读后感的作文

时间：2024-06-14 15:23:24 读后感我要投稿

读后感的作文(必备8篇)

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的读后感的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读后感的作文(必备8篇)

读后感的作文篇1

　　这是郎景和前辈写的一本书，看了感触多多。

　　一个医生如果仅仅是一个好医生，那就绝对不是一个好医生。

　　要不断的积累和更新。我也总是有太多的借口不去看书，实际上知识是需要温故而知新的。我必须从头开始。

　　一个好的医生不仅要会看病，还好会写文章，做科普宣传。的确，有很多时候我也喜欢在患者就诊的过程中给他宣讲一些保健知识。但是还不够，还要做的更多

　　关于男的妇科医生，以前我也一直有偏见，可以看了这本书，我想通了，刚好我们医院也来了个男主任，以前古代的也都是男大夫哦，我觉的男的妇科医生可以避免每月的情绪干扰，每天可以有个好的心情去处理病人。像我自己，大部分时间还是热情的，但是碰到宝宝生病、月事前后、家庭烦恼的时候，我的心情就会低落，对待病人的态度也就会差了。虽说工作不能带情绪，可有的时候就像是到了更年期，无可避免的发火，大声说话。还是得尽量克服才行。()

　　知识是要共享的，一个好的科学家可不会在乎成果是谁研究的`，在乎的是这个成果对人类的贡献有多大。但是保守的观点在我们中医学子中就体现的尤为突出。有了点成就就秘而不谈，希望自己的病人越多越好，可实际上如果共享，可以让后人走更少的弯路，站在巨人的肩膀上不是可以走的更远吗？不是可以更好的为百姓解除病痛吗？我们干嘛要在乎是谁看好了毛病呢？

　　不要在背后说人家坏话。这个毛病我也经常犯哦，干嘛不当面说出来呢，有意见可以挑个合适的机会，用适当的语言沟通一下，不是更好，干嘛要绕弯子呢？而且你今天对别人说的话迟早有天会传到被议论者耳中。还是当面说吧，感情还会更好。

　　还发现林巧稚前辈大了我刚好80年。可惜我受外界的干扰太多，连林老的一个小拇指都还不如。

读后感的作文篇2

　　每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待着我们去采撷；书中的每位人物，都是鲜明的旗帜，值得我们去学习、去超越。以下仅是我读书过程中感触最深的几点，请大家批评指正。逝者如斯，转眼间从参加工作到现在已经8个年头了。摆脱了初登讲台的拘谨，决心努力向优秀教师的行列看齐。于是认真备课、上课、批改、辅导，积极参加教研，把握每一个可以提升自己的机会，曾有一段时间年轻气盛，认为自己对教育教学的理解也深入了一些，认为在三尺讲台上站稳了脚跟。可是面对素质教育与应试教育、社会环境与教学环境、高考的改革与课堂变革等诸多矛盾，随着接触的各种理念纷至沓来，思考同一问题时不同的解释，突然间竟然发现，自己已深陷到各种信息的漩涡，自己越来越不会做教师了。直到阅读了《榜样的力量》丛书，心中才释然，不仅找到了合理的解释，而且明确了前进的方向和方法。榜样是标杆，是楷模，以这些榜样为精神的皈依和行动的指南，定然会让我的教育人生更加积极向上、绚丽多彩。在《中学教师职业生涯规划》一文，我知道了自己在刚走上工作岗位的5年内，教龄与教学效果成正比曲线上升；第5至8年出现了一个平稳发展趋势，是教师成长的“徘徊阶段”，我现在正处于这个“徘徊阶段”，虽然自己学的东西多了，但因为还不能融会贯通，所以越来越觉得自己退步了。

　　接下来我要做的就是再学习、再创造，在教师专业化成长道路上上下求索，争取早日跨过“高原期”，形成自己的对教育教学独特见解，形成自己的教学特色和风格。我知道要做到这一点是有一些困难的`，但是我坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，即使不能到达山顶，我努力了，也就无怨无悔了。天空中也许没有我的痕迹，但我已经飞过。于漪老师1951年毕业于复旦大学教育系后，长期从事语文教学，是我们语文教育界的丰碑。读她的《加强教学的艺术表现力》使我如醍醐灌顶，首先要对学生有爱，“有了爱，就有了一切。”我想这句话应该适合我们所有的学科教师和德育工作者。有了爱，她的“要善于激发学生的学习动机，教学方法灵活多变，增强教学的感染力和教学语言的表现力，一切以“学”为出发点”这些理念和做法就自然容易接受和应用了。我还看到她在自传体著作《岁月如歌》里写道，“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子都在学做教师”。

　　我想这不仅是谦虚，更是一种伟大的人格。我认为，之所以是名师而不是教书匠，就在于他们都突破了“术”的束缚。钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。阅读《新教育是什么》一文，使我对朱永新教授所倡导的“使教师过上一种幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新阅读了他的《新教育之梦》，再次使我热血沸腾。当前，教育很“现实”，以至于“理想”根本无法立足。没有理想时，我们又整天忙于应付。我真诚的希望，每一个老师，都能像朱永新教授那样，给自己从事的工作加上一个定语——“理想”，然后脚踏实地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我们在工作时或许就会幸福许多。

读后感的作文篇3

　　今天早晨，卡隆使大家明白他到底是一个什么样的人。我走进课室的时候——教过我二年级的女老师在路上叫住我，问我什么时候方便去拜会我得全家。所以，我稍稍比平时晚了些——老师还没有来，三四个学生正在欺负克洛西——就是那个张着一头红发、一只胳膊残废、母亲以卖菜为生的孩子。他们用格尺捅他，摹仿他把一只胳膊吊在脖子上，嘲笑他是个残废的怪物。

　　克洛西无可奈何地一个人缩在桌子的角落里，用祈求的眼神看着那些家伙们，只能忍着。可是，那些家伙越发得意忘形，欺负起来没完没了。终于，克洛西由于愤怒，身体发抖，脸开始涨红起来。

　　于是，那个长相讨厌的弗兰谛赶紧跳到桌子上，做出两只胳膊挑这两只框的样子，摹仿着到学校门口来接儿子时候的'克洛西的母亲的样子。这位母亲现在正在生病，很多人“轰”地一声大笑起来。克洛西发火了，抓起墨水瓶，朝着弗兰谛的头使劲地扔过去，弗兰谛机灵地低下了头，于是，墨水瓶正巧砸在这时走进来的老师的胸口上。大家逃回自己的座位，吓得谁也不作声。老师气得脸色苍白，走到自己的小桌边，用和平日完全一样的声音问道：“是谁?”可是，没有一个人回答。老师再度提高声音，问了一句“到底是谁?”这时，卡隆因为同情可怜的克洛西，一下子站起来，坚决地承认说：“是我!”

　　老师看了看卡隆，又看了看发呆得学生们，以平静的声音说：“不是你!”稍稍隔了一会儿，又说：“不惩罚扔墨水瓶的人!是谁，就站起来!”

　　克洛西站了起来，边哭边说：“他们几个打我、欺负我。于是，我气极了，就扔了墨水平。”

　　“坐下!”老师说，又说：“欺负克洛西、激怒克洛西的人，站起来!”

　　四个学生低着头，站了起来。

　　“你们，”老师说，“戏弄了一个无辜的朋友，欺负了一个不幸的人，打了一个不能保护自己得弱者!你们这是一种无视于人的名誉、最低劣、最可耻的行为!卑鄙的东西!”

　　说完，老师走到学生们的桌椅之间，俯身用手摸了摸站着的卡隆的下巴，有托起他的头来，注视着他的眼睛，说道：“你是一个心灵高尚的人!”

　　卡隆这使乘势在老师的耳边说了几句什么。于是，老师朝着四名做了坏事的学生简短地说道：“我宽恕你们!”

读后感的作文篇4

　　从我一年级到五年级以来，学过许许多多的课文，有令人喜爱的.童话，有历史故事，还有告诉人们道理的寓言故事。但让我最难忘的，还是《推敲》这一篇课文。

　　这篇课文主要写了唐朝诗人贾岛月夜访友，见朋友不在，于是以诗赠友，留下了一首《题李凝居》。第二天一早，贾岛正准备离开北京城，忽然想起自己昨夜写的诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门。”中的“推”字用得不妥帖，也许用“敲”字更好。最后经过唐朝另一位大诗人韩愈帮助之下才解开，应该用“敲”字更好，有三个理由：即使友人家门没上栓，也不能推门而入，这样可以说明贾岛礼貌。用“敲”字更可以衬托出月夜的宁静。读起来也响亮些。所以说用“敲”好。

　　读完这篇课文后，我陷入了沉思之中：为什么我们即使明白了这个道理也不去学习贾岛、韩愈这种精神呢？如果我们平时像贾岛一样一字不苟，认真推敲，还有什么文章学不好写不好呢？像我们平时，连个错别字都懒得改，还有谁愿意去像贾岛、韩愈一样一个字的细微的小错误都不肯放过呢？如果我们都像贾岛、韩愈那样一字不苟，那我们都会成为一个个小作家，小诗人。

　　我非常喜欢这篇课文，《推敲》教会了我，无论是读文章，还是写文章都应该“一字不苟”。

读后感的作文篇5

　　这是杨红樱写的书，这本书里把当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。

　　里面的主角有肥猫、夏雪儿、米老鼠、兔八哥、豆芽儿、艾薇…他们创造者一个一个有趣的故事。肥猫和夏雪儿是同桌，他们总是吵架，还划立体三八线，米老鼠和豆芽儿是班里的一对笑星，经常让大家发笑，兔八哥跑步很快，但是闭着眼跑，经常会跑错方向。

　　我最喜欢夏雪儿，因为她很善良，很聪明。

　　这本书主要讲了肥猫等一群男生创造的一个个校园故事，让人觉得很有意思。

　　我觉得这本书不仅仅是一本有一点搞笑的'校园故事书，还是一本让大人们回忆经典童年的书，对书也要像对朋友一样，每一次看这本书，内容虽然一样，但是让人感觉非常不同。

读后感的作文篇6

　　老舍爷爷的散文《养花》，写得情真意切，富有哲理。读后，使我产生了强烈的共鸣，进一步体会到“爱是做好一切事情的动力”的深刻含义。

　　散文的一开始，老舍爷爷就明确地告诉读者：“我爱花，所以也爱养花。”读了全文，就会有这样的感受：在养花的过程中，老舍爷爷的“喜”是爱，“忧”是爱，“笑”是爱，“泪”还是爱；是爱的力量使他坚持不懈，并享受到“有花有果，有香有色”的乐趣。一个贯穿全文的“爱”字，很有启发性。我认为：如果一个人对某事或某物充满了爱的感情，那么这种爱就是追求的动力，无论遇到多大的困难，面临多大的阻力，都会锲而不舍，追求到底。但是，这是成功路的第一关，要想成功也应向老舍爷爷不论风和雨勤劳，自信的精神学习我总结出了成功必须的条件；日出要起身，早起就精神，欲达成功路，先不做懒人，懒惰就穷困，没有幸福存，做人有计划光芒万丈升；须知生意义，不白度光阴，一年计于今，一世在于勤，现时好机会，快点下决定，从今要发奋，尽现你所能力，世上无难事，在于有信心，还需德行好：努力便成金，有谋又有勇，苦于见精神，只要能吃苦，意志先要坚，哪怕风雨阻，功成愉身心，小心知谨慎，勿需志气沉，一雷天下音，不负有心人！

　　事实上，也的确如此。就拿我自己来说吧，以前我不爱读书只是贪玩，拿起书来就昏昏欲睡，玩起来就忘了一切，因此，学习成绩始终稀松平常。尤其是作文总干干巴巴那几句话，只能混个及格的`水平。后来，在老师和父母的引导下，我逐渐懂得了知识的重要，对书产生了爱的感情，而且越爱越深，有时读起书来会忘记了吃饭，因此，学习成绩，尤其是作文水平有了很大的提高。有人问我其中的奥秘是什么，我就会告诉他：爱，爱读书，爱思考。用勤奋和努力才可以成功。

　　老舍爷爷用自己的双手，爱、勤劳、自信……写出了许许多多生动、感人的文章。成功之路，这是从老舍爷爷的作品《养花》中给我们的启示，用勤劳、爱、自信、努力荡起的桨，使你到达成功的彼岸！

读后感的作文篇7

　　暑假中，我阅读了《上当的日子》这本书，书的作者是著名儿童文学作家周锐。主要内容是一个叫爱尔安的德国学生从小到大所经历的一些事。书中搞笑有趣的故事很吸引我，让我一读起来就不想放下。

　　爱尔安的父母都是中国南京人，因为爸爸妈妈在德国留学，就使本应该出生在中国的他出生在了德国，还拥有了中、德两个名字。爱尔安这个德国名字的意思是：我们爱你，祝你一生平安。从此，他就在德国上学，学习德国的文化，交德国的朋友，遵守德国的法律……但是，爱尔安也很喜欢中国文化，他从小就爱看《水浒传》、《西游记》和《三国演义》的录像带。

　　爱尔安对生日并不感兴趣，因为他是在复活节期间出生的，全家都要出去旅游，没人能庆祝他的生日。但是他很期待他的十二岁生日，因为好多惊险刺激的电影都写着“十二岁以下不易观看”；并且妈妈答应他等他过了十二岁生日，每周给他四马克的零用钱。爱尔安就用邀请朋友看恐怖电影这个方式庆祝了他盼望已久的十二岁生日。

　　爱尔安还参加了童子军。他们在国内外徒步旅行，专挑没路的地方走，专挑没人的地方搭帐篷。

　　德国孩子的成人礼在十四岁时举行，父母很重视孩子的.成人礼。在他们眼中，成人礼和婚礼，毕业典礼一样重要。他们邀请所有的亲戚、朋友，并且去参加的客人都要穿礼服。成人礼在神圣的教堂举行，由牧师主持，还要唱诗歌、读《圣经》。仪式结束后，孩子们还会收到客人的礼物和钱。

　　这本书幽默风趣，在欢乐的阅读中我了解了不同于中国文化的德国文化，感受到了孩子对长大的渴望和父母对孩子成长的重视。我也和爱尔安一样很期待我的十二岁生日，因为从那以后我就可以自己骑自行车上路了；我更期待我的十六岁、十八岁生日，到那时我就可以做更多以前不能做的事……

读后感的作文篇8

　　同学们，你们爱不爱自己的老师?你们肯定会说:“爱是的，一个人不论多有学向，也是小时候由老师教出来的。人的一生有高兴的事，也有难过的事，可是一过去就不大清楚了。唯有自己小时候上学的事情，小时候的母校，小时侯的老师，都记得很清楚，因为是老师给了我们许多知识。

　　前些天，我读了《奇怪的客人》，这本书记叙了爱学校、爱老师的.故事。书中介绍的故事有小学生、哥哥、姐姐、叔叔、阿姨，还有白发苍苍的老爷爷、老奶奶，他(她)们都热爱自己的母校，尊敬自己的老师。

　　书中有这样一个小故事，使人看了很受感动。在北京第一实验小学厂六年级的同学要毕业了。每个同学都对母校、老师产生了依恋之情，商量着送给母校一件礼物，留作纪念。有的同学提议送一只闹钟，让每个同学都懂得爱惜时间。可是怎么能随时提醒大家珍惜时间呢?小林提议送一面镜子，;希望每个同学的心灵象镜子一样纯洁。他的建议得到同学们一致同意。于是，同学们把自己平日积攒的零钱拿出来，买了一面镜子，在举行毕业仪式的时候送给了母校。他们送给母校的不是一面普通的镜子，而是几十颗热爱老师、热爱母校的心呀!

　　我们的班主任也很关心我们。记得期中考试前夕，我们都投入了紧张的复习阶段。这个阶段老师比我们更忙碌:她备课细致周到，精益求精，讲课严肃认真，清晰透彻。同学们问她问题时，她总是耐心讲解，直到弄明白为止。在老师的精心辅导下，期中考试时同学们的成绩都提高了。每当课间，我们在校园里嬉闹时，而老师却在办公室里堆备下一节课的教材了;夜晚，当我们进人梦乡的时候，老师仍坐在灯下，握着那充满智慧，沾着她心血的红笔，为我们备课批改作业。

　　老师—人类灵魂的工程师，他们象园丁一样辛勤哺育我们茁壮成长，他们象红蜡烛一样，献出了自己的光和热，他们象春蚕吐丝一样，把知识毫不保留地倾吐给我们。

　　让我们爱老师吧！

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