读后感的作文10篇（精华）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的读后感的作文10篇，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
今天，我读了杨红樱的《做梦的房子》。读过这篇文章后，使我深有感触。
这篇文章主要是说一只丑陋的毛毛虫，因为想追求自己的梦想，却遭到了他人的拒绝、嘲笑。但她并没有放弃自己的梦想，而且还为自己造了一间做梦的房子。她便在做梦的房子里面做梦，还成功实现了自己的梦想。最后，善良的毛毛虫把这所做梦的房子留给了所有不放弃自己崇高梦想的人。
当我读到“‘你也想去芳草地？’花蝴蝶嘲讽道，‘那是属于我们花蝴蝶的世界，像你这么丑陋的毛毛虫，只配生活在这潮湿的草丛里’……毛毛虫一天天地大了，可她一直没有放弃自己过去芳草地的.梦想”时，我觉得这多么像篮球巨星——姚明。身高2.26米的姚明被称为中国篮球第一人，然而他的篮球之路并非一帆风顺。姚明刚步入体坛时，除了身高的优势外，其他方面如力量、技能技巧、灵活性等条件都不算优秀，但他克服重重困难，以超乎常人的毅力磨练自己的球技。刚刚加入nba的几场比赛，姚明打得很糟糕。当时曾有人批评他是近10年来最差的新秀状元。但经过刻苦训练，以及不断反思总结，姚明很快就成为nba最优秀的球员之一，被认为是最具有统治力的超级中锋。
对！我们应该像毛毛虫和姚明一样，不畏困难，坚持刻苦努力，不终止、不放弃自己的梦想！
读后感的作文 篇2
这本书大概写了一个女孩子，在严酷的现实中渡过生活，经历许多的事情之后的事情。我觉得夏繁（故事主人公）是一个可怜的女孩子，一开始她的生活还是很普通的生活，但是当她的腿不知道为什么萎缩后，她的妈妈居然抛弃了他们！她的爸爸只好在上班抽空来照顾她，后面有一位送牛奶阿姨帮助了夏繁，夏繁希望她做自己的妈妈，但是却有一个男孩不想（牛奶阿姨的儿子，比夏繁大。）但是后面还是勉勉强强答应了。
可是就在这关键时刻，夏繁的妈妈出现了，说什么都要回到夏繁爸爸身边，夏繁和爸爸只好勉勉强强接受她。虽然自己受了不少罪，但是夏繁总算离开了轮椅，可以用拄杖走路，所以又回到了学校。而在学校，夏繁的'朋友——彭的一声又遭了殃，彭的一声她居然为了帮自己男朋友戒毒偷朋友们的钱，而且砰地一声还要做人流。不过这些事情一定会过去的。
我一开始读这本书的时候，感觉夏繁是一个很叛逆的女孩子，但是读到中间部分才感觉她是一个活的那么辛苦的女孩，夏繁的一只腿居然萎缩了，造成了她不能上学，只能坐在轮椅中。而且她的妈妈居然抛弃了夏繁和爸爸，这让我感到夏繁的妈妈居然是这样的人，为了孩子自己辛苦一点都不可以，夏繁的妈妈真是一点都不负责任，她生了的孩子不是她身上的肉？就这样狠心的抛弃，这真是虚荣的人才会这样。而夏繁可怜的朋友彭的一声，居然交到了这么让人觉得不好的男朋友，居然让彭的一声怀孕，还让彭的一声去流产，而且自己还吸毒，真是让人觉得恐怖，真是可怜啊。虽然夏繁很可怜但是她还是用那种坚强不屈的精神来抵抗病魔，而且还能原谅曾经抛弃自己的妈妈，如果是我的话肯定不会就这么算了的，夏繁这种精神可以值得我们学习。
读后感的作文 篇3
这本书一共分为这么几篇：《玫瑰裙子的姐姐》、《像少女一样美丽》、《女孩盛装舞步》、《胖子奥吉塔的幸福舞鞋》、《我也很想你》。《玫瑰裙子的姐姐》：讲了主人公认识一位玫瑰裙子姐姐，自己举荐自己去送邮件，遇到了胡艳艳···《像少女一样美丽》：主人公开了一家照片冲印店，附近有蛋糕店、女子中学，女主角非常爱美，每天都会穿不同的衣服，每天都回去主人公开的店前照镜子，一个偶然，主人公和女主角就认识了···后来，主人公得知女主角得了一种血液病，去找她，但是没见到他，自己跑了《女孩盛装舞步》：主人公看了一场盛装舞步表演，喜欢上了男主角，男主角有一匹心爱的马，叫跳舞小子，主人公领养了他，，主人公给男主角写了一封信，但是没等到回信，就自己去找他了，但是没有跟他说上话，便回来了。后来，由于爸爸的公司倒闭了，就在李伯伯那打工，用大部分的工钱给跳舞小子买巧克力吃。她又去找她的'骑士(男主角)···最终相见了《胖子奥吉塔的幸福舞鞋》：主人公一家自驾游，去了男主角的家乡-天鹅湖 想起了往事，妹妹遇到了秦朗(男主角)，顺路送他回到了家。妹妹去了他开的那家舞馆，名字是“依依舞馆”。她去了那个舞馆，被秦朗认了出来，她跑走了···因为主人公得了一种病，所以变得越来越胖、越来越沉，他救了主人公，他们两个在医院相遇了，男主角亲手为女主角穿上了一双美丽的舞鞋···
五个与美丽衣裳进行灵感链接的青春情感故事，以女生衣饰美丽物语的迷人新鲜角度切入，看成长、梦幻和衣裳进行天花烂漫的故事化合作用—— 谁说胖子就不能美丽，她也可以成为故事的主角，穿上“胖子奥吉塔的幸福舞鞋”，释放出囚禁在躯壳里的那个勇敢的天鹅女孩!《辫子姐姐纯情经典：玫瑰裙子的姐姐》中的胡艳艳无法拥有美丽裙子，却遇到了一个会讲神奇童话的男孩，他遇见一个玫瑰裙子姐姐，让衰男生的身体里，有一朵玫瑰破土而出! 《像少女—样美丽》中邱露丁爱美至极，—场“美丽告别仪式”上，一牛缀着粉、黄水晶花朵的细纱跳舞裙，让她显露了惊人的美，然后坚决消失…… 这些充满女生风情的漂亮小说，编织出—件美轮美奂的青春衣裳，缀满了闪闪发光的眼泪和欢笑，在这里动人青春、纯真传奇轮番演绎，献给做梦的女孩做梦的岁月。
《辫子姐姐纯情经典：玫瑰裙子的姐姐》讲述了，这些有魔力的成长故事，让人嗅到了纯真的香气友爱的香气亲情的香气，仿佛薄荷的清凉柚子的甘甜……这些有光芒的成长故事里藏着梦想、快乐;藏着善良、勇敢;藏着浪漫、执着;藏着幸福、单纯。它们像一双双隐形的翅膀，给孤单徘徊的孩子力量，让你们带着希望，飞过绝望，直到所有梦想都开花。
读后感的作文 篇4
今天，我到大众书局去看书，买了一本《安徒生童话》。妈妈告诉我，安徒生是很有名的丹麦作家。
我从第一页开始看，是卖火柴的小女孩，这里描述的是一个寒冷的圣诞夜，天渐渐暗了下来，马路上飘着鹅毛大雪。在这个寒冷的晚上，有一个小女孩，无精打采的在街上走。她的脚上穿着一双很大的旧拖鞋，那是她妈妈生前穿的，她的脚已经冻的又红又肿了。这时，一辆马车飞奔而来，马车夫说了一声“让开”，她在跑的时候跑掉了一只拖鞋，另一只也被一个小男孩抢走了。他还说，将来有了孩子，可以拿它当摇篮。
小女孩的小手小脚都快冻僵了，她也不敢回家。原来，她是一个卖火柴的苦孩子。她可整整一天也没卖出去一根火柴，连个铜板也没赚到，如果这样空手回家，父亲一定会打她的。再说，家里那几间破草房子和外面一样冷。
天完全黑了，小女孩走累了，她坐在一个房子的墙角下，缩成一团，可这样她感到更冷了。她的小手几乎冻僵了，她抽出一根火柴棒，燃烧了起来，变成了一座火炉。小女孩刚刚伸出一双脚，想把它们也暖一下，忽然，火炉灭了，小女孩手里只有一个烧剩下来的火柴。她忍不住又擦了一根火柴，这回变成了烤鹅，更好的是，烤鹅慢慢站了起来，向她走了过来，忽然，火柴棒又灭了。她又忍不住擦了一根火柴棒，变成了一棵高大而美丽的.圣诞树。她把手伸过去，忽然又熄灭了。她又擦起了第四根火柴棒，这回，出现的是最疼爱她的老祖母。小女孩说：奶奶，我知道只要这根火柴一熄灭，您就会消失的，说完，小女孩把剩下的火柴全都擦亮了，火柴把四周照的比白天还亮。小女孩说：奶奶，请您带我走吧。老祖母把小女孩裹起来，把她带向没有饥饿，没有寒冷的天国飞去了。
第二天清晨，一群人围着，她的脸蛋红彤彤的，嘴角挂着微笑，那时，她已经死了，是被冻死的。谁也不知道她看过那么美好的东西，飞向了幸福的天国。
我读了这篇故事时，觉得她很可怜，她就这样死了。我们现在生活在多么快乐的时光中啊，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。就像“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”一样，所以，我们要努力学习，天天向上，过好自己的生活。
读后感的作文 篇5
智慧，是开启人生道路大门的一把钥匙。在人生的道路上，一定要常动脑子，这样才会越来越聪明。
几天前，我看了一篇文章，是有关八路军抗战的文章。看完之后，我的心里对八路军产生了一种敬佩之情。他们怎么能想出那么好的'办法来消灭敌人。这时，我转念想想，为什么我不能在生活小事上多动点脑筋，多想点办法来更好地解决事情。
有一次，我上奥数班回来，看了看今天的作业，脸上的表情立马变了，慢吞吞地拿出笔，一个字一个字地写着。平时，我十分钟就写完了，可在今天，我写了半个小时才写了两题。我一直看着角落里的蚂蚁，目光呆懈。爸爸悄悄地来到我身后，看了看我，严肃地说：“认真点！”我回头看了看，才开始写作业。忽然，有一道题使我百思不得其解，想破了脑袋也没想出来。我跑去问爸爸：“爸爸，这道题怎么写呀？”“自己想”我垂头丧气地回去，看着题目，恨不得把作业撕了。这时，爸爸语重心长地对我说：“换个角度想想看吧。”听了这话，我开始振作起来，终于把这个“拦路虎”解决了。现在回头想，那道题真是简单的不能再简单。
读了这篇文章后，我终于知道凡是一定要多动脑子，不然很难把事情做得完美。赵章成，你是我学习的榜样！
读后感的作文 篇6
如果一本教育方面的书能对一线教师的教学有深刻的实际的影响，那么这样的书一定是一本好书。我认为《我的作文教学主张》就是这样的一本好书。在本书中，作者以朴实但充满智慧的语言，提出了九大革命性的作文教学主张，它们是：“兴趣”重于“技能”；“生活”重于“生成”；“发现”重于“观察”；“讲评”重于“指导”；“多改”重于“多写”；“真实”重于“虚构”；“文心”重于“文字”；“课外”重于“课内”；“写作”重于“阅读”。
可以说，他提出的每一个主张都让我深有触动。
触动之一：“讲评”重于“指导”。管老师对作前指导的看法是“食之无味弃之可惜。他说：在我看来，百分之九十九的“指导”都是好心办坏事。读的时候我就在想：这样说来，对作文难道就一概不指导了吗？指导况且写出歪瓜裂枣的文章，不指导的文章长什么样，我都不敢想。再往下读：写作没有自由，世上将失去无数优秀的作家，也将失去无数优秀的作品。写作，要那多的“裹脚布”干什么！是啊，想想我们自己写出来的'东西如果不是发自内心要表达的，是外力强加给你的，你能写出活生生的好文章来吗？学生的每日故事是我最想看的，因为这是他们真实的生活，读着他们的故事我也好像走进了他们丰富的童年世界，喜怒衰乐，这样的文章有人指导吗？再想想每个单元的单元作文，读起来千篇一律，原来是我指导造的孽啊。学生作文前，套用林语堂的说法，老师的话应该“像女人的裙子，越短越好”。宁要真实的贫穷，也不要虚假的繁荣；宁要不完美的真实，也不要虚假的完美，这是对待一切问题应该秉有的求真态度。作前指导，你还没见到学生的作文呢，你还没给病人把脉呢，也没给病人做化验，想当然地给病人吃药，这是什么逻辑？杀人不见血的庸医的逻辑。丢了“作前指导”，写作最需要的，不是技巧，不是知道，是自由，是自在，是自我。重视“作后讲评”吧，它“绿色无公害”，它顺应学生的写作步伐，学生需要什么帮助，就给予什么帮助。偏偏，嘿，偏偏作后的“讲评”在作文教学界，一直被置于可有可无的位置！关键是怎样操作讲评，每个人的都讲评吗，这在50多人的大班可是一个不太实际的问题。也许读书读出来了问题才会进一步思考。且往下看：小学生写好了作文，老师用心研读学生的作文，“指”出哪句写得好，句子就该这么写：那段写得好，段落就该这么写；那篇的结构好，结构就该这么处理，作文就该这么写。“指”出哪里有问题，什么问题，号召没有这些问题的同学，一起来帮助解决。潜存这些问题的同学，由此也获得了潜在的教益。那就是实实在在的“指导”。老师认认真真研读学生的作文，由学生的作文现头，引出贴近学生的“最近发展区域”的作文训练点，这就是实实在在原“指导”。
学生在前面一路自由欢快地小跑，老师在后面跟着，看着，看到美好的地方，告诉学生，停下，慢慢走欣赏啊。学生摔了个跟头，老师后面喊，停，有人受伤，原地休息，包扎一下，调整一下。后者，就是以“讲评”为核心思想的作文教学。收获：本学期作文在还没学之前就让学生把单元作文写好，教师系统看完，从中找出精彩之处，叫学生看，学生之间互改，不足之处让大家帮忙改正。作前不指导，作后重点讲评。这一章节写得最好，把操作讲评课的方法写得很明白，易于效仿，但须反复琢磨，怎样才能和自己班情况有机结合。在这一章节的最后，管老师说：唯一的遗憾，作后讲评太累。这次备好的课，下一届带班派不上“现买现卖”的用场。但，总得有人去擦亮星星，尽管多么遥远、多么艰难，作后讲评，就是那颗遥远的星星，我正搭着摇摇欲坠的梯子，擦那颗灰暗的星。
触动之二：“多改”重于“多写”
学生作文，少的是“改”。“文章是改出来的”“文章不厌百回改”，修改对于写作的重要性，老师们“知道”也只停留于“知道”。切中要害，老师会改还不行，关键的是得让习作者本人会改，要让他们知道改哪，如何改，这个是最难的。学生写了一篇又一篇的作文，却都是在低水平重复，写得再多，也白搭。要让每一次的写作，都到达写作的极限区域，进入写作的潜能区域。“改”，几乎是进入的唯一途径。我在疑问了：这样的改有时间吗？学生还有这样那样的作业，且别说别的，光是语文基础知识就已经占走了多少时间啊。
读后感的作文 篇7
环保是现代一个必不可缺少的词，今天我来为大家讲讲我的环保读后感吧！
首先我知道了，垃圾分类有四类，分别是可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其它垃圾。这几年杭州市政府一直在强调这几点，的.确，垃圾分类必须依靠消费者和社区集体的努力才能做到垃圾分类的真正意义。还可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？垃圾在一些较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理。你们也许还不知道垃圾最开始在哪，最后又去了哪里吧？
杭州市天子岭废弃物处理总场原名杭州市天子岭垃圾填埋场，是按建设部卫生填埋标准设计建造的首座大型垃圾卫生填埋场。我场是杭州市政府“七五”重点工程，总投资为8500万元， 占地46公顷， 填埋库区总容量为600万立方米， 设计使用年限13年。 自1991年4月投入使用以来，已填埋处理垃圾 400多万吨。20xx年日平均处理垃圾2400多吨。
环保不是随便在嘴上说说的，我们真正要做的事是行动。为了让天空变得更蓝，为了让绿草变得更多，为了让灰色变的更少，让我们行动起来，让地球更美吧！
读后感的作文 篇8
石头弹子糖、头发太妃糖、看起来圆滚滚的方糖……这些都是在《查理和巧克力工厂》中经营全世界最大、最好的巧克力工厂的最惊人、最不可思议、最非凡的巧克力制造商旺卡先生的创作。写出这些令孩子们疯狂着迷的故事的人就是著名文学家罗尔德达尔。
这本书里发生了一连串令人惊奇的'事，先是查理得到了一张凭它就能进入巧克力工厂的金奖券。使本来一直躺在床上的约瑟夫爷爷跳到地上，开始狂叫。约瑟夫爷爷陪同查理一起去了巧克力工厂，一共有五名幸运儿可以凭金奖券进入工厂。直到最后查理最乖，别的孩子都因为一些小问题被从这次旅途中送走，虽然他们都会拥有一辈子吃不完的食物，但是他们失去了巧克力工厂。旺卡先生将挑选出一个他最喜欢的孩子继续经营工厂，因为他已经很老了，等他不能继续经营工厂时，就由那个孩子继续经营，而这位幸运儿正是查理。
除了查理，别的小朋友都太贪心了。偷喝巧克力浆，结果被管子吸住；硬要吃未调制好的口香糖，结果变成了一颗大蓝莓……这些都是贪婪的表现，这使我想起了一件事：以前，我有一辆豪华的玩具汽车，可以一秒开出好远。但是我却一点也不满足，每次进商场都吵着要买一辆新车，所以家里的玩具汽车才会堆积如山。但是我只玩一天就没兴趣了，把它丢在旁边不管了。所以我家里有很多没有“报废”的玩具汽车。
《查理和巧克力工厂》这本书让我懂得了过度贪心是不好的，因为你如果看不到自己已经有的东西，只想着要自己没有的东西，那么，你永远都不会满足；如果你想着你有了这些东西，朴素一点，那你将一生快乐。
其实我就拥有了很多，我有一个健全的身体；我能上学，有一些穷孩子没钱上学；我有一辆漂亮的自行车，能骑着它跑来跑去，有一些人却买不起自行车；我丰衣足食，有人却连一顿饭都吃不饱；我能乘车出去长途旅行，有人却连乘公交车的钱都付不起；我有一个好的生活环境，有些人连房子都买不起；我有好几双漂亮的鞋子，有些人却买不起鞋子，只好赤裸着脚走路；我有很多书，能补充很多课外知识，有些人连一本书都没看过……你要珍惜你拥有的东西，而不是一直索取，这样你就会满足。
读后感的作文 篇9
“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”
《给教师的建议》读后感触很大。
这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。我们常说学生不愿意读书，不愿意看书，学习不刻苦，成绩上不去。反思我自己，虽然也常读书，但并没有做到每日必读，经常是一忙起来就把书本抛之脑后，弃之枕边。有时候还停留在为了读书而读书，为了笔记而读书的浅层次，没有对书本进行细细地品味和咀嚼，没有跟着大师、名师们去进行深度思考，这种缺乏思考的阅读是不足以催生思想火花的。在今后的阅读旅途中，我当像玫瑰一样边读边想，且思且行，在反思和批判中荡涤心灵蒙上的尘埃，让自己少一些书匠气，多一些书卷味。
狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。”行走在语文的教学与研究之路上，阅读是源头活水。
如何提高教师素养?众所周知，名师、大师的教育素养都是很高的，能够集文学家、艺术家、书法家等大成于一身，而且具备很好的人格修养。我自知距离名师还很远，应想尽一切办法有效地提高自己的教育素养。还是苏霍姆林斯基的建议好，那就是读书，读书，再读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。他告诫我们要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。读好书能够净化我们的灵魂，开启我们的教育良知，锻造我们的优秀品质，因此静下心来读书是提高教师素养最有效的手段，是教师走向成功不可或缺的要素之一。
在我所阅读的此书中一篇文章提到怎样对待“后进生”，我陷入了深深的沉思中，作为教育者，被人们美喻“灵魂工程师”的我们，是否做到了教育的公平?是否做到了真正关爱每一位学生?在学校里大都存在着这样的弱势群体，由于家庭、生活环境、天生的智商等种种原因，使他们的学业不佳，使他们成为校园中不被关心的人，处处矮人一等，而那些成绩优异的学生自然成为老师的宠儿，老师关注的焦点，校园中的一等人，而先前提到的那些人就会遭受教师的另眼相看，沦为弱势群体，没人关注他们的感受，他们的思想。其实学生再怎么幼稚，他也有他个人思想和感情，有他独特的思维和心灵，他们不是我们显示个人魅力的对象，更不是被动等待我们去塑造的苍白灵魂，多一份关爱，多一份笑容，多洒一份阳光，多播一份希望，给那些"无药可救"的"后进生"吧。看看我们周围的老师，有的人则做到了，而有的人则需打一个“问号”了。不同层次的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即使做错后教育的方式也是一样的。试想一下，这样下去，怎么会有个别对待，怎会不产生差生呢?这也难怪常常听到有些教师抱怨在他的课堂上学生不听话，不专心听讲了，做小动作了，课后作业不能及时完成了，也难怪苦口婆心地教育起不到多大的成效了。苏霍姆林斯基在第一次学习新教材中也提到，对于那些"学习困难"的学生，应走到这些学生的每一个人跟前去，看看每一个人遇到什么困难，给每一个人提出专门为他们准备好的作业题。有时候在课堂上就能看出，有必要给某个学生布置一点家庭作业，那么有经验的.教师通常就当堂布置给他。学习较差的学生脑力劳动的效果如何，千万不要让他光是听别的学生的流利的回答，把黑板上的东西抄下来。一定要设法让他独立思考，因为在思考的过程中就已经包含着运用知识的因素，要促使他在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点的进步也好。
当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课学习的时候，需要对他们加以特别的关心和有特别的耐心。不要有一句话，不要有一个手势使得这种儿童感到我们已经对他的前途失掉了信心。苏霍姆林斯基还说，我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童、不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，它不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。
读后感的作文 篇10
我读了《光辉的旗帜》这本书以后，我知道了许多小英雄的故事。比如潘冬子、刘胡兰、王二小等等他们的光荣事迹都让我非常敬佩。潘冬子的不畏艰险、机智勇敢，给敌人斗争，刘胡兰是个勇敢的姐姐，她能抵挡住敌人金钱的'诱惑，也不怕死，敌人怎样都不能逼她说出谁是共产党，王二小机智勇敢，把敌人带到解放军的包围圈，献出了年轻的生命。
今天我们能坐在明亮的教室里学习，吃得好，穿的好，都是和无数英雄的鲜血分不的，他们永远活在我们的心中。
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