读后感的作文大全(6篇)
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的读后感的作文7篇，希望能够帮助到大家。
读后感的作文 篇1
今天，我读了一篇文章——《赵一曼的故事》。读完后，我很震惊。
在1935年，赵一曼率领的'部队被日伪军包围，她不幸被日寇抓去。日寇对他驶进了各种暴力行为，她还誓死不说出机密，许多人都对他产生了敬佩之心。
读完这篇文章，我心里只能用震惊这个词来形容，赵一曼真的很坚强，日寇那么折磨她，他都依然不泄露机密，还誓死不说，她的心里一定只有祖国。我很敬佩赵一曼那种坚贞不屈，为了祖国不顾一切的那种精神。
读后感的作文 篇2
最近，我看了《爱的教育》这本书，作者是艾德蒙多·德·亚米契斯。我以前买回来一直没有看，而是将它放在一边。一次偶然的机会，当我翻开这本书时，里面的一个个故事都有着一种与众不同的爱，我津津有味地读了起来。几个星期后，我把这本书看完了。在看的过程中，书本里仿佛暗藏了一块神秘的磁石，觉得这一行行的字灵动起来。它使我如醉如痴、悲欢离合，看到入情处的我，眼圈泛红，喃喃自语……
书本介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各种各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读精彩的“每月故事”。 就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：师生之爱、父母之爱、儿女之爱……每一种“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，它并不是惊天动地的'，但却感人肺腑、引人深思。这份爱让我感动，让我受益匪浅。这本书中，安利柯把爱比成很多东西，确实这样不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的，她有“小爱”就有“大爱”，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程、灾区人民……
这本书我反反复复看了好几遍，真正吸引我、感动我的并不是它的文学价值，而是它无处不在的“爱”——亲情之爱、师生之情、朋友之谊……在这些近乎完美的爱中，让我感受最深的还是亲情，尤其是妈妈的爱。
记得有一天，妈妈和往常一样早早地起了床，为我准备好了热腾腾的早餐。我以为是我最爱吃的炒粉，就兴冲冲地跑到餐桌前，可我看到的并不是我最爱吃的炒粉，而是讨厌的白粥，看着这碗清淡的白粥，我立即大声嚷嚷起来：“怎么又是这难吃的白粥？”妈妈见状，心情气和地说：“你现在正长身体，只有摄入足够的营养，才能满足生长的需要，才能保持旺盛的精力，上课才能认真听讲……”妈妈又开始发表长篇大论，我很不耐烦地打断了她的话：“不吃就是不吃！白粥再有营养，我也不吃！”话音刚落，我噘着嘴，背上书包，“砰”的一声关上门生气地走了。
中午放学回家，我发现饭桌上都是我爱吃的菜。饿了一个上午的我立即狼吞虎咽地吃了起来。我正吃得痛快呢，忽然发现妈妈的右手上缠着纱布，纱布上还渗着血呢！我一问才知道，原来妈妈切菜时，因为担心我没吃早饭会饿着，一分神，不小心切到了手指头。知道这一切后，我还是大口大口地吃着饭菜，但已经不知道这些饭菜是什么味道了……
读了《爱的教育》这本书，我知道成长原来也是一笔财富。我走入充满“爱”的生活，教会了我要真正的把爱心献给需要的人，应当从点滴的小事做起。在读书中，我感动着，我发现着，我终于知晓——爱中包含着对于生活的追求。
读后感的作文 篇3
在影响孩子一生的世界名著里我曾读过一本关于冒险、智慧、勇敢坚持的书——《鲁滨逊漂流记》。
鲁滨逊是一位英国约克城的航海家，从小他就梦想着乘风破浪，到世界各地去远航。他的父母十分反对他，一次偶然的机会，他背着父母，登上了一艘即将远航的船，从这以后他就一发不可收拾地爱上了航海。后来，他在一次出海中发生了意外，船毁了，所有船员全淹死了，只有鲁滨逊一个人逃出生天，但却流落到了毫无人烟的荒岛上，开始了为生存而奋斗的冒险经历。
在这个远离文明世界的小岛上，他自力更生，种粮食、养牲畜、做木筏，甚至还救了一个土著人——“星期五”……鲁滨逊在荒岛上呆了整整28年时间，却仍然坚持着毫不气馁，不灰心，终于得到机会，帮助船长，回到了自己的祖国，过上了幸福的生活。
写到此处，我不禁想起自己学游泳的事了。刚学游泳的时候，我连基本的打水都打不好，每次从游泳池里出来，肚子都圆胀胀的`，真像一个大皮球，可即便如此，我毫不气馁，每天坚持着练习，终于我学会了自由泳。
瞧！鲁滨逊和我的成功不都是因为坚持不懈的精神吗？因此，记住“成功贵在坚持，坚持铸就成功”。那么，胜利的彼岸将在不远处的前方等着你！
读后感的作文 篇4
这个暑假我们读了一本名叫《天蓝色的彼岸》的书让我感触很深。
书中讲述哈里因车祸去了另一个世界，但他还挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，回忆着跟他们在一起的的快乐时光。和风吹在脸上的感觉，活着时并不在意现在却感觉不到了。
是啊，只有失去了才会懂得怎样去珍惜。人不可能长生不死，总有一天我们会与世长辞。但在周围却有许多值得我们去珍惜的.事物，比如：爸爸、妈妈，他们不可能会永远在你身边，伴随着你。我们一天天长大，父母却一天天衰老，总有一天他们会离你而去，到时你想尽孝和他们说说家常话也难。所以让我们好好珍惜父母在世的时光，尽忠尽孝好好孝顺他们。不要落下终生的遗憾啊！
还有在学校里你最好的朋友，再过一年就升到初中了，到时我们都分到了不同的班级也许你们还会在一个班，但还是让我们珍惜这在小学中最珍贵的一年，多和朋友讨论几道题目、多玩几次游戏、多谈谈有趣之事……
我们好好珍惜这一切吧……
读后感的作文 篇5
我读了《给教师的建议》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点，在此从微观细节方面扼要谈谈读书感悟。
感悟之一：成功教师应具备较高的综合素养
何为教师素养呢？苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素养：这首先是指教师对自己所教的学科要有广博的知识。教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。教育素养还有一个方面，谈到它不能不使人焦急，这就是教师的`语言修养问题。
感悟之二：成功教师应善于引领学生
兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是枯燥无味的，从而产生厌学心理。
因此，教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方法，使他们顺利获取知识，在体验一次次成功之后，能感受到学习的乐趣，这样才能激发学习的动力；教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法，例如，像苏霍姆林斯基所说那样，我们若能把带有游戏性质的作业、科技知识、百科知识、趣味故事、趣味实验等列入教师备课的内容，一定能激发学生的学习兴趣。
感悟之三：成功教师应善于思考
善于思考才能有创新，读《给教师的建议》一书，我们可以看到苏霍姆林大师的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，郑重地审视着学校教育的每一细节，我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。
读过这本书，我暗下决心，一定要勤于读书、善于思考，做一名成功的教师。通过读书，提升教育素养；借助思考，使教育充满睿智。因为只有智慧含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。
读后感的作文 篇6
又一次阅读了《教师教学基本功的新修炼——音乐》这本书，给人的感觉是既有一定的理论深度，又能指导我们进行教改实践，对大家以后的教学实践具有积极的引导作用。通过阅读，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时联想到自己的教学实际，一下子豁然开朗，明白了许多。例如教师在教具与学具的开发上，如果能够采取多种形式或是就地借材，可以使音乐教学更加生动有趣。
作为一个优秀的音乐教师，首先要热爱自己的专业。毫无疑问，我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业。自己爱音乐，用心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于领悟音乐。同时，最能代表你水平的'专长你千万不要放弃，学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长，也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累，会使你逐步教好你的学生。
做一名不断进取的教师，要求我们认真学习科学发展观，树立终身学习的教育理念。“不是我不明白，是这世界变化快！”许多人这么惊呼。面对飞速发展的社会，各行各业都在发生深刻的变化，都在提倡终身学习的理念。我们音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。所以，我们不能放松自己各方面的学习。只有这样，才能成为一名优秀的音乐教师。
课堂之上，要求师生及时评价，积极参与。音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价“很不错，以后还要多练。”激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。
本书以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。优秀的音乐教师要敢于创新，通过对音乐的感悟及教学经验的积累，培养即兴教学的能力。同时，结合自己的专长，通过各种媒体传播，发挥各种才能，激发学生的学习兴趣，做一个优秀的音乐教师。如今，我们看到新课程带来的变化，看到了音乐课程改革的美好前景和希望，我要更加努力，用更大的创造性和高昂的工作热情，为音乐教育事业作出更大的贡献。
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