【优秀】小学五年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学五年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学五年级作文 篇1
我的妈妈是一位高中的教师，她高挑的个子，椭圆形的脸蛋上总爱挂着笑容。
妈妈在家里是家庭主妇，在学校里又是多才多艺的音乐老师。这几天学校为迎接建国六十周年排练舞蹈，让妈妈来编排这个节目，这下可把妈妈累坏了，她白天要干家务，到了晚上妈妈就一直站在大镜 子前，认认真真的琢磨着怎样才能编出一个像模像样的舞蹈。
妈妈白天一有空就在大镜子前排练，一练就是一、两个小时。我看到妈妈这样的辛苦，真的很心疼妈妈。这个舞蹈刚排好学校又给妈妈打来了电话，对妈妈说：为了迎接教师节，再增加两个舞蹈。我看 着妈妈这么的辛苦，我想对妈妈说一声：妈妈您辛苦了。
我劝过妈妈：妈妈你这么的辛苦，当心累坏了身体。妈妈却说：没关系的，累不坏我的身体，你早点睡觉，不然你会睡眠不足的。看到这里我特别的心疼妈妈，妈妈让我早点睡觉，而自己却在哪里 熬夜排练舞蹈。妈妈热爱自己的'职业，是一个称职的好老师；妈妈热爱这个家庭是一个称职的好妈妈。这就是母爱，千千万万的母亲都关心自己的孩子，哪有母亲不爱自己的孩子，我想对妈妈衷心的说 一声：“妈妈您辛苦了！”
小学五年级作文 篇2
一、教材分析
课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。
二、班级情况分析
五年级共有61人,其中男生37人，女生24人，所有学生都是农村子女，所以部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想象力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。
三、教学要求
要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的`积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、教学措施
1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，
2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。
五、课时安排
篇序题目教学要求课前准备周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的一种植物或动物，融入自己的感受写下来。
口述口语交际的内容二二写演讲稿或读后感。
1、按演讲稿的要求，规范去写
2、内容要具体，语句要通顺。
祖国在我心中汇报会四三关爱温暖人间。
1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。口语交际辩论会七四写建议书提出自己的看法和建议，按一定的格式。
口语交际：珍惜资源九五介绍你的小伙伴写出特点，用一两件事口语交际：留在心中的印象十一六综合性学习活动总结写出活动收获和活动的改进建议开展综合性活动，进行积累十三七根据图片展开想象写一个故事内容具体，感情真实口语交际：对本组的学习感受进行交流十五八我的舞台
1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
2、回忆本组的学习运用作者的表达方法回忆这学期学习了哪些表达方法。
小学五年级作文 篇3
“把你的火车给我！给不给？不给，信不信我打你！”我挥舞着瘦弱的拳头，对眼前一个眼泪汪汪的小男孩说着。那个小男孩虽不忍把玩具给我，却又畏惧我的'拳头，只好边哭边向我递来了玩具。我看到用威胁拿到的火车暗暗得意，高兴地跑开了，给哭丧着脸的小男孩一个漂亮的背影。
这就是我，霸道、嚣张，面对什么都不怕的女孩。
经过岁月的冲击，时光的洗礼，以前的棱角，以前的桀骜，全都磨平了，只剩下那一颗还在沸腾的心。
小学五年级作文 篇4
盼星星、盼月亮，终于下雪啦！我无比高兴。一清早，我便迫不及待地拉着妈妈下楼打雪仗。我们各自为阵，把雪球向对方扔去。顿时雪球飞舞，我们的笑声一浪高过一浪。看着在天空中飞来飞去的雪球，我不由得想起了童年的一件傻事。
那也是一个冬天，天上飘着鹅毛大雪，大地一片银装素裹。我和妈妈来到姐姐家，约姐姐一起和我们打雪仗。
开始打雪仗了，我们不时被对方击中，操场上洋溢着我们的欢笑声。
打完雪仗，我还有好几个团好的雪球没有扔出去，心想：这么好的雪球，扔在这里多可惜呀，我要全装回家。说干就干。妈妈见状阻止了我。我说：“我好不容易才团好的雪球，今天我非得装回家不可！”妈妈拿我没办法，任由我的性子去。
回到家，我想把雪球拿出来玩玩。不料，我往口袋里一摸，湿漉漉的，雪球只剩下一小团，我大哭起来，边哭边说：“妈妈，有人把我的雪球掉包了！哇！哇！”
妈妈哭笑不得地说：“孩子，你兜里的'温度太高，把雪融化了，雪球就变小了”……
突然，一个雪球飞来，正中我的面门，把我的思绪打断了。原来是妈妈反击了。我便拿起雪球朝妈妈扔去……
小学五年级作文 篇5
“滴、滴、滴……”
什么声音？！我一骨碌爬起来，跑到窗前，是雪。“下雪了！下春雪了！”我兴奋得大叫了起来，匆忙穿上衣服，冲出了屋外。
哇，外面到处是白茫茫的一片，尤如披上了一件洁白的盛装，好壮丽！大山银装素裹，是那么的圣洁，那么美丽；一棵棵大树，挂满了一条条小冰柱，像果冻，像甜瓜，像蓬松的玉球儿，真是可爱！小草、小花盖了一条温暖的`棉被，正在幸福的叹息：“真温暖啊！”一座座平时丑陋的房屋盖上了厚厚的雪后，看过去就像是一只只奶油大蛋糕，真馋人！
雪仍在不停地下着。雪花仙子拨动着琴弦轻盈地飘到我们身边，和我们一起玩耍。一片片小雪花落在我们的头上、脸上，连眉毛和嘴巴也不放过，有时还故意钻进你的脖子，“唆”地冻你一下，似乎特意提醒你，它正在逗你玩呢！
我和小伙伴们在小区里尽情地玩耍。我们在雪地上奔跑，脚下发出了“咯吱，咯吱”的声音，身后则留下了一串欢乐的脚印；我们在雪地上打滚，身边溅起了一层层的雪浪；我们在雪地里打雪仗，突然“啪”地一声，一个雪球打在了我的身上，一会儿又“啪”地一声打在了他的身上，直到我们一个个均变成雪人才罢手；我们还比赛堆雪人，看谁的雪人堆得最漂亮。我们先收拢一堆雪，再在地上滚，一会儿就滚出了一个大雪球，用它做成雪人肥肥的身子；再滚出一个小雪球，做成了雪人的头，接着捡来两根树枝，插在雪人身体两侧当它的手，最后拿三块石头嵌在雪人的头部，做成了雪人的双眼和嘴巴。就这样，我们玩着玩着，个个仿佛进入了雪人的世界，忘记了寒冷，忘记了忧愁，迎着雪花翩翩起舞，雪花们弹着树枝的琴弦为我们伴奏。一串串纯真、清脆的欢笑声传遍了整个小区，直冲云霄！
啊！这真是一场美雪，印证了“忽如一夜春风来，千树万树雪花开”的美丽景象！
小学五年级作文 篇6
很久以前，在一棵老桑树上，一只蚕正在大量地吞食桑叶。
这时，一只蜘蛛走了过来，说：“哈！蚕，好久不见了，老兄，哟！食量还真大呀！你呀！可真是个大胃王！”蚕瞧了一眼蜘蛛，他正在它的网上躺着，等待着猎物自己送上门来。
“你看我，一天吃二三只小虫子就饱了，你呢？二三十片桑叶还不一定饱了吧！你成天吃呀！吃呀！除了吃，也不会做任何事，你是昆虫界的猪八戒，是昆虫界的败类！”
蚕仍然沉默不言，但不时地叹气与摇头，“怎么样，不出声了！被我说得羞愧了吧！你这虫呀！是该被虫说说，教训一顿，你这个好吃懒做的家伙！”面对蜘蛛的话，蚕仍然沉默。
“要羞愧的.人是你，蜘蛛。”老桑树大人发话了，“你要好好悔过。”“我是靠自己的劳动获取食物，当知无愧！”蜘蛛说。“拿你劳动为了谁，是自己吧！而蚕呢？它的一生都在为人类奉献，到了生命的最后一刻，吐出了洁白的蚕丝，之后便会死去。它吃得是干扁的桑叶，吐出的是蚕丝。蜘蛛你呢？”
现在，是蜘蛛沉默了------
小学五年级作文 篇7
“我不想我不想不想长大，长大后世界就没有花……”听着不想长大这首歌，心中不免有些疑问，为什么不想长大呢？
也许是我与众不同吧！也许是我经历的太多吧！每当同学们在我面前回忆起小时的乐事，说多么想回到小时时，我会冷不丁的对它们丢一句：“不，我要长大！”
现在的我，每天在作业和上课之间徘徊。“自由”这词，好像天生就不属于我，我感觉它离我很遥远。长大有什么不好呀！长大就没人管我啦，那我也无论做什么事都可以不听父母的啦，我每天就可以不用学习，不用念书啦，每天玩电脑，看电视。哇！太爽了！既然这么爽，我何乐而不为呢？
许多长辈对我说：“你看你们现在多轻松啊！哪像我们，每天都要工作，烦啊！”虽然我每次都会回给他们一个微笑，但我却百思不得其解。上班很好玩的啊！有时公司单位还会搞个什么旅游的活动呢！而我，周末有一大堆的课，睡个懒觉都不行。出去逛街就更别说了！有点时间都要写作业。“轻松”？唉，要是能明白我们的苦衷就肯定不会用“轻松”来形容了。
我的.好奇心很强，无论什么事我都全想弄个一清二楚的。有时家里有什么事的，我每次去问爸爸妈妈，他们总说：“小孩子，大人的事就不要管！”我就纳闷了，为什么我的秘密都要跟他们讲，可他们却不告诉我呢？所以，我不想当，也不要当小孩子，我觉得有太多的不公平。我要长大！长大了，父母就会告诉我了！
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