一年级作文

【实用】一年级作文集合6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的一年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级作文 篇1

　　春天到了，春天的花开得可好看了！我知道牡丹花、杜鹃花、白玉兰、丁香花、郁金香等等花儿都是在春天里开放的。

　　春天到了，天气变得晴朗了！我可以放风筝，风筝可好玩了。起飞的时候要拿着绳子不停地跑呀跑，要不然风筝就会掉下来。等风筝飞上天的时候，要把绳子一圈一圈的`放出来，风筝才能越飞越高。春天真好呀！

　　春天到了，勤劳的人们开始一年的工作。(.)用汗水换来了工钱，过上幸福的生活！

一年级作文 篇2

　　我眼里的老师，工作努力，教书认真。我眼里的老师，仔细批作业，有各种知识。我眼里的`老师，尽管周末也不布置太多作业。我眼里的老师，永远是那么年轻、漂亮。我眼里的老师，下课总会跟同学们一起玩。我眼里的老师，是伟大的，值得尊敬的。

一年级作文 篇3

　　一个天气晴朗的星期六，我和两位同学到小区的草地上，来玩捉蚂蚱。我的`两位小伙伴一到草坪上就合力捉住了一只特别大的蚂蚱，可是我东跑跑西跑跑，忙活了半天，结果一只蚂蚱也没有捉到。眼看着他们一会功夫已经捉到了六七只大蚂蚱了，而我两手空空，心里很纳闷，到底怎么才能捉到蚂蚱呢？我决定要向他们请教。

　　伙伴们答应先让我看他们捉蚂蚱的方法，然后再把诀窍教给我，说完他们俩就捉起蚂蚱来。只见他们俩眼睛紧盯着草丛看，突然，他们好像发现了什么，一起悄悄地往下蹲，快速地把手扣了上去，“快看，快看，我们又捉到蚂蚱了！”他们俩异口同声地喊了起来。说完他们把捉到的蚂蚱用手捏住，高高地举起来给我看。然后又把刚捉到的蚂蚱放走，并来教我捉蚂蚱的方法。小伙伴告诉我：“蚂蚱跳得高，落在草地上，草地上的小草会微微动，就说明那里有蚂蚱，发现了蚂蚱要悄悄靠近，蚂蚱比较灵敏，所以手扣上去时动作要迅速……”我心里默念着他们教我的诀窍，然后按着他们教的方法去做，果然不一会儿，我也一连串捉了十几只蚂蚱。

　　那天，我不仅学会了捉蚂蚱，还懂得了一个道理：做任何事，只要善于观察，乐于思考，一定会把事做得更好。

一年级作文 篇4

　　‘调’飞来飞去一年级作文

　　“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”

　　不管在何时、不管在何地、嘴上都哼着、心里都想着，为什么？有时候我糊涂，有时候好象明白是因为有梦想，还是梦想拥有我有时候的温暖，有时候的苍凉曾经有个温暖的春天让我难忘有一道门在我生命里敞开让我第一次感到欣喜面对这世界当我想要索取当我想炫耀它就消失不见。

　　贝多芬虽然生活贫困，悲苦，但却有一颗高昂的头颅。永远都无法忘怀，那次他与歌德在大街上漫步，忽然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼，而他站立在那儿，让那些贵族向您致礼！可知道，这一举动震撼了多少人的心扉！不向权贵低头，他将自己的人格永远掌握在自己的手里。虽然患有耳疾，但却拥有音乐——一个可以让他的`思想、情感任意奔驰的海洋。他在这片浩淼无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花。于是，一曲《第九交响曲》横空出世了。它的出现，似乎孕育着革命，引起了前所未有的轰动，他也获得了释放，将音乐掌握在自己手里。他虽然失去了一切“欢乐”，但他却给世人留下了无数的欢乐。他以一个失去欢乐而创造欢乐的人的身份告诉我：命运掌握在自己手里！

　　而我们呢？一首《歌唱祖国》、一首《光荣啊中国共青团》，练了无数个岁月，可是调子还是漫天飞舞，就相当于火车跑着跑着就出轨了，看着别的团越来越好，看着我们的调越飞越散，站在舞台上就和小丑一样，我们也着急，而我不相信我们是最差的。

　　虽然我们的调到处飞，但有一句话是这样说的：命运掌握在自己手里！’我们无法左右天气，却可以改变心情；我们无法决定生命的长度，却可以拓展生命的宽度；我们无法决定音调大小，却能控制音调方向，让调跟着我们走，无论前方遇到多少困难，我们都应该用自己面对坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。

一年级作文 篇5

　　说起家乡的变化，真是说也说不完，但留给我印象最深的是奶奶门前那条马路。

　　以前，我们要是回奶奶家的时候，妈妈都会发愁的说：“千万别下雨”因为一下雨，门前的土路就泥泞不堪，走上去，脚都拔不出来。

　　可是现在，土路变成了宽阔的的`水泥马路，无论刮风下雨，人们的鞋都不会沾泥，我们还可以把它当做滑冰场，踩着滑板车在上面飞来飞去，妈妈回家也不发愁了。

　　我爱我的家乡，我更爱奶奶门前那条马路。

一年级作文 篇6

　　我是一个小雨点，下雨了，我就从天空落下来，有时落在树叶上，有时落在花草上。

　　今天，我落在小草上。突然，我看见一个小男孩和一个小女孩，他们的手中拿着五颜六色的雨伞。我听见小男孩说：“我们和小雨点捉迷藏吧”。他们撑开了雨伞，把自己遮挡起来。咦？他们两个怎么不见了？小男孩把雨伞收了起来， “哦，原来他们在这里呀！”。