学生散文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过散文吧？散文分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。你所见过的散文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的学生散文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生散文1
一小时过去了，一天过去了，一个星期又过去了。一年一年又一年，就在这短暂的一天，一时，一分中过去了。回头看看，竟发现自己走过了13年漫长历程。
我长大了，我长高了，我懂事另外，发现自己已不再当洋娃娃的妈妈，已不再喜欢用积木盖出梦中的城堡，已不在喜欢王子和公主的童话……这一切的一切都在证实着：我长大了。
是啊，长大了，他们都这样说。
妈妈指着我童年的像册说：“你长大了，看婴孩时的.你都和现在的个头成倍数了。”
爸爸指着我不会的题说：“自己想想吧，长大了就应该有自己的想法了。”
远房亲戚们说：“看啊，你都长这么高，长这么大了……
回顾往事种种，有时不由得呆呆的想如果能回到过去该多好啊！我还是喜欢轻轻拍打着洋娃娃哄她睡觉，喜欢用积木发挥我的想象力，看《海的女儿》被感动的哭……可是我回不去了，我无法让时间停止，更无法让他回转。我所能做的只是看着时间被一点点的吞噬，看着自己长大，埋怨妈妈为什么让我出生那么早。于是，我开始忧郁，伤心，悲痛，为了我那逝去的童年。回想这13个年头，我才发现自己虚度了太多太多，还有很多都不懂啊！那少壮不努力，老大徒伤悲是在说我吗？
学生散文2
我读了《匆匆》这篇课文觉得他写得非常好、非常有教育意义，作者是朱自清。这篇课文的主要内容是作者对时间来去匆匆当无法挽回而感到无奈和惋惜。
这篇课文让我们知道要珍惜时间，不要浪费。这个世界上有很多人在年轻时不好好用功学习和努力工作，到老了才后悔，真是黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！在联想到自己，虽然现在的日子过得还不错，但是在自己小学的六年生活里没有做过什么事。我觉得好像在浪费自己的时间，但是已经回不去了，就好像朱自清所说的.：我们的日子为什么一去不复返呢？对啊！我们的日子去了就再也不会回来的。
时间是可以挤出来的，有句格言不是说：时间就像海棉里的水，只要愿挤总还是有的。我们一定要珍惜时间，不要虚度年华。
学生散文3
一缕阳光，可以温暖一片林木；一眼清泉，可以滋润一方土地；一捧黄土，可以供养一粒种子；一棵墙头草，也同样染绿了我的心田————题记
或许就是因为它扎根于墙头，才使它显得与众不同，但也或许正是因为它生于墙头，才不会引人注意——因为来来往往的人从未想过——在这残破不堪的墙头上，竟生长着一位坚韧的勇士。
我几乎从不去注意墙头，那破破烂烂的墙头，有什么值得我去欣赏的呢？偶尔抬头仰望蓝天，无意中瞥见了那株墙头草翠绿的身躯。那时，它站在墙上，风里，随风摇曳着它还尚未成熟的身躯，经受着烈风和阳光的洗礼。
如今，再见到墙头草，早已一洗往日的稚嫩，淡绿早已变成苍翠，体形也挺拔了很多，坚强中还透着一丝成熟，成熟中还散发着些许沧桑，宽大的叶子也绽放开来。或许正是这风风雨雨造就了如今眼前的.这颗墙头草，铸造了它的坚硬，赋予了它韧度。狂风暴雨可以摧毁没有生存信念的参天大树，也可以吞噬畏惧苦难的城市，但决浇不灭渴望生存的小小墙头草。命运虽没有为这棵小草选择一个好的安居地，但却给了它一颗热爱生命的心，让它在墙头上也能拼命扎根，汲取水泥砖块间的营养，在风雨中给它罩上一层铠甲，让它拥有金刚不坏之身，努力壮大它那瘦弱的身躯，充实它那细小的脊梁。
不只有璀璨的烟火才会绽放，梅花也可以；不只有冰冷的石头才能坚强，松柏也可以；不只有水才能滋养万物，食物也可以；不只有肥沃的土地才能孕育生命，墙头也可以；不只有功名利禄才令人敬佩，其实，我想说，绝地绽放比那更令人钦佩和感动。
学生散文4
大虎二虎是俩兄弟，都在我跟前念过书。大虎念书时，很让我头疼。我使出浑身招数，软硬兼施，收效甚微。他基础太差，手把手也不能让他迎刃而上。我没有放弃他，但他自己放弃了，初中没毕业，就背起了打工的行囊。
紧接着，二虎走进我的班级。相对来说，二虎比大虎基础还差，十来个字就有七八个不认识。我不明白他是怎么磕绊着走到了今天。但二虎比大虎聪明，除了不爱学习，成绩太差，其他方面样样精通。人也很机灵，叫干啥麻利快活且干得井井有条。大虎打工回来，见了我就千叮万咛的让我把二虎抓得紧一点，没有了浪子习气。这令我感动，也许打工路上，让大虎彻悟了知识的重要性。我笑着反问，你当初念书时我抓得紧不？大虎说紧得很。我说：那肯定我也把二虎抓得很紧，但二虎现在和你当初一样，没明白过来呢。大虎便笑着给我发了根烟。
二虎真的一直没有明白过来，最后，和大虎一样背着行囊品尝打工的艰辛。也许二虎凭着他的`聪明会打造出另一番天地，这只能让生活，让时间去验证了。要给一张白纸绘上蓝图，要让白纸上写满希望，是一个艰难而漫长的过程。从无字句处读书，需要持之以恒。这之间任何一个环节失调，都会留下诸多遗憾。猴子掰苞谷永远是竹篮打水，日积月累才会丰收在望。注重生活每一个环节，一步一个脚印，也是我们每名教师必须履行的承诺。
学生散文5
他将全部的经历投入到这个以“特”字为核心的教育事业，用爱的阳光温暖黑暗中的精灵，为视障学生营造了一个充满光明的春天，成为他们心中永恒的太阳。他就是淄博市特殊教育中心教师孙宝。
耐心授课，激发学生求知欲
看到孙老师沉稳认真的做事，想不到他还有风趣幽默的一面。平日里的孙老师也喜欢动手钻研电子产品和打乒乓球等体育运动，曾经负责学校的电脑维修工作。
每一堂物理课孙老师都精心准备，认真讲解，偶尔用幽默的语言调动课堂气氛。一个知识点，一道物理题目，普通学生讲解一遍就能能理解，视障学生要重复两遍、三遍甚至十几遍。面对这种情况，孙老师没有放弃任何一个学生，而是放慢教学进度，耐心地给学生们进行层层剖析。甚至当堂就对个别学生进行单独辅导，直至所有学生把知识学会为止。晚自习时间，只要孙老师一走进教室，就会有学生主动向他请教问题，不管哪个学生问他问题，他都会拿个凳子坐在学生身边，不厌其烦地辅导。给这样的学生上课，孙老师没有批评，没有讽刺，他的认真和耐心深受学生的尊敬和欢迎。平日里常常看到其他班级学生到办公室找孙老师请教问题。
大胆想象，教具让学生“看”到多彩世界
给视障学生教授抽象思维较强的物理课，对孙老师来说无疑是一个高难度的挑战。低视力学生充分利用残余视力能看到放大的图像和教具，也可以自己动手画图，全盲的学生怎么办？面对困难，孙老师没有退缩，而是迎难而上，用自己的聪明才智和灵巧的双手制作教具。
为了让学生更快，更容易理解电路知识，孙老师加班加点为学生制作比较贴切的教具。课堂上，只有学生又不懂的知识，孙老师就会灵活引用周围的东西制作教具。孙老师一边讲解，还一边扶着学生的手“看”教具。课桌上几本书，黑板擦，扫帚等生活用品在孙老师手里都能成为小实验。经过多年经验积累和摸索，孙老师利用盲文纸、双面胶等生活物品成功制作出一套触摸图书，受到师生的高度认可。
真情呵护，温暖学生心灵
孙老师不但教授学生知识，而且关心学生的生活。由于多数学生来自遥远的外地，校园也就成了他们学习居住的乐园。课间时分，常常看到孙老师穿行于学生中间。孙老师也充分利用晚自习时间，主动与学生谈心，深入了解学生的`生活情况。周末到来，他给学生写好请假条，并嘱咐学生外出注意安全。临近放假，孙老师帮学生购买车票，送学生去车站。渐渐地，孙老师成为学生的好朋友。学生们只要有不开心的事，就会主动找孙老师倾诉。孙老师对学生倾注了最真挚的感情，用爱的暖流呵护每个学生心灵。
岁月流逝，孙老师依然在平凡的岗位上工作着。在他的辛勤栽培下，一批批学生如愿考入了长春大学特殊教育学院、北京联合大学等知名高等学府。满园桃李，因为有阳光的濡养而芳香弥久。
特殊教育是一个体现人间大爱的事业，孙老师就是用这样的爱心和耐心，将自己的青春和热血融入了学生的心里，叙写了一位优秀教师的博爱仁心。
学生散文6
纯粹的流浪，
去到任一个地方都可以叫做故乡。
有钱，但不花，
做一个无消费的人。
带简单的行李，
最好什么也不带。
买一张去火车票去北方，
吹朔风，襟怀雨雪兼程。
如果你看到窗外景色颇受好，
就留下，爬上月台。
但是没有一个地方，
你能够长久的停留，
因为你是在流浪，
或是像流浪的旅行。
你必须离开，
即使眼渐如垂帘，心渐若清晖。
去流浪吧，亲爱的'，
放掉你的疲惫，你的自卑。
去流浪吧，亲爱的，
放下你的不安你的尊严。
去坚壁清野，淋沐新景，
和流浪的小猫谈一场恋爱，
跟被丢弃的小狗称兄道弟。
去流浪吧，亲爱的，
去万水千山里熬时度日，
耗空身心，粗砺知觉。
去流浪吧，
像艺术一样。
学生散文7
今天，我又回顾了那本汇集了无数悲伤感情的作品——巴金的《春》。
可以说，他是作者呕心沥血地写出来的，是包涵了作者的真情实感的'。
静静地读着“序”，我突然间感到一股暖流腾了上来，仿佛此时此刻，那位伟大的作家——巴金，正一脸慈祥地坐在我面前，与我对话。
这本书里没有一个人是主角，也没有一个人有什么“惊天动地泣鬼神”的传奇故事。他们跟我们一样，是个普普通通的人，只不过他们的生活比我们的更黑暗些、再黑暗些。那个所谓的“家”早已变成了口中的代名词“苦海”。
又看了看这本书的背景——那是一个充满了陈观念的社会。我不禁感到十分同情这本书中的人物，他们被旧观念束缚着，不能有自己的思想；我也羡慕那些虽被束缚住却仍不放弃的人，是什么力量使他们能坚持下去呢？
在这本书里，作者着重刻画那些丑恶现象，来讽刺黑暗的旧社会，同时也深刻、细致地描绘了“觉慧”、“淑英”等“进步青年”。
我认为，巴金这么用心地刻画这些人物，不仅是为了讽刺旧社会，还体现出他作为一个“爱国者”，迫切的想让祖国强大，旧社会拉开新的一幕，脱离沉旧、败的老规矩。
那么，我将用巴金写过的一句话结尾：春天，是我们的！
学生散文8
有很久很久了，没有这样安安静静地看看天。
稀朗的星，华美的下弦月，缠绵不止，缱绻如诗，像......谁的眼睛。
也许......
我的？
是的。有很久很久，没有认认真真地看看自己了，难免添了几层陌生的纱。
或许是光阴太过于匆忙，往事宛如风中凋落的花，了无痕迹，而我却又没有机会去寻觅。
好想一下子就让时光倒转，所有的人所有的景所有的故事都回到从前，当然还有我的心。浅浅的云，淡淡的风，蓝蓝的天......
往事沉淀，记忆流转，过往的画面在掌心翻动，每一件都是我心中明亮的恋。
曾几何时，青春束缚了我的心，把童真化作清晰的影像，温柔地安放在软软的心底。任凭，不断的守望与期许，不断的靠近与流连，却莫及。既便如此，每一个期许，还是有花蕊初绽般缤纷烂漫。每一份流连，也皆如蝴蝶翩跹一般纯洁美好。
渐渐的发现，我虽然依旧轻狂，却已经不再年少。曾经的梦，曾经的憧憬，都不能呼之即来，却是挥之即去，而今的现实，我须面对，我须奋斗。
我向来不愿提及“高考”两个字，因为觉得它过于“失真”。仿佛一扇门，隔着两个迥然不同的两个世界，另一端所谓成熟，走过时失去的是纯真，是幻想，更有期许和流连。
而此后的一年我将是它得门客，这过程不想有太多的.激烈，唯愿用依旧懵懂的心带着残留的天真平淡地飘过，只想它作为诸多平凡的星星中也平凡的一颗。
时光荏苒，一个平淡的生命不经意邂逅了十八个春天，此刻，他正在眷念每一个花开般幸福的瞬间，以及每一张完美年轻的容颜。
我想应该有一首属于他的歌了。
歌说：留一个愿望把梦照亮。
我说：我愿一切长乐未央。
学生散文9
转眼间又到了冬季。
北方的一些城市已经开始下雪了。
很快它便会将这个曾经属于它，秋天季节里的一切回忆，厚厚地覆盖住。
偶尔间还是会有所感触，可是自己清楚地知道，那些回忆已经越走越远了。
也许是寒冷的'缘故，对于每天早上到来的那一小抹暖暖的阳光总是显得很期待。
回忆，那是对自己，对生活的态度的一种负责, 是的，我这样认为。。。
清楚地知道，已经错过了用心聆听的季节，而似乎自己，却一直在乐此不彼，也许是，已经跟不上这个时代的节奏了吧，喜欢纯真年代的情歌，喜欢在倾听回忆中找到这份给内心带来很平静的感觉，当思绪过于疲惫，超出了大脑所能承受的空间，本能让我们有选择地逃避，很多时候我们的情感都不经意地流露于表面，也就是说，原来我们一直都没有能够懂得，用心以及理解~
用心，可以是一种习惯；用心，顾名思义；理解，是一种乐趣，用心者，必将所能皆藏于其心。
学生散文10
难过的时候，就唱歌吧！与其羡慕鸟儿的自由自在，不如倾听那优美、清脆的旋律，我不知道他们为什么快乐，但我知道他们快乐时便会把快乐当做旋律带给其他动物，因为，即使不快乐，也不能自私，快乐的歌声要留给大家。即使快乐没有舞台，但依然有着专属的光彩。阳光依旧，但每一天都是不同的，太阳挂在宇宙之中，地球仍是日日夜夜不停公转自转，每天阳光的角度不同，所蕴藏的温暖也因而不同，每一天的阳光都是新的，每一天的自己也是新的。
做自己喜欢做的事情吧！没有风景的牵绊，也没有人群的不满。小时候一根糖果是愿望，再长大些，也就是现在的我们，舞台光芒是梦想，我知道，但从不觉得是妄想，当梦想通过一点点的努力成为理想时，不再感到卑微与彷徨。还记得那时，老师总是说：”读书是脚踏实地、最有意义的路，那些与学习无关的什么梦想，不过是青春年少时的冲动与想望，是小孩子的思想，说明你们并没有长大。“那时候我想不通，没说什么，但低着头不再畅谈梦想了，甚至我放弃了许多我曾为梦想做好的准备，包括写作与音乐，但思量许久后，的确是我错了，在一次无意中，我无聊透了，因为当时的我十分秃废，不想再做些什么，偶然看到一则微博，大概是这样的：”有一种努力，叫做刷存在感，真正的下定决心，是不声不响的下定决心，而不是给别人看的……“我似乎领悟到了什么，还没有到绝望的地步，怎能因为小小的打击就如此放弃呢?！这世间最大的失败莫过于此！
最无聊的事，不是发呆，不是睡觉，也不是打游戏……而是随随便便地贬低别人，可想而知，有谁会无聊到侮辱一个怀揣梦想的少年，要么他因梦想绝望过，要么是羡慕嫉妒恨，讨厌一个人，要么那个人的确很坏，坏到杀人放火，要么就是那个人很好，却鸡蛋里挑骨头说人家不好，这是嫉妒的表现。我这人攀比心的确有点，但不会因为羡慕或嫉妒而伤害，那些电视里的明星巨星，无论别人多么好多么坏，那都是别人的事，我要做的是比他们更好，而不是让他们多差，然后自己可以轻松一点，当然那也是不大可能的。有人讨厌你，因为很小的事或者无中生有的事讨厌你，不要难过自己做错了什么，讨厌你的人，无论你怎么改变还是讨厌你，讨厌你的人当然也讨厌你的改变，应该庆幸，自己某方面或者多方面的才华遭人嫉妒，但请不要骄傲，因为真正的成功，是羡慕。
我仍记得思品老师讲的那个故事，大概是一个旅行者在沙漠中，一个回音告诉他多捡一点石头，结果天亮时变成了金子。老师用这个故事比喻学习，说那些知识未来会成为金子。那时我在想，纵然把全世界的知识都学得滚瓜烂熟，虽然说那是不可能的，升华了自己，但留给了世界什么呢?我想，真正的`学习，是一边学习，一边利用学习。有人说，在羽翼还未丰满时就不要妄想飞翔，那只会让你摔死，那只是一种幼稚荒唐的表现，我却不这么认为，为什么要等到羽翼丰满时再飞?在长羽翼的过程中，仍是可以演戏飞翔，为什么不给这样一个机会呢?没有人从不练习飞翔，傻傻等到羽翼丰满时就能一飞冲天，一切都需要过程，梦想也是，需要努力，现在的努力。
花了太多的时间想些很容易解决的事。你讨厌一个人，就直说，不要让自己的话从别人嘴里传达，很多事情都是因此而纠结的。别人怎么评价你，不能代表你就是什么样子，不要永远活在别人的言语里，照一照镜子，或许比别人看的更清楚，需要自己理智的判断而不是盲目的听从，当然也不能置之不理。太多埋怨了，埋怨梦想太远、无人懂我，世界不公什么的，但将心门锁住，谁能走进?躲在角落，谁会注意?……
所追求的完美主义，过多的华丽，只会失去本有的感情，真正的华丽，是从平淡中透彻出的感情，不需要排比与比喻，很平淡的，很平淡地想要表达自己的真挚的情愫。这么一想，一切的卑微不就解决了吗?
每个人都像是一粒沙，都有可能被蕴育为珍珠，也有可能被大海永远埋没，如果说，我是那金灿沙滩上的一粒沙，纵然有资质有吃苦的决心，但没有遇到贝壳，也不愿被那大海淹没，宁愿随风飘扬、浪迹天涯……
一粒沙，一个梦，一阵风……
我愿做那一粒流浪的沙！坚信！心中怀揣着梦，就终有实现的那一天!在所有努力聚集的那一刻!
学生散文11
六点起床，佇立窗前贪婪的呼吸着一天之中最新鲜的空气。所有的花草树木仿佛一个个具有鲜活生命的精灵一般，以各种不同的姿态展现自己的生机盎然。闭上眼，感受空气的流动，微风拂面的轻柔，小鸟的鸣叫。睁开眼，便是一副水墨画印入眼帘:蒹霞苍苍，白雾茫茫。这，大概就是季节给与人类的馈赠......
日子如水般流逝了，回首已去的'岁月，徒留几分无奈。
冬末初春的气温仍是带着一丝凉意，心情如同墨一般浓得化不开。但是却不想和人诉说。无论多难受，都不要说，因为说出来也没用。
思念让我的笔触变得更加柔软，像长满触角的软体动物一样在肌肤的每一寸空间上蔓延，渗透。或明或暗，或深或浅。就像那些沉重的檀木衣柜，看上去老式笨拙，然而大门一旦打开，就会弥漫淡的香味，有恍惚相识的感觉。原来，不管你是谁，在何地，何时，那些思念一个人或者一座城的符号早就作为印记深刻的存在你的脑海之中。在适当的时候就会被记忆唤回。
思念的滋味不外乎两种，一种是感情炽热，溢于言表。一种是静静的牵挂，即使痛到心碎也无痕，不是不想，只是不说。当你认为早已遗忘的时候，心底那根琴弦突然就被某个似曾相识的画面撩起。念念相继，一心称念。我在想，千里之外的故乡此时也是一样的吧。离家十二载，故乡只有冬夏，再无春秋。
风起时，云已飘然而过。河道边林立的树仍然绿绿葱葱，如同岁月的长长短短。
一季花开，一世轮回。
离别时，我假装不难过。那一砖一瓦一池秋水，是深藏于血脉中的依恋。那远山绿树暮霭沉沉，是挥不去的乡愁。遥寄予孤雁，久伫天涯处，凝眸向黄昏，终难料，思乡、念乡，却已是梦中相闻。我站在记忆的岸边，等岁月之河沉淀出值得珍惜的东西。
学生散文12
1.“蒹葭苍苍，白露为霜.所谓伊人,在水一方。”秋风飘过的芦苇荡中，一位美丽的姑娘款款走来。这位白净的姑娘就如光艳的秋天，向我们展示着独一无二的美。
2.“赏庭前花开花落，看天上云卷云舒。”秋天的天空是最蓝的，云是最白的。蓝天上的白云，轻盈，潇洒，惬意，舒卷自如，无忧无虑。我多想化作一朵洁白的秋云，放下沉重的包袱，在蓝天中舒舒展展，无忧无虑地飘着。
3.秋天是凉爽的，秋风一阵阵吹来。爽朗的秋风，让人们顿时头脑清醒，从夏日的`烦躁不安中解脱出来，不再有任何的不安与烦恼。我们喜欢秋天这种爽爽的感觉。
4.“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”又是一番境界。秋叶被无情的秋风吹落，落在树妈妈的脚下，静静地躺着，她依偎着，消失着，为妈妈明年春天长出新叶，完全牺牲了自己。秋叶的金黄，金红，暗红，直至枯黄，这是一种平静的美，平静地回忆着夏日的辉煌，平静地面对着未来的分分秒秒。这种美，难以用语言来表达，语言要比秋叶本身苍白得多。
5.秋天的山野，五颜六色，鲜红的枫叶，翠绿的青松，洁白如银的桦树，还有枯黄的杨树。秋天的色彩，正像我们的人生，有喜怒哀乐，也有悲欢离合，都需要我们去面对。而金红、金黄是秋天的主色调，红红的枫树漫山遍野，像一个个汹涌的红浪，就好像美好的日子、幸福的运气滚滚而来。
6.一朵朵秋菊花开在秋风中。所有花朵都枯萎了的时候，她依然开放着。到了深秋，荒草萋萋，树枝秃秃，秋风瑟瑟，凄凉是难免的。就是在这无边的凄凉之中，山野上，山路边，一朵朵，一片片，一簇簇的野菊花迎风招展。家乡的野菊花，花盘不打，但是又细又长的花瓣呈放射状紧挨着，是一个圆盘，中间就是黄黄的花蕊，像是一个个小太阳放射着光芒，与天上的太阳遥相呼应，给了我们另一种美丽。
7.秋天是凄苦的，给人一种繁茂不再的感觉，凄风苦雨撕摸你的面庞，枯草败叶在你脚下呻吟，景色难道不凄惨吗？
8.秋天又是丰收的季节，田野中的金黄一片连一片，流露出人们内心的喜悦之情，似乎为我们铺出了一个金光闪闪的人生大道。
9.啊，秋天，包含了阳光、人生、心灵，辉煌？伤感。
学生散文13
夏天的一个晚上，我独自走在校园里，当我路过塑胶操场的时候，我被一个在漆黑的操场上徘徊的身影吸引，走近一看，原来是我所教的初三（18）班的一个女生。由于她平时上体育课不是很积极，所以，她一个人在操场上，我就感到很奇怪。于是我问她：“为什么一个人在操场上呢？”本来以为她要说来锻炼身体，可是她却说：“来看天上的星星。”我大失所望！临走的时候我说：“你的身体单薄，要加强体育锻炼啊！”她笑眯眯地回答我：“老师，我会的。”从她的眼神里我看出来，这样说她是为了不让我失望。
到了冬天，在一次体育课上，我突然惊喜地看到：原本不爱活动的她，居然在运动场上不停地飞奔，那样冷的天气下汗流浃背！她着她运动时那执着的神态，感觉她好像是变了一个人。为什么一个原本那么静的女孩子，现在却那么热衷于体育运动呢？到底是什么原因让她改变得如此之大？
下课之后，我故意把她留下来，寒暄几句后，我开始直入主题：“你现在的羽毛球打的真棒！打了多久了？”“不长，只有三个月。”她腼腆地回答。“我记得以前你是很少主动去运动，那么，你是怎么喜欢上打羽毛球呢？”她说：“是啊，我以前确实不喜欢运动，但是，我现在对体育运动很有兴趣。”“是什么原因让你发生那么大的改变呢？”我追问道。她不假思索地说：“我们的物理周老师，每到星期天早上，都带我们打羽毛球，开始我也不是很喜欢，但是我被周老师那精湛的球技吸引了，他不厌其烦地教我们怎么打，还和我们讲比赛的'规则，渐渐地我有了兴趣，喜欢上羽毛球运动了。”“主要原因还是周老师的球打的特棒！”她又补充道。
通过这次对话，我开始反思我的教学。教学中，每个班级总有一小部分的学生，对体育不感兴趣，不论你是怎么样讲道理，都很难达到预期的效果。如何能让那一小部分学生喜欢上体育课呢？运用这次谈话给我带来的启发，我决定就从羽毛球教学入手，并且开始制定一些新的教学计划。首先，我在自己原有的基础上，又进一步提高了自己的羽毛球技战术，并且在体育课上尽量多做示范，充分地展示羽毛球的魅力，，让学生对老师产生佩服的心里。其次，我运用现代化的教学手段，从多方面寻找一些高水平的录像片，组织学生观看，并做深入地讲解，同学们听得津津有味，看得如醉如痴。同时，我还对羽毛球规则作了详细地讲解，当规则讲完之后，同学们个个跃跃欲试，那种迫切地想进行一项体育锻炼情景，从来没有见过。
这件事情的成功，让我明白一个道理：一个人对一件事情产生兴趣，并不一定是因为这件事情本身具有多么大的魅力，而是在于这件事情对他所产生的影响，这种影响来自于他心中的偶像，来自于他抱有希望的人。所以，我们作为一个教育者，应该在学生的心目中树立一个完美的形象，让学生从心里接受你、肯定你。
羽毛球运动，虽然比不上足球、篮球等项目的影响，但是在我的精心营造下，班级里有了良好的锻炼氛围。如今，在体育馆空中飞动的白色羽毛球，就像一朵朵带着笑容的百合花，让人看在眼里，喜在心上。
学生散文14
独自在家
独自在家，看热闹犹如风景。临街的窗缝里挤进车声人流。丢下活计，看个究竟，涌入眼帘的便是风景。独自在家，看孤独如诗。难得人去楼空。但太阳仍旧悬在窗口，满目的清朗，进来的不仅是明亮，还有温暖。静下来让一切在心中流淌，淌出的便是诗。独自在家，看世界，看自己。世界不像在外时那么大，自己也不像在外时那么小。悠哉悠哉，世界亦我，我亦世界。独自在家，静静地看天看地看自己，就那么美美地看来看去。
什么是快乐
快乐是幸福，快乐就是力量。在你悲痛时，快乐的力量让你退出悲痛的舞台，进入幸福时代。快乐是一种享受，快乐就是品味。快乐是在你觉得无聊时的一杯热茶，你可以去享用美味的红茶，也可以品味。快乐是一个空间，快乐就是感受。快乐能让你不知不觉地走入它的空间，只有感到快乐时才能感受到快乐时有空间的。快乐是什么？什么是快乐？
心莲
未曾因时间而淡化的思念，却升华成一丝凄美的粉紫色的忧怨。在茫无头绪的黄昏的路上，天空洋溢着日晕的余温。如影随形的记忆就像忧郁的蓝色一样，快乐余下一潭带有污迹的清泉。微风吹着如醉的心莲，露珠沿着莲瓣淌下，泻得心儿满是露水，泛起一个接一个的涟漪。涟漪散得缓慢，因为心田很小，很小，狭隘得容不下别的什么。心莲摇曳在风中。风，不是无情，只因风于昔日的情浓得叫心莲差点缺氧。如今忘情的风要过着那不羁的生活，故风已不是昔日的风。只是难忘的记忆，化成今日不能忘掉的伤疼。疼，疼得心莲的血渗在莲瓣上，一滴一滴流走在青青绿绿的茎上。夜迷迷，风萧萧，心莲萎落了，但仍留给晚风一点凄惨的幽香。
日记
时间一分一秒地逝去，确实无法把握，应怎样做才能留住现在。过去我自己也曾写下不少记述当时心情的小短文。高兴、无奈、沮丧都会即兴地写在有空白位的纸页上。因那时记下的是最真实的、最值得回味的心情写照，是些还来不及翻开日记簿记下的生活片段。到了自己有空暇时，翻开以前的课本，笔记或是什么的书籍，不时会有惊喜的出现。每字每句依然还有那份强烈的感觉，当时的悲欢笑泪总是再次重现。正如今天，当我翻开释手已久的小册子，就发现了那则不知什么时候记下的小短文：生活的失败者――我，往往在挫败后力求振作，时间却一点一滴地冲走了我的锐气，一再沦为生活的失败者。确真不移地记得，当时我是那样的愤恨自己。由于当时生活上不大如意，学习上也有挫折，曾也一度誓言重新振作，拒绝成为生活的失败者。却又随日子的一天天逝去，冲劲一天天地磨减，再次重坠不得意的境况中。我于是写下了那样一则短文批评自己，希望藉此警惕警戒自己的惰性。现在读来真是别有一番滋味。当再偶然发现这些零碎散置不知何方的记忆后，总像寻回从前丢失了的某样珍物那样，欣然地急不可待地把他搬移到我的日记本上，好好地收藏起来。朋友总是那样奇怪地问我：为何你总扔不掉那些老掉牙的无用书刊呢？其实，因为我怕因此而丢掉了那些珍品，那些不知何时让我会偶然觅得的生活小记。从那些短小的生活小记上，让我真实地寻回了昨天，寻回那一段从前逝去了的五彩之梦。我在日记中这样写道：把记忆归聚起来，编成明天回味的梦。
寻觅
茫茫人海中，处处是急促的脚步声及快速移动的人群身影。我一人漫游在紧凑的节奏里，不属于任一群行伍，不匆忙到甘处赶集，像是脱了队的小兵，渐渐地离行伍越来越远，越来越远穿梭在人群中，何不踩着轻松的`步伐，找寻一处安静的角落歇息？别告诉我遍寻不得，因为只要用心感受，便能听见美妙的旋律频频呼唤灵魂。忙碌的生活，人们似乎不知为何而忙，忘了自己追寻些什么？我常看见许多盲目的追求者，自以为觅得心灵的寄托，但眼神中却透露着游移不安，或许，人们都应该为自己的心灵寻找一个家。音乐是我的最爱，我曾寻觅，也曾茫然迷失自我但我为自己寻觅了一处歇脚的场所，每当沉醉在柔美的音乐里，便能感受愉悦的气氛，这种感觉不仅能纾缓情绪，更能为心灵美容，让一天的疲惫消去，复得焕然一新的感受。追寻是件快乐的事，追寻代表梦想不曾远去，代表着人生有个需要填补的缺空。或许追寻的过程中，有时令人迷惘，但惟有反刍与尝试，才能让自己找到一解心灵之渴的泉源。
学生散文15
冬至，北方已下起了雪，而我们南方，还是一副秋的样子……
早晨醒来，望望窗外，还是没有下雪；唉，我是多么希望下雪啊！那如鹅毛般的雪，轻轻地从天上飘下来，落在地上，好像铺上了白地毯；软软的，白白的，洗清了我的心。
倘若下一场大雪，啊不，就算是一场小雪，那也行啊。如果我到了北方，那我一定要躺在雪地里，挥动双手、双脚，画一个天使，让他带我去、去天上，看看白云、蓝天啊！那该有多好。可是，这不是真的，我是多么羡慕北方的孩子啊！羡慕他们冬日里在雪地里奔跑的身影，羡慕他们冬日里在湖面上滑行的身影，羡慕他们在树林里捉迷藏的身影，如果我是一个北方的孩子，该有多好！
……
窗外，是鹅毛般的大雪，我如愿以偿，跟着妈妈来到了舅舅家。“妞妞，快起来！下雪啦！”妈妈叫我。我揉揉惺忪的睡眼，穿着睡衣来到窗边，不禁大叫，睡意也全消：“哇。真的.下雪啦。天啊！”我也顾不上吃饭，夺门而出。我在雪地里打滚，啊，好舒服！可我又有了新的想法：堆雪人，说干就干！拿来小铁锹，就在地上挖起来，滚啊滚，滚成一个小雪球、一个大雪球，把它们堆在一起，安上眼睛、鼻子、手和帽子。哈哈，好可爱的小雪人啊！我躺在雪地里，挥动双手、双脚，画了一个天使……
大寒，南方也下起了雪，而他们北方，寒冷至极。那如鹅毛般的雪，轻轻地从天上飘下来，落在地上，好像铺上了白地毯。软软的，白白的，洗清了我的心。
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