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老师作文600字9篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的老师作文600字9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师作文600字 篇1
陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的.好品质。
记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买……”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。
这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”
老师作文600字 篇2
守着未开鉴的池塘，您用一滴清水点漾了我的心扉，传递我育的启迪，授予我爱的力量……——题记
对于您，迈入我学涯的端点，我只能，赞。
或许是命中缘，满怀信心的您闯入我无知的视线，在不知不觉中，您为我轻轻推开课教育的门。或许，这过程是您导演多次了，但对于我来说却是不一样的精彩，别一般滋味！
像一面平滑的镜子，没有污渍，您一把敲碎课这个梦，让我将旧玩的心收起。说实话，我恨您。那时，我每天在爸爸的强制下进学校，甚至有时在想，为什么有学校？为什么有老师？而您却单一地认为我的调皮是逆反，用一颗真纯的心感化我，我的冰冷慢慢融化，恢复了之前那乖巧的性格。
现在我所有的表现都是您功劳的折射，我感谢您，谢谢您那心为我开辟了新纪元，我的人生因此而改变。请让我虔诚地对您说：您是我烛焰的一丝烛火，点燃了我的人生，也照亮了我的一生！我款款流下的泪水为您祈愿，恋您不变！
落风吹打落叶，凌波荡漾着微步，我坠入迷惘。年纪小，烦恼多。当我一次又一次地跌入深谷，也就是您，我的'启蒙老师，带着净化的爱来拯救我。
在我心灵阻思时，您耐心的开导给我留下印痕，是美丽的。我和您都会相信，这是每个敬业的老师都会的。但在我无知的眼里，瞳孔有知的是您的背影。
曾几何时？月下掠过是我思念的背影；曾几何时？耳畔响起我怀念的絮音；曾几何时？心中现过我熟悉的笑容。
我敬爱的启蒙老师，是您，启开了我对人生的梦与理想。为了方塘的鉴开，您付出的心血或许是重复的过程，但我只愿对您说：您不仅是我的启蒙老师，更给了我启迪，赠予我启示。
老师作文600字 篇3
六年级的时候，我们换了个新数学老师。没想到――实在没想到！这个老师居然是个“超能者”……
超级“震撼力”
开学第一天，我就领会到了她那使人闻风丧胆的“震撼功”。“同学们……”张老师说着说着，不知哪来的火，大喊一声，“听到没有！”妈呀！这不是“狮子吼”的副本吗？――哦，应该是“狮子吼”的`“升级品”！就在她大吼之后，教室里立刻安静了。因为同学差不多都被吓晕了。
还有，一天张老师正在讲作业，突然她有道题讲错了，并叫做错了的同学站起来。我和张诒锋等人齐刷刷地站了起来，可我心里还是不服，嘀咕了一声：“没有说‘零除外’嘛……”“什么？这里根本……”张老师又滔滔不绝地说起来。我们反驳了几句，没想到就引燃了这个危险的“原子弹”：“你没到底有没有学懂……”面对着这强大的攻击，我们只有忍气吞声、低头认错了。
超级“催泪术”
张老师的“震撼力”固然强大，但她的“催泪术”更是一绝。一天，严菡因周末补课缺席，被骂得痛哭流涕。开始，老师只是骂了几句，但由于严菡顶撞了几句，把这位坐在讲台上的“活火山”激怒了。这可不得了了，只见“火山岩浆”不断从她的口中喷出，四处飞溅，弄得严菡无反驳之机。哎！谁叫她去惹这个随时有可能爆发的“火山”呢？而我们，在那儿呆若木鸡，好久，才听见有同学在小声说：“严菡哭了！”没想到连我们班的“野蛮女生”也对老师的“催泪术”没法，可见……
超级“传染力”
此“传染”非彼“传染”，是指在她身边的人和她的性格一样了。我们班的班长就是其中之一。这里就不细说了，反正就是张老师的“复制品”。
老师的超能力实在是太多了，我说也说不完......
老师作文600字 篇4
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
四年前的阳光，仍像今天这般温暖，柔柔的光线漾进教室的窗里，投出一片五彩斑斓。五班的孩子们，五十双黑葡萄般的大眼睛，与诗文的节奏一同闪烁着。这是一节语文课，二年级孩子们的语文课。
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发老师的嗓音温柔极了，亲切而略带沙哑。那时的我，觉得老师有世界上最美的嗓音。她为我们念儿歌的声音，被阳光凝成一片片的，与温暖适意的柔光一起，如滋润干涸的清泉一般，丝丝洒在我们身旁，点点渗进我们心里。这温柔动听的惬意引得鸟儿都停止了啼啭，连风儿也忍不住驻足。
我们的启蒙老师，一头垂到腰际的秀发，乌黑的丝缎一般，软软地在肩上摇来摆去。无比亲切的脸孔，即使在犯错时也没有暴风骤雨，温柔却饱含严厉的提醒，面带微笑而绝无戏言。注意点啊，下次可别再做别字大王啦。快快，快别哭了，瞧你掉了一地的金豆豆就是这一句又一句的善意的提醒，给我留下了极深极深的印象。老师温柔可亲的形象，已深深地印在我心里了！
老师，您将智慧大门的钥匙交与我，教我自己去发现；老师，您领我走在知识的大道上，自己却在前为我披荆斩棘。老师，您如春蚕，呕心沥血地为我们编织知识的.大网；您如蜡炬，为我们消耗您的青春年华。您两鬓的银丝，耀着您创下的成绩；您额上的皱纹，刻着您为我们的操劳。
老师啊老师，您陪伴我走过了小学最初的三年时光；老师啊老师，在我懵懂时使我不再迷茫。我想，无论今后我走到哪里，都不会忘了曾经的母校；今后我走到哪里，都不会忘了曾经无私给予我帮助的老师们。
老师作文600字 篇5
星期天，我正在小区广场上玩活板的时候，一个阿姨带着一个小弟弟走到我身边，阿姨手里也拿着一个活板，我一看，是一个崭新的“金刚板”，轮子还一点都没磨呢。原来阿姨想让我给小弟弟当老师，教他滑活板。小弟弟只有五岁半，长得胖乎乎的，非常可爱。“大哥哥，你能教我吗，我想学会了也象你一样棒！”小弟弟用崇拜的眼光看着我。这一下，可把我弄得不好意思了，我觉得自己的脸都有点红了，心脏也“扑通扑通”跳得快了，要知道我可从来没教过别人学活板呢？“阿姨，我不大会教。”“没关系，你是怎么学的，就怎么教小弟弟就行了。”看见阿姨这么信任我，我不禁有点得意，但是还是很紧张。我在脑子里使劲地想，妈妈当时是怎么教我的，我是怎么学会的。
我先用妈妈教我的.方法试了一下小弟弟的支撑脚，和我一样是左脚。然后，我就把板子放到小弟弟面前的地上，让阿姨扶着小弟弟先把左脚放到板子前面，然后再把右脚拿起来放在后面，先这样水平往前走，主要是为了练习掌握平衡；滑了几圈之后，我就告诉小弟弟可以试着把右脚前后晃动，这样板子就会往前滑了。同时要注意身体保持直立，眼睛往前看。就这样，阿姨扶着小弟弟一圈一圈的在广场上绕着。我又告诉阿姨，等到感觉小弟弟在自己手上使的劲越来越小，就可以试着把手松一下；等平衡掌握好了，基本能自己滑了，就可以学上、下板了，上板可以借助一个小坡来学；下板则可以采用扭“∞”的方法，就是左、右脚往不同的方向扭。至于刹车，我觉得有点难，暂时不建议小弟弟学。最后，我又告诉小弟弟一定要勇敢，不能害怕摔倒，摔两下就学会了。
讲完这一切之后，我才不禁长舒了一口气，用手一摸，额头上都有点冒汗了呢。要知道这可是我第一次当小老师呢，想想自己刚才讲话的时候都有点语无伦次，要不是阿姨一再地鼓励，我真的不一定能坚持到底呢！哎，当个老师还真不容易呢，我以后可再也不能给我的老师添麻烦了，他们多辛苦呀！
老师作文600字 篇6
我们数学老师姓孔。提到孔，很多人都会想到孔夫子以及一副文弱的书生形象。但咱孔老师跟这形象还真没沾多少边。
除了脸上的黑框眼镜，清秀的面庞与含蓄的语言外，光看那壮实的身材与气势，就很难与书生二字划上等号。孔老师平时不苟言笑，以致于初见他时，我竟料想他是一位极正派严肃的人。虽然之后更正了看法，但在那次讲课后，我才真正更深入地了解孔老师。
还记得那是个午后，虽然最酷热的七八月份已经过去，但闷热的九月着实令人心情烦闷。一看课表，下节课便是数学。一想到在与难题搏斗时还要忍受炎热的折磨，心里就叫苦不迭，但温度并未为此减弱半分，上课铃也不曾放缓一秒。孔老师不紧不慢地走入教室。
待到讲完一道题后，孔老师的“迷之字体”早已遍布了大半块黑板。似乎是觉察到自己书写的特殊性，临末还不忘补充一句“多看我的字有助于锻炼你们的思维”不知戳中了同学们哪处笑点，由最初的几声傻笑转变为哄堂大笑。
孔老师似乎也察觉到了同学们的疲态，干脆放下粉笔，朝向我们，用手撑在讲台上继续说到：“刚刚解这道题所用的极限思想，在很多方面都能应用到。”停顿了一下，他思索着摸出粉笔，“假若有甲乙两人，在一张圆桌上轮流掷硬币，先掷满者为胜。”说罢又画了个圆，又在其中添了几个小圆当做硬币，“请问，是先手占优还是后手占优？”说完，转身面向我们，嘴角上翘，还带着一副微笑。气氛一下被引爆，同学们争先讨论，有人说用函数，又有人搬出圆形面积计算……苦思无果后，大家的目光不约而同锁定在孔老师身上。“其实很简单，运用极限思想，如果这个桌子只有硬币大小呢？”“哦——”教室传出了起哄般的`怪叫，也充满了乐的气氛。
孔老师还与我们探讨了许多与数学有关的问题，像三阶四阶魔方，数学家提出的悖论，海盗分赃问题等。每次都让我们乐在其中，受益匪浅。
总之，有这样一位负责任，幽默博学的数学老师，不仅是我的幸运，更是我们九班的福气。
老师作文600字 篇7
在失意中，总有那么一丝温暖、一缕阳光、一阵细雨，一份无声却有声的大爱伴你前行，那就是老师的鼓励。
老师的鼓励是寒夜里的温暖。记得一年级时，我在期末考试中折了我的骄傲，数学71分，多么鲜明又讽刺的红叉，多么冷酷又失意的分数！同学们的欢呼、喜悦与我的无言分成了两种色调：一种彩色缤纷，一种暗淡无光。我想不到自己的分数会如此平凡！痛苦进一步将所有的风度撕碎。我记得，我搂着试卷，想象着妈妈会怎样批评我。就在这时，翟老师来了，“怎么了”您问我。我仍是哽咽，眼泪止不住地流。您看到了我的试卷，恍然大悟：“没事，以后加油。谁来接你？”我不说话，因为我被悲伤死死呛住。可是，我的心已不再冷凉，以至于我对这寥寥数语，记忆犹新……
老师的鼓励是前进的`动力。我认真练字，其实多半是为了那一声声鼓励。但我这人，并不是多么勤奋拼命，多么争强好胜，我也有惰性。但是，老师的一句鼓励，就会给我无尽的动力。当老师将一摞厚厚的日记本搬到讲台上时，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到发完日记本，轻轻一翻，“优上”！我内心的喜悦溢于言表。就在这时，您又说道：这次日记，有两个同学的书写不仅没有退步而且还进步了，她们就是赵乔桥和杨稚钰！”听完，我的心乐开了花，感觉一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午练字时，我一想到老师的鼓励和肯定，练着练着，就笑了出来……
老师的鼓励无声胜似有声。每次作业本发下来后，只要有评语，我都会认认真真地看好几遍。老师的话语是那样地激人奋进。看一遍，就好像老师在与我面对面地进行交谈，再看一遍，我就会充满无限的动力！
老师的鼓励，让我终生难忘！
老师作文600字 篇8
王坤一个调皮的小男孩。一次课外活动，做完校园操自由活动，他对我说：“老师，我们到上操的地方去玩‘打敌人’好吗？”我说：“好”。但是接着就有同学说：“老师那里已经有好多同学在站队了。”我看了看也是，就说：“那就别去了，在这玩吧！”但是，王坤却全然不顾我说的什么，自己快速的往前跑去了，等跑到上操的'地方，一回头，竟然只有他自己在那，只好又满腹疑惑地走回来了。真是个可爱的孩子。
尹翔宇是一个可爱的小孩。最近在学习上有点放松自己了。今天我在他本子上写了一句话：最近尹翔宇找不到北了！让他拿回家签名。可他却笑眯眯地对我说：“老师，我知道北在哪。”说着用手指了指北边。笑的是那么灿烂，真是可爱。
陈海龙一个上课很积极回答问题的孩子。一次上课时，我想叫同学们注意“印”这个字不要写错，就随手在黑板上写了个“印”字。可他却举手说：“老师你这个字错了。”我一看，没有错啊。于是就问：“哪里错了”“老师，第三笔的横要稍微倾斜点”。我就又写了一个。“现在对了吧！”“还不对，还不对”陈海龙大声地说。“老师，第二笔的竖提的提应该比第三笔横长一点。”再写一个。我想这次该写对了吧。“老师还不对，右边的横折钩的横要和右边的竖提一样高”，再次写一个，“这次对了吗？”“对了，这次你写得很好，老师。”看着我终于把这个印字写的非常好看了，心里非常高兴。于是对大家说：“陈海龙同学给我们上一堂怎样写好字的课，现在你们知道怎样观察字了吗？怎样能写好字了吗？如果每个人都象今天陈海龙这样帮老师写‘印’字这样写的话，将来肯定有一大批的书法家出现，让我们掌声感谢陈海龙！”这时再看陈海龙同学，漏着两颗大门牙在冲你笑呢。神气十足. 呵呵，真是可爱。
老师作文600字 篇9
你想知道我们学校哪位老师臭名远扬吗？请听我慢慢道来。
那天，蛮不讲理的语文老师霸占了我们宝贵的体育课，使同学们叫苦不迭。就在这时，又黑又丑的体育郭老师，他高大威武的形象印入我们眼帘。只见他一脚踢开教室门，双手叉腰，怒气冲冲地朝语文老师吼道：“你怎么能占用我的课呢？我和你谈谈。”说完，便走出了教室。语文老师被郭老师的气势吓住了，跟着他走出教室。同学们一个个欢呼跃雀地跑下楼来。后来，据小间谍说：“郭老师告诉语文老师体育锻炼的重要性，还告诉语文老师，不要以为体育课可以随意挤占。每一门课程都有重要性，要不然国家怎么会去设置这些课程呢？”郭老师这番话，说得语文老师心悦诚服，一脸愧疚地点了点头。
禁止占体育课，这是他第一个“臭名”。郭老师不仅严禁别的`老师挤占他的体育课，还是同学们的好朋友。
记得有一次，郭老师生病了，请了几天假，同学们虽然很想念他，都没有表现出来。当郭老师病好后给我们上的第一节课时，居然张开双臂，朝我们飞奔而来。同学们不约而同地闪退到一边，于是郭老师“光荣”地摔了个跟头。但他不气馁，爬起来又朝我们“飞”过来，于是他又摔了个“狗啃泥”。这样重复了几次后，郭老师已经是“遍体鳞伤”。可突然郭老师又摔倒了，怎么回事？哦，原来是全班同学把郭老师扑倒了。我们笑着、哭着、闹着，然后齐声说：“郭老师，我们想你了！”
是同学们的好朋友，是他第二个“臭名”。至于第三个“臭名”――怕老婆，等你们自己去问他啦！如果我说了，他会和我闹脾气的呢！
我喜欢我的体育老师，虽然他“臭名远扬”……
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