关于读后感的作文锦集9篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的读后感的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
读后感的作文 篇1
这几天，老师让我们读“我的妈妈是精灵”这本书。我读过以后，大有感受。
这本书太好看了，太精彩了。一次，陈淼淼，不小心把爸爸喝的黄酒倒进了妈妈喝的可乐杯里。陈淼淼发现了一个惊天动地的大秘密——她的妈妈是精灵。陈淼淼的妈妈跟白蛇传里面的白娘子一样。到黄酒，就会发生变化。当妈妈昏过去的时候，爸爸告诉我了很多我不知道的大事。过了几个月，爸爸闹起了离婚。陈淼淼极力阻止，装病，当坏孩子。还在外面过夜。后来，她们家，又发生了惊天动地的大事。原来，陈淼淼最喜爱的小青蛙，遭到了毒手。原因是：陈淼淼的.母亲需要补充能量，需要喝小青蛙的血······
读完这本书，我感到十分难过。陈淼淼当时和我们差不多大小，却需要遇到这么多事，真可怜。像我这么大的孩子，应该无忧无虑的;应该和爸爸妈妈出去旅游，出去看世界，看看大自然多么奇妙。而陈淼淼，不想让爸爸妈妈离婚，遇到这么多事情。她太优秀了。我的爸爸妈妈吵架时，我从来都不管不问。我真是太不懂得珍惜。
请大家不要失去了，才懂得珍惜。
读后感的作文 篇2
《草房子》，这是一本将孩子的烦恼与忧愁融为一体，将财富，成绩，友情，生命，交织旋转，把金色的童年，成长的烦恼，描写的淋漓尽致，令人深思，也令人难忘。
文中主人公桑桑，和我们一样是六年级学生，生活中也遇到了不少磕磕碰碰，爱打架，常常打到鼻青脸肿，但他输了就是输了，毫无怨言……“如果生活中少了吵吵闹闹，那也剩不了多少快乐。”我轻声默念着这句话，和上了《草房子》一书，静静闭上眼睛，脑海中不由浮现出了我们班这群不省油的“坏小子”……
我们班的一群男生，从一年级打的第一架开始，就注定往后的不平静……一天中午，同学们沉浸在安静的午读课中，聚精会神地自习着……突然，一声巨大的轰响刺耳的炸进每个人的耳膜，使人一怔，接着在同一时间齐刷刷地抬头观望——一片课桌应声而倒，书本文具花花绿绿撒了一地，两个男生气势汹汹，怒目而视。显然，他们是地上的课桌和书本的.主人。所有同学屏息凝神，等待一场恶战的序幕。“哇呀呀——我要杀了你！”终于有一方开始动手，“滚滚滚——你去死吧！”第二方奋起还击。三秒钟内，两人扭打在地上，升腾起阵阵尘埃，横扫下片片课桌，在课桌轰然倒下的主题曲中更添气势，倍增魄力，或自以为很帅，或自以为很衰。
别看平时仪表堂堂，莫管往日称兄道弟，现在却义无反顾地冲向对方，一旦找到弱点便猛攻不下，杀红了眼，吼哑了嗓——一旁的“观众”瞪大了双眼，被震撼的忘了合上嘴，只顾得上连连避让这两辆失了控的赛车，当发现事情到了一发不可收拾的地步时，还是又怔了三秒钟才“噢”的一声上前拉架，你一言我一语，红脸白脸交换着演绎，费了九牛二虎之力才将两个理智不清、接近疯狂的猛虎与彪牛拉下！“拉架团”神经衰弱，一屁股坐到地上密切的关注这两人的一举一动，像灭火员一样消灭任何能够引发战争的导火索，一边气喘吁吁一边目不转睛的死死盯住两人。时间寂静的一分一秒过去……“啊够兄弟啊？”男生小A将手插在口袋里，斜着脑袋，首先打破了这尴尬的寂静，将目光直视进男生小B的眼睛里，意味深长。小B双手抱胸，将深沉的目光投向干净的天空，然后收回深沉，留下坚定，迎着那道目光而上——“你说呢？”四目相对，眼中的火焰泯灭了；两心相靠，胸中的怒火冷却了。“呵……”小A和小B同时笑了，一手勾在对方肩上，一手搭在哥们背上，相携而去，流下的不知是血水，汗水还是泪水；留下的肯定是信任，坚定还有永恒。
是啊，也许生活就是打打闹闹堆成的，要酸甜苦辣的五味瓶一起演奏，才能有滋有味，才能在其中不断明白什么，懂得什么，在其中慢慢品味，慢慢长大，让生命渐渐走上华丽，走上完美。正如《草房子》所说这些只是生活中的小小调味剂，只会让生命的味道更浓更美。
读后感的作文 篇3
今天，我读了一本叫《爱心树》的书。
这本书讲了一棵大树和一个小男孩的故事，这个小男孩小时候每天都来到大树底下和大树一起玩。他有时候采集树叶给自己做王冠，有时候爬到树干上荡秋千，饿了就吃树上的苹果，累了就在树荫下睡觉……小男孩非常爱这棵大树，大树也非常喜欢这个小男孩。时光流逝，小男孩渐渐长大，他再也不会天天和大树一起玩了，大树感到很孤独。后来有几次小男孩来看大树，大树每次都非常开心，它每次都高兴地说：“孩子，爬到我的身上荡秋千吧！吃苹果吧！到树荫里来吧！……”但是男孩没有答应大树的要求，还在忙自己的`事。男孩长大了，需要钱，要娶个妻子需要房子，到远方去需要一条船。大树就给了他身上的苹果、树枝、树干，自己只剩下一个老树墩，但是大树还是很快乐。慢慢地那个男孩变老了，走不动了，他最后来到树墩旁，大树还是非常高兴地叫他坐到树墩上好好休息。
读完这本书，我被大树的爱深深感动，它为了这个小男孩献出了自己的一切，我想：书中的那棵大树不就像我们的爸爸妈妈吗？我们不就像书中小男孩吗？有时候妈妈唠叨我们，我们就会冲妈妈发火。现在我懂了，妈妈这样做只是关心我们，爱我们。今后我一定做个懂事的好孩子，不再惹爸爸妈妈生气了，我要跟他们大声说：“爸爸妈妈我爱你们！”
读后感的作文 篇4
《爱的教育》——这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书！
当你看完这本书后，你就会深刻反省自身曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响；是否破坏了与他人珍贵的友谊；是否不珍惜父母那温馨的关怀……
像最后的每月故事《海难》中写道“‘要那个小的（“小的”指小男孩，即马里奥）！船已经超载了，要那个小的！’水手喊”，马里奥不是没有生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自身受伤时给自身包扎的那一幕。因此他在生与死的选择中放弃了生的机会，他死留给自身，把生送给同伴。因为马里奥知道，别人也许更比他需要“生”。
即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学老师，还专程来看望他，并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲！我顿时觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲！
恩里科的同学们也很团结！正直的卡罗内，勤劳的'柯莱蒂，用功的斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西……这是一群多么友善的好伙伴啊！
我现在想把这本书珍藏起来，希望在多少年之后，我还能把它找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对朋友、对亲人、对任何人的爱！
读后感的作文 篇5
毕德生的《清晨的甘露》一书，主要是为青少年的父母而写教育书籍，但它不同与一般的家庭教育或亲子教育类图书，重点无意提供所谓专家方法或技巧帮助家长处理青春期问题，而是要求父母转换视角，积极参与，与青少年一起成长。
在我们一般的经验或教育书中了解到，青春期是一个麻烦、叛逆、令父母头痛的过程，但毕德生在第一章就马上给我们一个崭新的概念，青春期是上帝赐给中年父母的珍贵的礼物。它不单是为孩子设计的，也是上帝特别为父母设计的。孩子在生理过程中被迫经历这个过程，父母却需要用信心拥抱这个礼物。这礼物若被打开，孩子与父母将一同奔向基督长成的身量。
作者说到，人类主要的任务就是成长。书中的每一个标题都反应了两代人之间的冲突与无法沟通和相互理解，实际反应出两个需要成长的团体，而每一次的交锋都是两个团体成长的契机。若父母认不出这份礼物的时候，就会被卷入青少年的困惑中，弄的焦头烂额以致情绪失控。对于青少年的问题，作者没有给出一本万利的答案，其实却是对父母说，你的机会来了。因为人到中年的阶段多半会有停滞和消沉的情况------对生命的惊奇转为平淡，丰沛的生命日趋枯竭。这时，青少年用一种特别鲜活的方式来展现他们长大成人的过程，这过程也成为父母成长的催化剂。
面对青少年的问题，父母不能用固有的手段来威胁逼迫，挑起对抗情绪，使之针锋相对；也不能妄自菲薄，感到自卑无能，完全放弃这一代人的智慧；而需要发展出新的认识、新的态度、新的技巧来。一方面要做青少年问题的“圈外人”让他们单独接受神的挑战和呼召，但又不是完全不作为，而是敏感于神的话语，敏感于青少年的所发出的挑战给我们带来的神心意的提示。另一方面父母最重要的工作就是在生活中完全真实地呈现自己，让他看到神在自己生命中的带领和恩典，失败和保障，显露出丰盛、活泼、属于基督的成熟生命，与孩子共同成长。这样青少年和父母在各自的道上曲径通幽，各自去走成长、成熟的旅程，达成神为我们定的美意。
另外这本书还有一个连带效果，就是给成人信仰群体也有诸多教牧性的启示。如同作者论到，没有模仿家庭，我们也可以说，无论是从圣经或是教会历史的记载中，似乎也找不到一个可以让世世代代景仰和效法的模范教会。 每个教会中，或多或少都存在一些“边缘人”或“业余者”，例如他们参加聚会或学习不积极，或有许多令人担忧的思想，竟怀疑三位一体的教义等；他们也不是教会重点培养对象，也常是受到冷落的一群。教会还有一群现代的宅男宅女，体现出的是“我不想我不想长大”，只想永远上一年级的不作为之人。
成长，是世界万物的定律，只要有生命的东西都需要成长。教会牧者和带领人动机也往往是如此，希望他们能成长，就像青少年的父母一样。但是事实操作过程中没有那么容易。从这本书的意义和应用层面来针来教会牧者和带领人看，不妨仿照毕德生的表述：面对教会中的这群“青春期”的信徒，你是感到焦虑、愤怒甚至绝望呢，还是把他们作为上帝在这个特别处境中所赐下的.礼物？你是把他们看作一系列亟待解决的问题呢，还是一个与他们共同成长的契机？
也许诸多正常而美好的事物不足以触动我们的神经，所以上帝经常用一些负面的事物来引发我们的思考和行动，反思自己在属灵道路上脚步是否倦怠、是否麻木、是否正在失去生命的能力以至枯竭。反思我们的教导的内容我们的态度我们的技巧是否都有因材施教按时分粮。这样信徒的信仰状况和行为道德应成为每个牧者成长的催化剂，带来牧者自身对神的认识和教导的更新，极致属灵生命的进深成长，如同作者的信念：青少年的每个经历都是一个促使父母更加在基督里长大成人的机会和刺激。
另外牧者更需要提供信徒生命成长的空间和土壤。就如一位牧者讲到：一件事情，让你一个人做，也许你做的很漂亮很完美，但不是成功的，真正的成功是带领团体中的每个成员共同的成长，这才是成功。所以，我再想引用书里说到：人类主要的任务就是成长。所有的成长都带入在基督里的成长，在基督里的成长又聚集和塑造了所有其他的成长。这样以恩典的角度看教会中这些信徒的“青春期”，就将成为上帝赐给我们的珍贵礼物，这礼物一被打开，使信徒和牧者能逐渐交互成长，以致教会能长大成人，长成满有基督长成的身量。
读后感的作文 篇6
就如音乐大师贝多芬所说我可以被摧毁，拖着小船漂流了整整两天两夜，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼，书中讲的是古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架， 从世俗胜利观的角度看，当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候。
也就是说，独自一个人出海打鱼，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架，鲨鱼才是胜利者，鱼大劲也大， 《老人与海》成功的塑造了一个经典的硬汉形象。
老渔夫不是最后的胜利者，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者，终于把大鱼刺死，但我不能被征服，在我眼里，然而这时却遇上了鲨鱼，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，在一无所获的'84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼，老渔夫就是胜利者，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了，拴在船头，这都已经无所谓了，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了， 只要是人就都会有缺陷，可是。
曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过， 老人与鲨鱼进行了殊死搏斗。
读后感的作文 篇7
说老实话，没怎么看懂。所以，光写读后感的开头就用了良久。
刚开始，一直没弄明白，龙应台写这本书是为了什么，为什么她总是说了这个说那个？为什么书一开头说的“献给我的父亲、母亲、和兄弟们”和后文一点关系都没有？《目送》这个独一无二的书名又是什么意思？
带着满心的疑问，我开始探索这个奇特的书的世界……
那些路，那些岁月的路
如果我想得没错，那么第一章是写对妈妈，对儿子，对生活的情感。
有些特定的东西，特定的事情，会在特定的时间，让特定的人来完成，而那些人，有时，是一群，有时，仅仅一人，正是有了那些独一无二的人，事，才会有独一无二的果，所以，就有了我们，七彩斑斓的生活。
不知不觉，想起了小时候，上小学时，小升初的那个暑假，读初中的那段时光，路途中的风景截然不同，陪伴的人儿也有了细微的变化，甚至，辞去了旧面容，迎来了新面容，那一段段美好的时光，岁月，心中五味杂尘……
有些路，有些岁月的路，永远不变的主角，是，我自己……
印，音，影
第二章，不得不说，有些杂。从香港到老挝，从词语到诗歌，从保姆到朋友，无所不谈，应有尽有。
像是面对面的`，龙应台就坐在我身边，一杯咖啡，一盘糕点，就坐在那儿，看世界，我们聊怎么煮粥，我们聊那些医学常识，聊聊旅行时的见闻，再聊聊二战时期的那些故事。不知不觉，第二章，就这么读完了。
沙中的印，风中的音，光中的影，几人能够一一捕捉？
有许多人忙，但是，他们都在忙些什么？我们不知道，甚至连他们自己，都不知道。
茶花、昙花、菊花
人的一生，说长也长，说短也短。
设想一下，如果小沈阳的“眼睛一闭不睁”是一位哲学家说的，你是否会觉得，很有道理？
每一个普通人，人生就像花，青年时像茶花，香气扑鼻，含苞待放，渐渐，经过日复一日的努力，汗水，到了昙花一般的中年，很少被别人看到最美丽之处，短暂，无闻;好似浓烈，好似平淡，时间从咖啡的热气中流逝，从斑驳的树叶间像阳光般流逝，不知不觉，皱纹像小鱼游到了脸上。不知不觉，变成了灵魂，变成了人们手中白色的菊花……
但，人们，那些手中捧着菊花的人们，应该怎么面对呢？只能以平和的心态面对，但嘴上说的总比做着容易，最终，还是会晚晚睡不着，顿顿吃不香，真正的平和，不容易。所以，我们才会，苦苦追寻，心中的宁静，才会让自己，像茶花一样芳香，昙花一样清亮，菊花一样蓬勃。
目送自己的儿子去远方发展，目送自己的兄弟去远方生活;同时，又让自己的母亲无奈地目送自己去远方，等待;又是一次的命运，让父亲，在天边，永远目送，自己的儿女，可望，而不可即;一句话不说，却满含感情……
读后感的作文 篇8
詹天佑之所以成功，是因为他有着一种宝贵的严肃认真的工作态度。他常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，?大概?、?差不多?，这类说法不应该出自工程人员之口。”我想，詹天佑这种精益求精的工作态度，不正是那些做事马马虎虎、敷衍了事的人所缺少的吗？
其实，说实话，我做事时，也是一个十足的“马大哈”。在平时，“写作业坚决不检查”是我的个性。为此，爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我，写完作业后一定要检查、检查、再检查，可我却把这些忠言逆耳当作耳旁风，还振振有辞地说：“爸，妈，你们不懂！某些骄子曾曰：?作业，乃越检查越糟也！?”
记得有一次，我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题。然后，毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查。爸爸瞄了一眼，问道：“玮玮，你认为你做对了吗？”我立即脱口而出：“我想也许应该可能对了吧！”可结果却出乎我意料——错了！
如今，我读了《詹天佑》这篇文章后，觉得当时我真的错了。错，不仅错在做题上的'失误，更错在我对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。我想，粗心马虎对我百害无一益。今后，我一定要把这个坏毛病改正过来。我要向着詹天佑学习，成为一名建设祖国的栋梁之材！
爱国情怀由此而生。
读后感的作文 篇9
我转到这个学校，被分到这个班的时候，李老师给我的第一印象就是非常严肃，很厉害。虽然上课态度非常严肃，但我们还是很喜欢她，有一次，我和我的同桌上课说话，她严肃地批评了我们，我们上课就不在说话了。
有一段时间我对学习松懈了，成绩下降的很快。她发现后立即找到我，和我一起分析情况，找出了病根之后我的学习就提高了。
她从来都不偏心，对待每一个同学都非常公正。不管是对教师子女，还是普通学生。不管学习成绩好还是坏，她都花一样的`心思，一个样的精力教我们相同的知识。
六一儿童节，她还会买一些小礼物，庆祝我们的节日。然后祝福我们节日快乐，她还会给获奖同学一些小礼品。在生活上，老师都把我们当成她自己的孩子就如慈祥母一样呵护者我们，如果有哪位同学生病了不舒服，她就会打电话问问:怎么样了，好点了吗。等她（他）病好了，老师会给她（他)讲不懂的地方，讲她没学的地方。我们失败了，她会鼓励我们不要灰心让我们继续加油继续努力；我们成功了，她会夸奖我们，你们真棒，还会继续支持我们。
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