精选初二作文汇总8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的初二作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二作文 篇1
“敢问路在何方，路在脚——下。”嚎一路高歌，坐在校车上去春游。
“解散了，解散了，按时下山！”老师话一出口，同学们便像是离弦的箭“呼”地向四面八方飞去。我找了几个同学去爬山。
这山也不高，如果按山路走大概几分钟就到了，那还有什么意思，我朝野路看去，又瞄了瞄其他同学。看他们一脸跃跃欲试，便知道和我想一块儿去了。走野路也没花多少时间，几个勇士披荆斩棘，没一会儿山顶便传来我们的高呼，绕着山顶逛了一圈，便打算下去。可每个人悲催的发现，找不到方向了。
上山容易，只要向前冲即可，总能到顶，可下山就不同了，九曲山路十八弯，想弯回原点哪有那么容易。此时的山顶没几个人，大家便聚在一起出谋划策。“事到如今，只能闯了！”体委“拍地”而起，俨然像个领导，“那么，先回忆一下上来时有什么明显的物体。”他像是下达命令一样。“你，去看看能不能找到大部队；你，到最高点去；你，你，你，好好回想来的路。”他用手点着几个人，“你……你用手机定位查查吧。”我无语地看着体委，说好的闯呢。“没信号。”那同学弱弱地回应着。果然是要靠自己吗？我扶着树枝，动用“千里眼”寻找着大部队的踪迹。
“那儿似乎有个人。”正探着头想再靠近一些，突然脚下一滑，“啊呀呀呀——”惊叫吓得枝头的鸟儿扑棱棱地飞起。我像是脚踏风火轮，一路向前冲，树枝擦过脸，我急忙俯下身，左曲右折，不断地侧身，这似乎不是下山了，我笨重的书包吊在后面更像冰川上滑雪的北极熊，呃，北极熊是白的'，我比较黑。
突然显现出一个平台，我一个绊脚跌出去，刚好撞在老班身上。站起来拍拍灰，才发现老班一脸惊愕地盯着我，我不以为然地转过身，发现一起爬山的同学也陆陆续续风风火火地冲了下来。死党不知从哪儿找来一块木板，滑雪一般直冲而下，她眼瞅着前面一块绊脚石，卡着点飞身一跃，那身影在阳光下宛如直冲云霄的鹰。一个完美落地。死党虽是女生，却比男生还要潇洒。
找到了大部队，便向其他景点去了。路上再次响起男生们沉沉的高歌“敢问路在何方——”
路在那不经意地探索中，我在心里接道。
初二作文 篇2
莎士比亚曾说过：“书藉是全世界的营养品。”是啊，书是多少神圣的东西！是书，陪我陪我成长。
6岁
妈妈给我一本连环画版的《西游记》，我读得如痴如醉。一会儿为悟空的英勇正直而感动，一会儿又为唐僧的糊涂迂腐与八戒的挑拨离间而气愤，就是这册薄薄的书，打开了我读书的道路。
7岁
我上一年级了，开始看一些文字比较多的书。记忆中，我印象最深的那本书叫《一年级的小豆豆》，当时我看完第一章的第一段就捧腹大笑，迫不及待地一口气读完了这本书，仍意犹未尽。
10岁
妈妈总说：“你的作文跟派流水帐似的。”我心里很难过，为了写好作文，我捧起了《三国演义》和《水浒传》。这两本书的.确精彩，书中的人物形象都被刻画得入木三分。我试着去学习作者的写作方法，作文果然有了些许的提高，还破天荒地被表扬了。于是，我明白了：在写人记事的文章中，刻画人物形象是非常重要的。
现在
我对书的渴望越来越大，在姐姐的鼓励下，我看了《四世同堂》。书中丁约翰和冠晓荷的所作所为让我非常气愤，无耻的卖国贼！我的心里涌起了阵阵的不平。渐渐的，我开始接触名著：《巴黎圣母院》、《茶花女》、《基督山伯爵》…….
书，陪我成长。书，必将也是我以后生活中的良师益友。我感谢书，是它让我的生活充满美丽！
初二作文 篇3
世间有很多的情感，有友情、亲情、师情。我认为与母子之间的这种情感是无与伦比的，母爱是最无私、最伟大的。母爱像一把伞，为我遮风挡雨；母爱像甘露，滋润着我们健康成长。
在我小的时候有一件事使我疑惑不解了好长一段时间。那就是妈妈爱啃鱼骨头，在妈妈每次吃鱼时，总是把一块块又白又嫩的鱼肉留给我，自己却啃起了鱼骨头。每次看到妈妈啃得津津有味时，年幼无知的我一直很纳闷，妈妈为什么这么爱啃骨头？为什么不吃鱼肉？于是，我问妈妈：“鱼骨头有那么好吃吗？”妈妈笑笑对我说：“可好吃呢！我心想：这鱼头应该很好吃吧！改天我一定也要试试。
有一天吃午饭，妈妈又端来一盘鱼。我心想机会来了，趁其不备，先下手为强，抢着鱼头吃，我学着妈妈把鱼头往嘴里送。“天啦”！这怎么能下得了嘴，全部都是骨头，充其量只能说吃了点儿味道，根本没有鱼肉可吃，还把我的嘴巴给刺流血了，把妈妈紧张得不得了，问了原因，我将想法告诉了妈妈，搞得大家哭笑不得。
顿时，我茅塞顿开，原来不是鱼骨头好吃，不是妈妈爱啃鱼骨头，而是她舍不得吃鱼肉，她把最好的'留给我呀！
在学习上，妈妈也是对我很严厉，很多时候我也是不怎么听话，惹得妈妈生气，现在想想很懊悔，我暗暗下定决心，要好好学习，将来报答父母的养育之恩。
母爱是伟大的，无论多棒的文章，都不能把母爱完美无缺的诠释出来，只有用心体会，才能感受到它。
初二作文 篇4
就在昨天的下午，我被窗外的美景给迷住了——夕阳西下，天渐渐暗下来，几乎要把太阳包住，太阳则越来越红，就宛如像一团烈火将黑暗照明。因为昨天错过机会了，于是今天下定决心一定要写一篇关于夕阳的。
在这之前，我对夕阳的概念还是很模糊的，再结合古代诗人的诗词佳句，让我觉得夕阳代表着愁苦、离别和惆怅。就比如“夕阳西下，断肠人在天涯。”这是离乡游子——马致远，在他乡所发出对故乡的极度思念。“夕阳西下”渲染了悲凉的气氛。而“断肠人在天涯”透露了诗人的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首词采用了作者小时候的童年回忆，显示主题，体现了漂泊在外的旅人的愁思
但我们何不尝换个角度来看夕阳，把它看成一道美丽的风景线。
夕阳，它不同于清晨的太阳，那么生机勃勃；也不同于中午的烈阳，拥有强烈耀眼的光芒。而它，有独属于自己的`那份色彩。那份颜色，是温柔的，是柔和的。我们望着它，感觉时间都慢了下来，望着远方的夕阳享受大自然，享受夕阳给我的温暖。相信我，每天的夕阳都是不同的。但是我们必须明白，这时的夕阳只是昙花一现，只在短暂的黄昏里出现，因为时间在流逝。但我们不必伤心，因为我们拥有过，我们曾经珍惜它过。对待我们生活中的每一件事，也该在每个人的心目中成为夕阳。
而且，你知道短暂的夕阳后是什么吗？是第二天的朝阳，是朝气蓬勃清晨的太阳，它代表着未来，代表着希望。夕阳不是结束，而是一个新的开始，它是带有着无限可能的省略号。
再看看远在天边的夕阳，和天空融作一团，形成美丽的渐变色。它有着无形的力量，而在我看来，它代表着活力，代表着未来，代表着希望！
初二作文 篇5
故乡的池塘，面积不大，只有几亩地。塘边几棵垂柳打扮着它。塘外，几乎每一家都在那里开了一小块地，种上了蔬菜和水果。池塘虽然没有海那样波澜壮阔，也没有西湖那样水平如镜，但我却一味地爱着它，就像爱我那慈祥的母亲一样。
每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我。有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了。
中午，烈日当头照，密密的垂柳遮住强烈的阳光。我有时坐在塘边看书；有时坐到柳树边沉思；有时折下一根柳条做柳哨，吹上一曲娃娃哭，有时用柳条编成一个花环，插上五颜六色的野花戴在头上塘水泛起涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。有些人还会到池塘里游泳，他们像鱼儿一般，在凉爽的塘水里快乐地嬉戏着，享受塘水的'爱抚。
黄昏，我喜欢坐在塘边的垂柳上静静地看着夕阳。散发出绿色的光的塘水，像一块明镜的镜面，十分安详的映照着高深莫测的蓝天。火红的太阳落进了水里，变成了一个红色的圆球，平平稳稳的躺在水里，真像一个胖胖的红脸娃娃，全身散发出红光。碧绿的塘水托着红红的夕阳，真是一幅美丽的图画啊！
到晚上了，满天的繁星落到了塘水了，眼睛一眨一眨的，多得数也数不清。那月牙清亮又温柔，把月光轻轻地送到柳枝上。忙碌了一天的人们在塘边搭上了竹床、铺板，支起躺椅，躺在上面聊天。在一阵阵蛙鸣中，我渐渐地打起了瞌睡。进入了甜蜜的梦乡。
啊，故乡的池塘，你给了我无限的快乐，我在你身边度过了金色的童年时光。你多么的像一块绿色的翡翠，镶嵌在故乡的土地上。
初二作文 篇6
二年级以前，我一直是一个特别自闭的孩子。上课的时候，我从来不举手发言，只会默默地听老师讲课，又默默的记笔记。别人在玩的时候，我只在一边看着，虽无比羡慕，却也无动于衷。因为我的自闭，没有愿与我交朋友的，我也不在乎，上学放学从来都是我一个人独来独往。
直到有一天，我“收获”了一个朋友——日记本。日记本的封面上画着一个雄鹰风筝悠悠的飘在空中，我很喜欢，它是妈妈送我的礼物。当时，我什么也没说，只是会心的笑笑，妈知道我不爱说话，就没有强迫我。我想，大概这是为“治疗”我自闭症的一个方法吧！“孩子”妈她把手搭在我的肩上，担忧地说，“我知道你孤独，不爱与人交流。可是，你不能总在自己的世界中，明白吗？要走出去。我送给你一个日记本，有什么事，不和我们说，和它说也行呀！但你必须要说，因为世界并不是你一个人的。”
白天，我沉默寡言；晚上，就敞开心扉与日记本无话不说。默默里算着，这几天与它所说的话，比我出生以八年来对任何人说的话的总和都多。我把日记本拿给妈妈看，她欣慰的笑了，眼里还含着泪花。
而在学校那边，老师们也都说我有了进步，说的我脸都红了，只是一个小小的问题，比如什么，上课举手发言了——其实这一点，只是我比较刺激的“实验”而已。在自己的世界中的我没有快乐，只是无限平静。看到同龄人在一起的快乐，于是——我在试着迈出自己的世界，试着让同学们接纳我。在一次课堂上，老师让我们回答问题，我便不由自主的把手举了起来。尽管手掌仅仅是在课桌上立起来，也没逃过老师那犀利的眼睛，她的眼里透着和蔼和惊喜，就像妈妈的眼睛一样，然后又略带惊讶地把我叫了起来。听到老师叫我这个在课上从不发言的名字，全班40多双眼睛往我这边看。我很紧张，脸上火辣辣的，因此回答的并不流畅，但总算对了。再然后，班里响起了雷鸣般的掌声。下课后，同学们破天荒的来找我一起玩，我也欣然接受了。来到操场，空气顿时清新了许多，我深深地吸了一口气，抬起头来，天上竟然飘着一个风筝，是那样的熟悉，那不是我日记本上的.风筝吗！我开心的笑了。
以后的日子里，老师 总是给我创造表现的机会：到办公室给她拿课本，去给邻班的同学下个通知，到讲台上讲一个故事。慢慢地我成为这个班级中“正式”的一员。我又从老师的脸上看到了和妈妈一样的笑容。
今天的我，已经跨进了初中的校门，我积极地投入到学校的各项活动中，我有着远大的志向，我要在属于我的天空飞翔，但我不做鸿鹄，我喜欢做一只风筝，在我成长的路上，妈妈和老师就是就是那根细细的丝线让我飞起来，越飞越高。
初二作文 篇7
初到苏堤，是在流火的七月。
在一个少见的没有阴天的下午，从拥挤的巴士下来，跟随人潮来到苏堤。天气本是燥热难堪，阳光毒辣地抽打着地面上的一切，一股股暑气从干燥的柏油马路里向上袭来。但这份燥热，一进入苏堤，就消失的无影无踪，苏堤与外面仿佛是两个世界。垂柳低下身子为游人拂去燥热，筛出一丝丝晶莹灵动的细碎的光，洒在地面上。看向西湖，在阳光的点缀下西湖如此典雅，安静，却又活泼而灵动，既像房中独自轻抚秀发的大家闺秀，又如机灵活泼的'小家碧玉。
即使是夏天，在如此燥热的环境中，苏堤仍能流露出这样的美，那假如在春天呢？在本属于西湖和垂柳的春天呢？想到那翠绿的柳树，波光粼粼的湖面，若有微风拂过，就更能使人产生安静而优美的感受了。畅想到这，我又不禁想起苏堤的建造者——苏东坡。
是他当初在杭州引领二十万劳工开田凿渠，最后用挖出的淤泥修筑了这一痕享誉古今的长堤。他走在这上面又会产生什么不同的感受呢？会有漂泊的怅痛，还是造福一方的自豪和责任，亦或者只是像我一样抒发对景物的美好怅想，留恋呢？苏轼一生被贬多处，算是一个有丰富旅行经验的人。他在那些旅行中也留下了不少作品，如《赤壁赋》，如《承天寺夜游》。当他得知自己走过的路在千百年后也会有后生重走，自己体会过的心境，情感也会有后生揣摩品味，从而得出新的东西，不知道会是一种什么样的想法。
再看杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，他们之后，也有千万只脚踏过他们走过的路，也有千万双眼睛领略他们所领略的风景，也会千万个头脑在想着，思考着他们的遗风余思，进而得出全新的，不同于他们的东西。这些旅行不单是跨越了地域，而且跨越了古今，无数人从这跨越古今的旅行中提炼出新的东西，带到未来，再由后人提炼出新的东西，重复着，轮回着。站在苏堤，我这样想。
终于，我走过了这道跨越古今的长堤，身后只有渐长的垂柳的影子与无尽的余思。
初二作文 篇8
妈妈，此刻，你又在忙碌着，奔波着，为了我们这个家，为了我。我多么希望有机会，我能依偎在你身边，让我悄悄地告诉你，你赐予我的母爱，是多么温暖和感动。
其实，我曾经怀疑，我还是你的亲生骨肉吗？别人说，单亲家庭的孩子，往往会得到较多的溺爱，在我的幼年，你似乎没有让我感到多少温暖。我在地板上玩耍，滑倒，额头磕出一个疙瘩。你瞥了一眼，全然不顾我的泪水，继续忙碌家务。我在院落里玩耍，被小伙伴推搡倒地，含着泪水回家。你神情淡漠地说了一句：你不够强大，当然受欺负。
妈妈，你给了我多少冷淡啊。我感冒了，鼻涕乱流。你对我横眉冷对：缺心眼的妮子，你怎么就不知道穿厚点呢？我的期末考试名次出了前十名，你会几天不理睬我，你咣咣当当把饭菜端上餐桌，吃着吃着，你竟然啜泣起来。
从五年级开始，我就要自己做饭。你每天都会带一沓钞票回家，但是，我怯于向你要零花钱，因为，你把钞票递给我时，还会漫不经心地说：好好学习，将来自己挣大钱去。
妈妈，让我悄悄地告诉你，如果没有今年暑假的滑倒，也许我还感受不到，我在你的心里是多么的重要。那天上午，我下楼的'时候，一脚踏空，脑袋重重地磕在台阶上。等我醒来，已经躺在医院的病榻上。我迷迷糊糊看到，你正在流着泪，笑逐颜开地唤我。原来，我已经昏迷了三天，而你，在我的病榻旁，寸步不离地守了72个小时。那几天，你一遍一遍地呼唤我，甚至对医生说：如果能一命抵一命，就让我换了她吧。
妈妈，那些日子，你絮絮叨叨地与我聊了很多。原来，我自己坐公车上学时，你曾经无数次骑着电动车跟在公交车后面。你一直认为，像我这样的孩子，没优裕的家境，没过人的天资，就像在雨天没有打伞的孩子，必须要奋力奔跑。
妈妈，让我悄悄地告诉你，其实，你不必过于内疚，我已经明白，我从来不缺乏过母爱，你给我的母爱，是让我在艰辛岁月里学会生存，在雨天来临时跑得更快。我的灵魂和躯体，都被母爱包裹得温暖而舒畅。
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