我的老师作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我的老师作文4篇，欢迎阅读与收藏。
我的老师作文 篇1
我的启蒙老师是田海燕老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。
田老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。
以前我的语文成绩一直不怎么样，自从田老师来带我们语文后，我的语文成绩立即上升。田老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，田老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想：“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了，老师对我说：“王鹏昊，这次练习做的不错嘛，不象以前那样老是错了，有很大的进步嘛！不要骄傲自满啊，继续努力啊！。”田老师还让全班为我进步而鼓掌，我听到后，整个人傻了，真没有想到老师会这样做！整一节语文课我都沉浸在愉快当中。
下课后，老师又叫我去他的'办公室，我心想：“难道我昨天的作业做错了？还是我犯了什么错误啊？”。进了办公室，来到老师身边，陈老师对我说：“你最近学习进步很大，要继续努力，你是个聪明的孩子，但是你不肯努力，要记住：人的前途是不可预测的，只要你努力了，就肯定会有收获。你虽然以前的成绩不是那么好，但却不能说你长大后没有
出息！听见了吗？”我又一次被老师给震惊了，连忙说：“听见了！”我现在的心情实在是太兴奋，太激动了！
听了这番话，我信心大倍增长，因为老师对我的期望很高，我不能辜负老师的期望，我已经决定了，我一定要考上一中！
我的老师作文 篇2
黄老师是我们新一任副班主任，也是我们的英语老师。
黄老师很温柔，她的头发不是很长，卷卷的有一种小清新的亲切感。黄老师的鼻梁上架了一副眼镜，要知道眼镜也是一种时尚。黄老师并不需要精心打扮，就能有一种别出心裁的感觉。
黄老师对我们也很好，虽然看上去有点凶凶的，但是你们知道她笑起来是多么的灿烂！黄老师是个会动脑筋的人，比如，用怎样的方法，我们就会认真听课。黄老师最后决定用印章来鼓励我们。有了印章就是不一样，全班同学四十二双大眼睛紧紧盯着黄老师手上的印章，而且回答问题也积极了许多。黄老师，您是不是会变魔法呀，怎么这印章比灵丹妙药还灵呢？
黄老师的课堂上，多了印章，顿时多了一寸阳光。有了阳光，课堂上也充满了生机和童趣！课堂上最有趣的.就是小品表演了，不同的人物，不同的声音，各有各的风采。英语课上的一分一秒都很宝贵，敬爱的老师，亲爱的同学就像一个和谐的大家庭一样。
这就是我们的黄老师。
我的老师作文 篇3
我喜欢张老师。
张老师20多岁，刚刚毕业。中等的个子，瘦瘦的身材，尖脸庞，一对大眼睛总闪烁着智慧的光芒。她上起课来口吃清楚，声音清亮，语言流畅，思路清晰……听她上课，有时会着迷，因为她上的课太生动、太精彩了。
我喜欢听张老师讲课是因为无论多难写的数学题，只要经她一讲，就变得不难写了。这有什么诀窍吗？没，张老师就没。只是讲事例，张老师总是讲得那么生动、有趣，她讲得那么投入，常常把我们带入此情此景。所以，让我们的脑子里会生出很多想写的内容。你说，这样的课能不愿意听吗？
别看张老师那么帮我们，谁要犯了错，那是毫不留情，我就挨过张老师的批评。她不但声音严厉，而且表情更是凶的'像只发威的豹子，两眼似乎在冒火，看得你心跳过速，汗毛直竖，真是让我后悔莫及啊。不过批评过后，张老师好像什么事也没发生过似的，照样冲你笑着讲课，好像暴风雨过后又见彩虹一样。
这就是我们的张老师，她让我害怕，更让我喜欢。
我的老师作文 篇4
风从水上走过，留下了粼粼微波；阳光从云中穿过，洒下了缕缕金光；岁月从树林中走过，落下了圈圈……倪老师缓步而来，她在我眼中留下了什么呢？
——题记
倪老师是我们班的语文老师，缕缕飘逸的长发披在肩上，一双水灵灵的眼睛虽不大，却如一潭潺潺流水般清澈明亮，高挺的鼻子下便是一张能说会道的嘴。
倪老师是一位风趣的老师。当她踏着上课铃声走进教室时，第一眼便看到了同学们恍惚的目光。这时，倪老师灵机一动，想到了个好办法——给我们讲故事。她的嘴一张开，一串串幽默风趣的话语便随风飘进同学们的耳朵里，那样有趣，惹得大家哈哈大笑。这时，老师顿了顿，意味深长地告诉我们许多人生哲理，有关于刻苦读书的故事，有关于母子温情的故事……话语间流淌着老师的良苦用心，似来自寒风中的梅花芬芳，意味深长。这些故事有的美满，有的伤感，字字珠玑，敲击着我们的心。突然，老师停了下来，使劲地用尺子拍拍同学们的课桌，大声说道：“好了，我们言归正传，开始上课！”于是，原来无精打采的同学们便挺直了腰板，精神抖擞地迎接今天的第一堂语文课。
倪老师是一位尽职尽责的老师。每天，她总是早早地来到教室，对同学们的朗读指指点点：“这句优美的句子怎么读得这么没感情？这么长的一句话都不停顿……”她让我们一遍又一遍地重读课文。起初我觉得有点儿烦，但最终还是明白了老师的用心良苦，毕竟是想让我们读得更好，替同学们着想。我们读得口干舌燥，但老师也一样，点评既要用嘴也要用脑，或许比我们还累呢！
倪老师还一位坚持不懈的老师。有时，头还病得厉害，却依旧忍着病，坚持给我们上课。一节课艰难地熬过去了，老师的头上早已布满了晶莹的.汗珠，就连从前那响亮的声音也消失了。实在没办法，倪老师便让我们抄作文。我低着头抄着，时间一分一秒地过去。一个小时后，我抬起头睁大疲惫的眼睛一看，倪老师依然在埋头批改作业。不经意间，我看到了老师头上的几根白发，在昏暗的灯光下白得发亮，深深印在了我的心里。她额头上的皱纹显然又多了！当一缕缕和煦的阳光照进教室，映在我的脸上，照在老师的背上，老师的形象在我心中一下子高大了许多！
倪老师缓缓地走来，她在我眼里留下了什么？哦！原来留下了一张照片——一张记载着她与我们点点滴滴的照片！
——后记
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