【精选】老师的作文四篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的老师的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
老师的作文 篇1
受古代封建思想的影响，中国大多数家长和老师都认同“黄金棍下出好人”这句话。于是呢我们老师要用实际行动来验证这句话，而我们这些学生就只能跟着受苦了。
那天，风和日丽，万里无云。在这晴朗的天气里，我们的心情就像那天空一样。趁着老师还没有来，同学们在教室里嬉笑打闹，教室里尽是一片欢乐的海洋……
“咳咳！”不知哪位同学故意咳了两下，我们立刻反应过来，下意识地看了一下门外，龙老师正目光灼灼地看着我们。顿时，教室里鸦雀无声。
龙老师，学校数学高级教师，我们的班主任。平时，龙老师的脸上都挂着他的招牌微笑。可千万别被表象给迷惑了，虽然看着容易让人亲近，可实际上龙老师藏得非常深，深不可测。我们班不知道有多少人都中过他的飞毛腿。龙老师越是笑，我们就越是担惊受怕。他是个不按常理出牌的老师，天知道他心里想的是什么。所以，就算称他为“笑面虎”也毫不为过。
龙老师严肃地扫了我们一眼，迈着大步走上了讲台。看来今天龙老师心情不怎么好啊。龙老师放下了手中的书，从讲桌下拿出我们昨天交的作业，然后扫视了一下台下的我们，仿佛要择人而噬。忽然，龙老师的目光停了下来，停在了一个学生身上。
“赵光明！”盯着这个人，龙老师叫道。这一叫不要紧，全班都下意识地看向他。
“到。”这个身材瘦小的立马回答道。但大家都能听出赵光明的声音略带颤抖。
“我问你，昨天晚上你在干什么？为什么不做作业？回答我！”龙老师怒道，然后把他的作业狠狠地砸在桌子上，“你自己看看。”
现在，除了老师和赵光明的声音，教室里几乎一点声音也没有，仿佛连一根针掉在地上都听得见。
赵光明一脸的恐惧，沙哑地道：“我这是……”“废话少说，上来！”龙老师的最后一句话几乎是咆哮着说的，没等赵光明说完就打断了他的话。同时，龙老师缓缓地拿出了他的“金龙鞭”。
“金龙鞭”，名字叫鞭却并非鞭。它是用上好竹子的精华所做。取上好竹子的顶上部分，把它放在烈日下晒上七七四十九天，直到被晒成金黄色为止。因为它的样子酷似金龙，又柔软得如一长鞭，所以才叫它“金龙鞭”。它非常轻巧，手感好，使用起来速度快，爆发力强。更由于它体积小，所以杀伤力十分巨大。学生们见到“金龙鞭”都要闻风丧胆，龙老师居然要用这个。
赵光明惨了。同学们心里想的都是这句话。
只见赵光明脸色大变，心中的恐惧跟增加了一层。如果可以的话，赵光明真的不想上去。但没办法啊！难道要让老师下来请吗？赵光明浑身颤抖，脚上一阵发麻，慢吞吞地走了上去。
顿时，乌云密布，天气骤变，天空像破了个大洞似的，黑漆漆的一片。狂风大作，雷电交加，教室里却一片寂静。天沉甸甸的，压得人喘不过气。
我吞了一口唾沫，紧张地看着即将发生的一切。
嗖——金光一闪，龙老师突然拿着“金龙鞭”挥了下去。“金龙鞭”后面拉出了两道残影，在空中划出了一道优美的.弧线。赵光明显然没有反应过来，急忙催动“硬气功”，想尽可能地让自己少受点伤害。
赵光明还是低估“金龙鞭”了。
破空的花哨声瞬间响起，“金龙鞭”仿佛幻化成一条金龙朝赵光明的手袭来。
“硬气功”，破！
赵光明的“硬气功”几乎是一刹那就破碎了。“金龙鞭”对抗“硬气功”简直就像菜刀切豆腐一样简单。
“啊！”一声惨叫响起，只见赵光明的手上已经多出了一条长长的红印。看来“金龙鞭”已经伤到他的肉身了。赵光明急忙用另一只手捂着红印，强忍着疼痛，颤颤巍巍地回到了自己的座位上。
“看到没有，这就是不做作业的下场！你们谁还想试一试？”龙老师向我们问道。
赵光明的遭遇深深地烙印在了我们脑海中，对于老师的这个问题，我们连连摇头。
在中国，像龙老师那样拥有“金龙鞭”的老师并不少，尤其是在乡镇。而使它产生的原因也正是因为“黄金棍下出好人”这句俗语。虽然我觉得这句话并没错，可我认为它应该起的是威慑作用，而不应该总是和学生的身体来进行“亲密接触”。试想如果老师每天都用“金龙鞭”的话，真的能出好人吗？这其中缺少的并不是“金龙鞭”，而是师生之间的相互理解吧。
老师的作文 篇2
我们的语文老师是一位能说会道的女老师，她有一头乌黑亮丽的头发，一双能说话的眼睛，还有一张能发出一百多分贝声音的嘴巴。
你肯定会以为她是一个很温柔的老师吧！呵呵，我可以给你一个明确的答复：她是一位让我们的手“受尽折磨”的老师。我给你说两个非常有意思的例子吧。
有一次晨读，老师说要到办公室去开一会儿会，于是就先走了，走之前她让我们的班长管好我们。哈哈，“老虎不在家，猴子称大王”，整个教室像开大联欢一样闹翻了，班长也说不听我们，在一旁急得直哭。不知过了多久，只听一声“老师”，我们顺着叫的那个同学的'目光看去，呀！原来老师已经站在了门口。她用非常和蔼的目光望着我们，微笑着对我们说：“你们的联欢会开的不错，我发现你们的文艺细胞很活跃嘛！我想你们现在手还没有运动够吧，好，老师今天满足你们。现在请各位同学把我们昨天所学的课文抄五遍，抄不完的同学后果自负哦！”这个任务刚布置完，妈呀，教室只听春蚕吃桑叶的声音，“沙沙沙沙……”同学们都埋头苦干起来。
这件事情还没结束呢。这一天，老师来了一个大测试，这可是突然袭击，我们一点准备都没有。测试时，我发现题目一点都不难，可报分数，我们班竟然没有一个考到九十分，这可是件怪事。我们原打算对家长瞒天过海，等到放学时老师却让我们把试卷带回家给家长签
字。唉，回去后我们都吃了一顿“皮带炖肉”。
怎么样，我们这位老师厉害吧，对了，你们有空一定来我们学校看看她吧！
老师的作文 篇3
是谁的手，有着白皙细嫩的皮肤?是谁的手，时常沾着粉笔灰?是谁的手，在手指上染着红墨水?……
其实，这双手就跳跃于语文书本之间;这双手时常抚摸你的脑袋;这双手握着笔，为我们一次次地批改作业……
这，是方老师的手。方老师的手，也总是出现在你眼前。
那双手，在上课时，显得如此忙碌。
讲到激情处，它会在空中挥舞，讲到悲伤处，也不忘摊开双手。
那双手，在下课时，会很亲切。
它会轻轻地扶着险些摔倒的.你，说：“小心”!它会点着你的课本，为你讲解不懂之处。它会抚摸你的头，让你继续加油。
那双手，有着无穷的魔力。
它有妈妈的温柔，温柔的摸摸你的头;它有爸爸的力量，在成长的道路中搂住你，让你少走弯路;它有奶奶的慈祥，和蔼可亲地问你：“这道题，懂了吗?”它有爷爷的信任，相信你是个最棒的孩子……
总之，它会在关键时刻扶住你，它会在你开小差时提醒你!
方老师的手啊，真是一双有魔力的手!
老师的作文 篇4
头像：高老师，顾”姓“思议，个子自然不矮。她脸圆圆的，脸蛋略带粉色，就像刚入秋时的苹果一样。也许你要说了，这么漂亮的老师，一定很会打扮吧。那你可就错了，高老师非常朴素，她爱穿棕色的上衣和靴子，我觉得她就像一棵树，为我们遮出一片清凉的绿茵。
标签和印象：这里就看看几位同学的说法吧——
学生甲：高老师脾气好，几乎不骂人。
学生已：高老师很可爱，像个小女孩。
学生丙：她是个好老师，讲课内容我们很容易接受。
聊天记录：呼——午自修时间，电风扇飞速运转着，但也没把汗水的蒸发速度加快多少。同学们都静静地坐着，还不时地伸手抹去额头上的汗珠。教室门突然被推开了，高老师匆匆忙忙的进来。我看见她不断的喘着大气，脸蛋儿热的通红。她边用手背擦着“源源不断”的汗珠，便急切地说：“看我在家吃饭慢耽搁的，离下课只有一刻钟了。上午我讲的内容难，你们还有没有不懂的.啊？”
有五六个同学举了手，她赶紧过去，稍稍瓶颈了一会儿就不厌其烦的讲了起来，“你看，密度等于质量比体积……”直到那个同学连连点头。她讲解时声音不高，怕影响了其他同学做作业。“还有人有什么问题吗？”高老师又问了一遍，这回没有人举手了。她愣了一下，然后开始挨个儿去问一些后进生。有时这些同学为了赶作业，撒谎说会了，她就会去问他们一些难题，同学们被问到了，她也不生气，而是一遍又一遍的讲明白。她常说：“有问题没什么，我每天中午到班辅导时你们提出来，我一定尽力帮忙解决，问题就是纸老虎，不要怕它，要把它解决了。”
QQ等级：高老师是我们所有学生心目中的“一等”好老师，在她的诲人不倦中，我们班的物理每次都能考第一！在班主任眼里，她是个敬业乐业的好搭档。
如果说你也有问题请教高老师或是想了解她，那还犹豫什么，赶快加她的QQ吧。