日记优秀作文

时间：2021-12-18 16:57:03 日记我要投稿

有关日记优秀作文七篇

　　忙碌而又充实的一天又过去了，在你心中有什么感想呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的日记优秀作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关日记优秀作文七篇

日记优秀作文篇1

5月24日
阴多云今天的温度也显得较低
幸亏自己早有准备，穿着运动服去教室
今天开始是三模的模拟考
进了教室，发现大部分学生都穿着长袖子的校服
提醒了个别的'学生注意保暖
因为感冒了可不是好玩的
我上几天曾经这样要求：这半个多月，你要做到不冻着不伤着不感冒不拉肚不伤心不亢奋不打球等等
但还是有个别学生或许感冒或许紧张，鼻涕眼泪都有了这几天都要监考，而且每门不落
场场监考
弄得我们即使有脾气也没办法
到哪里撒气都不是办法
上午监考到十一点半，接着又分试卷，直到十二点下午两点半去监考，一直到五点
当然，在四点钟的时候，溜出去接默之
下午监考的时候，我就在改试卷
原因是考试结束后要讲解试卷
这几天没有改卷的时间
我只好耍赖在监考的时候改了一些试卷
按理说监考的时候就是监考
我耍赖也只是偶尔耍赖一下晚上监督默之背他的演讲稿
他星期四要参加演讲竞选
才艺表演的圆周率，目前已经背到150位
据默之自己说在学校里他将100位顺着默写一遍，倒着也默写了一遍
恩，鼓励一下了

日记优秀作文篇2

20xx年2月16日

　　转眼间，已经五年过去了。我每天都无忧无虑地生活着：与同伴嬉戏，告诉小草弟弟自己的梦想，听着花儿妹妹的.歌声出神……我虽然不能在陆地上奔跑，但我每天都是快乐的。享受风吹过的感觉，感受雨点的滋润。真希望以后也能够这样快乐、幸福！

日记优秀作文篇3

　　大年初四，我们离开了姥姥家，我们先回到了自己家之后，然后向表叔家奔去。

　　到了表叔家之后，除了姐姐一家优秀作文，其他人基本上都到齐了，我和表叔玩儿了一会儿电脑游戏，过了一会儿，姐姐来了，我们一路高兴地去了酒店吃饭了。

　　我和表叔进了219房间，219房间有电视，还有沙发，还有茶几，真豪华呀！然后，还有好多叔叔们也陆续进来了，但是姐姐就不过来了，因为这是男生间，隔壁是女生间。过了一会儿，我们开始吃饭了，服务员阿姨首先上了几个小菜，没吃早饭的'表叔首先狼吞虎咽地吃起来，我喝了几口南瓜汁又吃了几片肉就没再吃小菜，因为我要等着吃后面上的大餐。过了一会儿，果然上了大餐，有鸡腿，有炸肉，还有肉丸子、豆腐、鸡肉，等好多好多好吃的东西，我和表叔吃饱了、喝足了之后，就和姐姐她们开始玩起了捉迷藏，我们玩儿了好长好长时间，我和表叔、姐姐等五名小盆友玩儿累了，父亲母亲叔叔阿姨姥爷姥娘大爷大妈哥哥姐姐们就领我们走了。

　　今天玩儿得真开心，希望有机会再来表叔家玩儿！

日记优秀作文篇4

　　看了这个题目，你肯定会想日记本有什么好的，还得记日记，难道你喜欢写日记？

　　还真别说，我就喜欢写日记，从小学到现在，每天我都会记日记，每天发生的不快、高兴……的事，统统被我记了下来。父母工作忙，没有人能陪我说心里话，许多事情憋在心里怪难受，不过，自从有了日记本，我就像有了知心朋友，可以倾吐我心中的所有的事。记得有一次，我去同学家给她送书包，但她不在家，邻居家又没人，我便在她家门口等她，过了半个多钟头，她来了，我把书包给了她，并告诉了她作业。但她由于没上课，作业不会做，想让我给她讲讲，这下我可为难了，题我到能讲出来，可是妈妈规定放学半小时侯必须到家，这下该怎么办呀！看着她那焦急的表情，我留了下来，她非常高兴，等讲完题天早已黑了。回到家每等我说话网，迎来得是妈妈的呵斥，无论我怎么解释都每人听……后来我回到房间，打开日记本记下了这件事，说真的写出来后，心情好多了，没事了，一切恢复正常…… 日记本有了你我就像有了知心朋友，任由我倾诉，你给我留下了一张张美好的.回忆；你倾听了我心中的不快，电亮了我那灰暗的心情；你……

　　日记本，我的好朋友，谢谢你的陪伴！

日记优秀作文篇5

　　今天，我上课的内容是“相遇问题”的应用题。

　　在练习设计环节，我照样安排了一些具有层次性的练习，以破学生的思维定势。有一题是这样的：“两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44.5千米，乙车平均每小时行38.5千米。经过3小时，两车相距多少千米？”其中有一部分同学受“方向相反”条件的影响，做成了44.5×3-38.5×3。

　　学生出现这样一个错误，说真的我开始在备课时没有想到。如果仅仅简单地让学生订正了答案就完事，学生肯定不会理解得很透彻。所以我临时改变继续做下一个练习题的决定。组织全班学生进行讨论：为什么不是44.5×3-38.5×3，而是44.5×3+38.5×3？首先，请2名学生上台表演，明确两辆汽车的运动状态。通过实际观察，真正懂得其中的道理，运动方向虽然相反，但实际是求两车的'路程之和。接着，我让学生探讨：假如算式是44.5×3-38.5×3，题目应如何改变？经过讨论得出方案：①问题改变，改成“甲车比乙车多行多少千米？”②改变条件，改成“两辆汽车同时从一个地方向相同的方向开出。”这样的改变，就变成了求两车的路程之差。

　　经过这样的辨析，不少学生都会心地点了点头。巧妙运用学生的错误，会收到意想不到的效果。

　　精彩源于生成！