二年级作文（精品）
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的二年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
今天，爸爸说带我去坪石的九泷十八滩漂流，我高兴地跳了起来。
整理好行装，我们便出发了。我们坐火车到坪石。我们在路上碰到了爸爸的许多同事，个个都很和蔼。我们经过一晚上的住宿，早上就准备去漂流了。我们上了皮艇，皮艇的形状挺奇怪的'，样子有点像热狗，色彩也很像。我们上了皮艇后，皮艇开动了，开始风平浪静，就像是在看风景，不过风景还是挺好看的，在下面看到金鸡岭就像一堵墙，根本不像一只鸡。我们还看到了一只很大的石头大青蛙。漂了还没有几分钟，我就已经快睡着了，因为一直都没有落差，感觉很无聊。过了一会儿，我们就到了惊泷。那里的落差足足有三米。皮艇漂过惊泷的时候，整艘皮艇腾空飞了起来，然后再重重地落了下来，船头压在浪上面，激起的浪花把我们的衣服都弄湿了。我们又拿起漂流公司给的小盆子打起了水仗。你泼我，我泼你，不过只有我和一个叫王小明的叔叔打。但是我们两个打，其他的叔叔阿姨可遭殃了，浑身上下给我们浇了个遍，全身都湿透了，他们都说我调皮，连开皮艇的叔叔也不例外，我不好意思地笑了笑，继续打水仗，我们打了一会儿就握手言和了，过了一会儿，一个险区又来了，我紧紧地抓住皮艇前面的绳子，以免被水冲走。这次的浪更大，皮艇也飞得更高，不过幸好我抓住了绳子，没有被水冲走。我们到岸时，我真想跳下去游泳，于是我便跳了下去，自己游了上岸，我游上了岸后，摇着手呼唤着爸爸，皮艇靠岸后，他们上了岸，我们去男浴室好好洗了一个澡，然后在岸上买了一些菜干，那里的菜干很便宜，有的三角钱一把，有的五角钱一把。爸爸买了一大把的菜干，然后再坐观光小火车到乐昌，再坐巴士到韶关，然后才回到家的。 来源：作文大全 -
这次漂流可真好玩，我看到了许多的风景，真是美不胜收啊！
二年级作文 篇2
一、培养兴趣，加强平时训练。
教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。
1．复述故事写作文
小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
2．创设情景写作文
三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。
3．搞活动训练写作文
小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。
平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。
二、读写结合，从课文中学作文。
作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。
三、滴水成河，重视知识积累。
写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的.实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。
我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。
事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。
二年级作文 篇3
土豆长“痘痘”
许久没有吃土豆了，那些土豆不知放了多少天。我跑去一看，它们身上长了许多“痘痘”。有的土豆上的“痘痘”正好长成了对称状，像极了没有腿的“河马”；有的长在雪人状的土豆屁股后面，变成了没耳朵的熊。
咦，土豆上有星星点点绿色，莫非，土豆发芽了？书上说土豆发芽了就不能吃了，这么多都发芽了全扔掉不就很浪费吗？
我告诉爷爷这事，爷爷说，就让土豆堆那儿吧。我实在搞不懂爷爷的意思。
蜗牛
中午，我发现花盆里有只蜗牛，趴在土上不知干什么。
我想逗逗它，就把它拿起来，谁知它的头一下就缩进壳里。我只好小心翼翼放下它，在它刚才呆的`地方“探索”，希望找到有趣的东西。
土里有一个小洞！我仔细一看，洞里还有几粒白色的圆圆的小小的东西。我脑子飞快旋转：卵！蜗牛的卵！我高兴极了，长这么大还不知道蜗牛产卵，其实我从来没想过蜗牛究竟是怎么出生的。
我把土盖在小洞上，帮蜗牛妈妈一个小忙。想了想，我又把土扒开，把蜗牛妈妈放在上面，心满意足地走了。
数桔子瓣
桔子熟了，家里常常买桔子。
我剥了一个小桔子，数了两遍才数清楚：九瓣。几口吃完了，这下吃个大些的。剥皮，慢慢数，十个大的桔子瓣，还有一瓣小小的。我又剥了个不大不小的桔子，也是十瓣！奇怪，怎么大桔子瓣数多小桔子瓣数少呢？
二年级作文 篇4
春天我爱你！我爱你那五颜六色的小花；我爱你那绿油油的小草；我爱你那翠绿的柳树；我爱你那雪白雪白的梨花；我还爱你那粉红色的桃花；我更爱你那一切有生命的可爱的小动物。春天我爱你！
春风拂过梨花，雪白的梨花开满了枝头，风一吹，花瓣从树上落下来，好像飘雪一样。看到这样一幅美景，让我想起了一句诗：洛阳梨花落如雪。
春风吹过了桃花，把桃花吹成了粉色、白色、深红色还有浅红色。粉的像婴儿的脸蛋，白的像一块白玉，红的像一团火。桃花有的一两朵在一起，好像在说悄悄话；有的`四五朵在一起好像在做游戏；还有的七八朵一起好像在开会；更有十几朵一起好像在上课……
春风吹过了油菜花，金黄的油菜花千姿百态，像金子一样闪闪发光。淡雅清香的油菜花引来了成群的蝴蝶和蜜蜂。看到这些美景，我不禁想起了一句诗：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
春风掠过小草，小草手拉手、肩并肩，好像在说悄悄话。小草绿油油的，好像给大地披上了一层绿毯。春风吹过了柳树，柳树长出了长长的枝条，枝条上冒出了新叶子。你看，柳树多像一个个小姑娘，那长长的柳枝就像她们的长辫子。风一吹，柳树就发出沙沙的响声，那是柳树姑娘在唱着春天的歌谣啊！多么美妙！
春天我爱你！
二年级作文 篇5
某一天的早上，小毛虫、蚂蚁和蝴蝶约好在森林里玩，意外在路上发现了一个蛋壳。
小毛虫提议道：“要不我们用它做一个跷跷板吧。”
蚂蚁和蝴蝶异口同声地答应了。
过了一会儿，跷跷板就做好了。小毛虫和蚂蚁爬上跷跷板，上、下、上、下……
玩着玩着，蝴蝶突然说：“我太轻，玩不了，我们换一个游戏吧。就玩……热气球吧。”
接着，它们又开始做热气球，织呀织呀，终于织好了布，绑呀绑呀，终于绑好了绳，做呀做呀，终于做好了热气球。
它们坐进热气球，只见，热气球飞上了天空，小毛虫和蚂蚁大喊：“我们飞上了天，地上的东西比我们还小！”
六月的天就像孩子的脸，说变就变。到了下午，豆大的雨点儿打到了气球上，很快气球就落了下来。
可雨这么大，到哪儿去躲雨呢？蚂蚁灵机一动，说道：“我们把蛋壳翻过来，做把伞呗。”于是它们就把蛋壳盖在头上，结果真的没有淋湿。
雨终于停了，天黑的可怕，找也找不到路。它们用蛋做了一个摇篮床，还用树叶做被子，最后它们躺在“摇篮床”里，一会儿就进入了甜蜜的.梦乡。
经过各自的提议，它们开心地度过了这一天。
二年级作文 篇6
我家的旁边有一家很大的商店，雪白的瓷砖，发光的招牌，还有双开的透明玻璃门。让人一看上去就觉得很气派。
在大店的马路对面有一个毫不起眼的小店。20多平米的地方，晚上的时候，也只有一个小电灯泡，铁边框的玻璃展示台，物品栏也已经很破旧了。让人感觉有点寒酸。
我本以为大店的顾客比小店的`顾客多得多。可是人们都去小店买东西，好像对大店视而不见，而去大店买东西的人稀稀少少，甚至，有时候一天都没有顾客。我很不解。
有一天，爸爸要我去买一包烟，我索性走向大店，只见售货员阿姨在逗小宝宝开心。我喊了一句：“阿姨，买烟。”阿姨好像没听见，我又喊了几句，阿姨好像还没听见，我大声地喊了一句：“阿姨买烟！”阿姨生气了，不耐烦地对我说：“没看见我有事吗？走开走开！”我只好离开了，去小店买烟。
刚到小店，阿姨热情地说：“小朋友，你要买什么？”“一包芙蓉王。”阿姨一边拿货一边自言自语地说：“小朋友可不能吸烟，对身体有害。”我打量了一下里面。左边是烟类，右边是酒类，中间是零食类，柜台里是饮料类。阿姨把找的钱和烟递给我，说：“小朋友，过马路要小心！”
阿姨的热情把我打动了。
在我心里，小店比大店还大。
二年级作文 篇7
周二下午妈妈和我在家里，我在写作业，妈妈在给我下载数学题。可是妈妈不会下载，妈妈说：车行，过来帮帮我好吗？
我说：我来了，您有什么事吗？
妈妈说：请你帮我把数学题下载一下行吗？
我一愣，心里想：原来妈妈也有不会的呀！我一边拍着胸脯一边自豪地说：好的，看我的。
我跟妈妈说：先打开e的网页，再找到百度一下，在文本框里输入数学题，点击搜索，一会电脑上出现了许多与数学题相关的词条，可是有成千上百个这样的词条，到底该选哪一个呢？下一步限定条件，在页面左上方的`空白框里输入小学二年级上学期数学题，点击搜索，在页面出现的词条中任意点开一条就找到您要找的东西了。下面用复制粘贴的方法就可以完成下载了。妈妈听了我讲的立刻就明白了。妈妈又实际操作一下，妈妈对我的表现非常高兴，给了我一个大大的拥抱。
通过帮助妈妈我明白了一个道理：帮助别人时自己也获得了快乐。
二年级作文 篇8
好孩子早晨起，洗漱忙。吃早饭，上学堂。见老师，问声好。见同学，说你好。
尊老师，敬师长。
和同学，不吵闹。
互帮助，互学习。
讲文明，有礼貌。
好孩子，做栋梁。
二年级一班蒋依霖
拍手歌
你拍一，我拍一，文明和谐要牢记。你拍二，我拍二，
法制公正放心里。你拍三，我拍三，诚信友善要一起。你拍四，我拍四，爱岗敬业是基础。你拍五，我拍五，人人平等有自由。你拍六，我拍六，民主富强知足乐。
二年级作文 篇9
新年好！马年吉祥；新的一年，我有许许多多的愿望，别说我贪心；我希望有一大堆玩具，我希望学校的菜好吃点，要不然我都要吐了……“别说了太多了”!
不多不多，一点也不多，都说：“良好的开端，就是成功的一半。”
一年之计在于春，一日之计在于晨，我希望作业少一点，老师，老师，你那么美丽动人，能不能作业少一点呀！我不是“拍马屁”，最好节假日没作业那最好，这样对你对我，和同学都会方便一些，你要改，多累呀，是不是？
我希望妈妈少生气，我也少惹她生气，又不然打5折，这已经可以了吧，看我多聪明。
我希望学菜好吃点，“校长我求求你换个厨师吧，太难吃了，如果好吃点，我们学的会好一些。
我希望，爸爸妈妈天天带我出去玩，去公园，去广场，去山上，去景点……那就好了。
理想的.火花已经点燃了，正照耀着前方的路途……
二年级作文 篇10
二年级开学以后，班里有的同学当上了小队长，有的当上了中队长，他们带着袖章，可神气啦！我真羡慕他们，我真想象他们一样当上小队长带上袖章。可是杨老师和周老师都说：“只有各方面都表现好的同学才能当上小队长、中队长。”我知道我还有一些缺点，例如上课时坐姿、倾听、发言不好；下课时轻声慢步做得不好，我决心尽快地改掉这些坏毛病。
过了两周，杨老师对我说：“你快当上小队长了，就差一点了。”我听了万分高兴。回家就把这个消息告诉了爸爸、妈妈，爸爸、妈妈鼓励我说：“要继续努力。”
十二月五日星期五，周老师说：“本周有四名同学当上小队长，”这时教室里安静极了，同学都注视着老师，我很紧张。周老师继续说：“他们的名字是王一品、林雪薇、施闰歆、渠性豪。”听到我的名字，我舒了口气，心里甜滋滋的，浑身舒服极了。这时我看到杨老师满脸微笑，用鼓励的眼神看着我。周老师走到我的'身边，给我带上小队长的袖章，这时班里响起热烈的掌声，我心里暗暗下定决心：“一定要做个合格的小队长。”
可是十二月八日星期一，我不小心把班里的气球弄坏了，周老师撤消了我的小队长，可是我没有灰心，十二月十二日我又重新当上了小队长。
看来我还要继续努力。
这是一篇很好的佳作，小作者把想当小队长、当上小队长时以及当上小队长后的心理写得非常细腻、真实。
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