炊了，我所在的这一组要吃火锅，我们先借了一个小铲子挖了一个坑，挖坑的时侯其它人就铺坐的东西，过了一会，锅台搭好了，把锅放上去正好，下面就是最重要的一步，生火。我们往锅里放了水，用打火机点燃了火柴，等水滚了之后，开始做饭，先放了一锅紫菜，又加调味料，要喝紫菜汤，不过紫菜汤没喝到，反到又放了一些火锅料，真不知道是个什么味。后来还放的有宽粉，等到全部熟了后，就开始吃，激动人心的时侯到了，我也把自己带的小磨油拿了出来，给每个人倒了一些，我盛过后就吃主饭，全组同学劳动的结晶终于可以出锅了，啊，好咸，这可不是我夸大其词，而是饭真的很咸，天啊，这是火锅吗?虽然不是太好吃，但是很有成就感。
再去看看其它组，真是五花八门，有的是火锅，有的是面条，有的还是水果沙拉，还有烧烤。而且有的成功了，很好吃，有的失败了，很难吃，不过看表情都很开心。
时间过的真快，要回家了，今天真开心啊。
小学五年级作文 篇6
要是提到高兴的事，还真有不少。不过，最令我难忘的，还是那一次钢琴比赛的事了。
去年，音乐老师在班里选了我和两个同学一起去江阴参加钢琴比赛。一开始我并不想去，可妈妈鼓励我说：“你就去吧，只要你相信自己的能力，说不定还能拿个奖呢。”听了妈妈的.话，我信心百倍，决定去参加这次比赛。我每天坚持练琴，有时候甚至到了夜里十点多我家仍然响着钢琴声。
我盼星星，盼月亮，终于到了比赛这一天。我跟着老师坐车到了江阴的一所学校。我们走到休息室抽比赛号码，我是十五号。一会儿，比赛开始了，一位高高的男子走到休息室报号，我更加紧张了，要是弹不好怎么办呢？“十五号！”呀，到我了，我慢吞吞地走到比赛场地。三位评委坐在评委席上专注地听着选手们的演奏。十四号演奏完了，我走到评委们面前，鞠了个躬，然后坐到了钢琴前，心里好像装了只活蹦乱跳的小兔子。我做了个深呼吸，手架到了钢琴上，开始演奏了，我的手整个都软了，每一个琴键都要用上全身的力气才能按下，豆大的汗珠从我的脸颊上流下来。好不容易把一首曲子弹完了，我离开钢琴，再次向评委们鞠了一个躬，走出了这个可怕的房间。
自从比赛过后，我每天都不得安宁，我弹得好不好？能不能获奖呢？放暑假了，我担心自己获不了奖，不然怎么会到了放暑假都没有消息呢？到了领成绩册的一天，老师把我的比赛证书发给了我，我惊喜地看了看上面的字，啊！
我得了二等奖了！
我高兴得差点儿蹦了起来。
每当我想起这件事时，我就感到特别地高兴，没想到我也能得二等奖。看来，只要下苦功夫，任何事情都能做好。