- 相关推荐
【热】数学作文600字
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的数学作文600字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学作文600字 篇1
我的数学老师姓杨，我挺喜欢他的。他个头不高，和我一样胖胖的，而且他很喜欢笑。
我记得第一节数学课，老师从一进教室到下课，几乎都是面带笑容的。我觉得他很和蔼。
第一节课并没有什么难点。杨老师说：“数学是什么呢？嗯，它是一种美学。现在啊，你们都很臭美。你要是数学都学不好，你连臭美都不知道是怎么美的。”话音刚落，班里一阵哄笑，但这笑的.声音很小，也许同学们对这位新老师有些畏惧吧。而我却觉得杨老师幽默风趣。
杨老师接着说：“比如说吧，那个什么黄金比例。人只有对称才好看。”之后，他又教了我们许多测量自己是否美丽的方法，但都是通过计算。班里小声地议论着，我却奇怪：老师为什么不讲课，而给我们讲这些无关紧要的事。我正纳闷，杨老师要带我们找找校园里有哪些图形。
临走时，我翻了翻课本第一课——生活中的数学。噢，原来杨老师是用不同的方式讲课呀！
到了操场，杨老师让我们自己排队绕着操场走一圈，观察校园里的图形。同学们三五成群地指指这、指指那，而我还没有从悠闲的小学生活中“撤”出来，一会儿和这个同学说说话，一会和那个同学说说话。不一会儿就走到面前，同学们都朝着老师围了过去，而我却和几个同学在后面打打闹闹。忽然，杨老师把我叫到他旁边，问我有什么图形。我慌忙之下，说：“护栏是正方形的”。同学们立即给我纠正：“棱形”。我慌了神，连忙又说：“护栏还有长方形”。话音刚落，同学们又给我改正：“是长方体”。我惭愧地低下了头。杨老师先是一笑，扭了扭我的了耳朵，但并不疼。杨老师独自带我绕了操场一圈，给我说了图形。我也越来越敬佩杨老师了。
这就是我的数学老师。虽然他给我们讲了许多美的方法，但是，我觉得杨老师就是数学之美。
数学作文600字 篇2
在数学的世界中，充满着许多理性与智慧的美。但在这些美中，我最欣赏的却是那最简单的数学符号。
“+”
加号在数学中可谓是最常见的。它的作用就是把两个数字相结合，得到新的数字。在生活中，加号可代表着一个人对周围事物的包容与接纳。只有生活拥有了“+”，才会充满和平。记得曾有一次，看到门外有只流浪狗，路过邻居家门前时蹲坐了一会，结果就被邻居家的奶奶看见了，不但没有把它赶走，反而给了它自家的剩菜剩饭。这件事令我很感动。后来这条狗对奶奶家很友好，还时常在楼下守着门。这是“+”的，但试想如果当初没有那个奶奶的包容，又会是怎样?
“+”号，海纳百川的包容!
“-”
减号在算式里起着分离的作用，也就是从一个数字里面分出去一部分，得到剩下的。在生活中，减号可代表着一个人面对舍与得之间的智慧。有时，想要“得”之前就不要害怕“失”。有些人患得患失，反而一无所有。记得有一次，学校因天气原因难得地放起长假来，因为平常事情很多，很多想干的事情都在了一起，好不容易放假了，我就边写作业边想自己要干的.事，结果发现时间都不够用。于是我便每件事只安排了一丁点的时间。最后我却哪件事都没干成，假期也过得十分不快乐。但如果当时我只选择几件事去做而不选择那么多的话，说不定我还可以玩得很开心。可惜当时没有明白这“-”号的重要性。
“-”号，有得有失的智慧!
“=”
“=”号在数学世界中扮演法官的角色。在它左右两边的数学都是相等的。在生活中，“=”号可代表着公平公正。我们每个人，只有公平地面对是非对错，才能形成自己的理念、品行。
“=”号，公正公平的力量。
我最欣赏的数学符号，因为它们每一个都代表着一种为人处事的风度。这种为人处事是每一个人都着实需要学会欣赏与学习的。
数学作文600字 篇3
“上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏?”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀?”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了，快进去吧。”
“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“1”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“1”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。
“哇!”“老师，你。。你拿大饼干嘛呀，又想平均分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个3/4，指了指中间。“老师我知道!”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃。。大家一起来!”“把雅夙当成单位“1”!”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗?”“......”
7/1+7/9=?老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙!”我写了一个七又九分之七。“单位“1”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“1”。”“就是它。”“……
“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“1”。”“开始了!”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了!”
“我话还没说完呢，雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“1”!”又围过来了，一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是单位“1”。”我玩心还没完，以为又要玩这个。“这次我当单位“1””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么好笑的'嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。
数学作文600字 篇4
我的数学老师徐老师对我的成长帮助很大，她将我从懒惰的日子中拉出来，使我重归正道。
徐老师，身材瘦小，但上课声音是铿锵有力。她上课时总是严肃地对待每一个同学，而课后却是喜笑颜开。
同学们总是喜欢奔向办公室数学老师的位置，拿出手中的书本，诚恳地向老师提问，老师不急不躁地为每一个人讲解。
同学们认真地听着，脑子飞快地运转着。上课时，老师总是向同学们提问，听得认真的同学都答出来了。
老师上课很认真，但她的身体已经不是很好了，她曾和我们说过：“我只教初一了，我身体吃不消了，初二的`任务太重了！”同学们为此感到很遗憾，因为我们和老师相处一年多了，彼此也有了感情。我们相信老师可以教好我们的，我们也向老师保证会努力学习，会减轻她的负担。
上了初二，谁知老师又来了，她告诉我们说：“我会更加努力，我也想看到你们出彩的时候！”同学们都非常高兴。老师每次上课都会多给我们上5分钟，这样我们一节课就有50分钟了。在上课时，我们学习效率很高，作业都是积极完成，每天我们都在认真地学习。
有一次，我的作业是满满的大红叉，被叫到了办公室。我心想完蛋了，又要被老师批评了。事实，出乎我的意料。数学老师耐心的一道一道地讲给我听，还时不时问我听懂了没有？我不禁流下了眼泪，都怪我上课不认真听讲。
徐老师，为了满足我们的要求，几乎每天都要超出工作时间，直到晚上十一点多，才恋恋不舍地放下手中的笔，回到房间。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用来形容徐老师最为贴切了，徐老师一直都在为工作而付出，苍白了头发，成就了学生的梦想。
数学老师，您是我心目中最值得尊敬的人！没有你，也不会有现在那么热爱数学的我。以后，我一定会更加努力，做出最满意的答卷来回报老师，我不会辜负老师的一片期望。我要勇敢地抬起头，面对下一个目标。
【数学作文600字】相关文章：
数学日记作文05-15
数学作文600字10-30
数学的作文600字02-08
（精选）数学作文600字02-07
数学之美作文800字06-21
【精选】数学作文400字三篇03-03
精选数学的作文400字4篇05-14
精选数学的作文400字四篇05-15
【精选】数学作文400字四篇06-10
数学老师作文12-18