母亲的散文诗必备[15篇]
无论是在学校还是在社会中，大家经常看到散文吧？散文的宗旨是文笔一定要优美，文章一定要流畅。“形散而神不散”。那么，你会写散文吗？以下是小编为大家整理的母亲的散文诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
![母亲的散文诗必备[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c4b8c7d708_5fbf7f38cdd4f.jpg)
母亲的散文诗1
假如你是种子，
我就是大地。
请到我的怀里酣然入睡，
这里有清鲜的空气，
柔软的土壤，
待你一点一点生出嫩根，萌发绿芽。
然后安静的开出芳香绚丽的鲜花。
假如你是鸟儿，
我就是大树，
请到我的手臂上休息。
这里有茂密的'树叶，
将凉爽送给你。
待你久出归巢之际，
我就是你心目中的港湾。
假如你是游鱼，
我就是弯曲的小溪，
请到我的心底自由自在的畅游，
如若你嫌我不够广阔，
我会带着你，
穿过江河，
流入大海。
孩子就是妈妈心中的天使。
你是种子，我就化作大地；
你是鸟儿，我就站起来成为一棵大树；
你是游鱼，我就生成一条小溪；
我要将你，
紧紧
搂在怀里。
母亲的散文诗2
那一年，母亲说，她最大的心愿是走一趟西安
她年轻的时候逃过荒、要过饭
坐过汽车、火车，走过很多大城市
上海、北京、海南她不想去
唯独西安，她想去走一走，看一看
我要带她去的时候
母亲说等几年吧
等你们还完贷款，手里积攒一点钱
我执意带她去了西安
大雁塔，芙蓉园，动物园
母亲开心地转了两天
母亲今年对我说，幸亏那年去了西安
要是等到现在，钱再多也换不来好腿脚
走不动啦
那一年，我说接母亲离开乡下
母亲说她还能干，还要再种十年田
卖菜，卖果子，养鸡卖鸡蛋
她要为自己挣够养老钱
这次春节回家，母亲说
不服老不行了，原来一会就干完的事情
现在需要大半天
母亲说还没感觉就老了
脸上带着深深的遗憾
母亲七十多岁了，七十多年的时间匆匆流过
如今大姐大哥头上都有了白发
我的儿子已经长大
住了几十年的窑洞被风雨侵蚀成了危房
我不敢问母亲的`时间都去哪儿了
我怕母亲想不出答案
反倒平添了彼此的伤感
母亲的散文诗3
||
母亲节，谁的泪雨婆娑？
再不见母亲的慈颜，
再不见母亲的身影，
再不见母亲在劳作，
再不见母亲的惦念与叮咛……
独留下无尽的思念化作泪雨婆娑！//
||
母亲节，谁的眉头紧锁？
母亲喜欢吃的水果，
母亲适宜的`生活，
天堂里有么？
为您吟诵的诗歌，
您听到了么？/
失去了母亲的关怀，
女儿的心总是空落落，
就像没有了内在的躯壳，
在风中摇曳！/
在这个感恩的日子里，
止不住的热泪滴滴滚落，
串联起每一个回忆，
让母爱温馨了我所有的岁月！//
||
母亲节，谁的思念深种？
痛彻心扉的感觉，
亲爱的母亲，
您可晓得？
想念，不分昼夜！
心痛，无关季节！/
尤其，
看到您爱吃的食物，
看到您能穿的衣服和鞋，
都会想起您，
都会让我泪盈眼窝！//
||
母亲节，我的泪雨婆娑！
母亲节，我的眉头紧锁！
母亲节，我的思念有如不能停歇的歌！/
想念您啊——母亲
心痛，不分昼夜！
思念，无关季节！//
母亲的散文诗4
也许，我真的不懂你
虽然我是你身上的一块肉
虽然我身上流着你的血
是谁，让我们融合了又失之交臂
你说，是你老了
年轻的时候你忘了自己的美丽
把一切交给了土地
还有一针一线的缝缝补补
那把锄头压着肩头的伤痕还在吗
我知道，你已经不痛了
那些伤疤已经郁结成厚厚的茧皮
你忘了你一头飘动的秀发吗
曾经多少回是我的自豪
我想，你肯定依然忘记
秀发已经跟着苍茫流浪到了远方
你说，你害怕黑夜
孤独会把你的灵魂吞噬
你红肿的眼里已经流不出眼泪
其实，岁月已经把你的眼睛哭疼
你一直都在哭
只是不知道了眼泪的'味道
也许，你真的不懂我
我不是一个孝顺的好儿子
我的血已经被思念扔在了风里
是谁，要让天涯霸占了心
我只留下一句话，我走了
带走的仅仅是裤管上的黄土一粒
把你还是留给了土地
我的衣柜里还存放着你做的布鞋
每个夜里都在梦里穿着
脑海里还刻着你在月光下忙碌的影子
你对别人说我很懒
却对我说别累着
我只想牵着你的枯瘦的手
一起看田野里树影的荡涤
一只野鸡会从眼前闪过
亲切的鸣叫着迟归的孩子
你说那是多么美丽的凤凰啊
夕阳在天边涌动起红潮
你说土地是一片金子
我说我就爱在夕阳里
守候着家乡这金子般的美丽
母亲的散文诗5
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薄雾般的晨曦
母亲 升起了炊烟
孩子 在梦里微笑
是不是尝到
苞谷饭的香甜
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漆黑的夜晚
母亲 如豆的灯
目光暖了孩子的`脸
呼啸的北风
在窗外亲吻着冰花
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清冷的岁月
母亲 青丝绣织
香了蝶 斑斓了格子衫
精灵般地
轻舞着快乐与梦想
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如蝶的孩子
渐渐地飞离了家乡
和晾满鹅卵石的浅滩
母亲凝望的眼神
在离别的路上
融化 风干
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明月的夜
风儿轻轻 吹着冷
依稀听见
清辉下的丽水河畔
时远时近捣衣声
缠绵着
诉说着
呼唤着
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母亲的散文诗6
一、
当危险突然降临，当噩梦瞬间成真，
当房倒屋塌之时，您用无畏护住儿幼小的躯身。
如山的重压掩埋了您的笑容，您把生的希望留给儿女保存。
啊，千声万声呼唤您，您的.名字叫母亲，
啊，千歌万曲歌颂您，您的名字叫母亲。
母亲啊母亲，不忘您的养育情，
母亲啊母亲，不忘您的救命恩。
我要把你的愿望牢记在心，长大做个有用的人。
二、
儿从此看不到您身影，儿从此听不见您声音，
儿从此失去了母爱，儿身边却多了那些和善的乡邻。
伟大祖国会像春风一样把我抚育，国家就是我最慈爱的母亲。
啊，千声万声呼唤您，您的名字叫母亲，
啊，千歌万曲歌颂您，您的名字叫母亲。
母亲啊母亲，请您含笑放宽心，
母亲啊母亲，请您别为儿担心。
我要把国家大恩铭记在心，长大做个善良的好人。
母亲的散文诗7
母亲走了，已经整整一年
这个院子，不再有欢乐和温暖
找遍一间间的屋子
看不见了母亲慈爱的容颜
只感觉一阵阵心酸
眼泪，不由地流成了线
五月三日，子时
怎么就是那样地不祥
母亲呀，您的离去
让我的天空没有了太阳
即便您真的上了天堂
可天堂有什么好，又能怎样
没有儿女相伴，照样寂寞惆怅
您怎么不好好想一想
天堂要是好，还会有七仙女下凡
我最最亲爱的母亲呀
您的一生充满了辛酸和苦难
莫非，因此而不留恋人间
我永远不相信你会这样
因为，从小就知道您的乐观和坚强
记得当年，粮食十分紧张
面对我们时，您仍然
把笑容挂在脸上
您的那双粗糙的大手
操持着这个家的饥饱和冷暖
几年没有一分钱分红
日子也还是有模有样
对共产党、新社会和我的父亲
您从来没有一丝怨言
这就是您的伟大之处
您的身上只有美德没有缺陷
记得您卖兔子给我交学费
记得您攒鸡蛋换来酱醋油盐
我还记得您围着锅台谋划
那几年的笼屉呀好难弄满
我还记得您煤油灯下飞针走线
千补万纳确实能抵御严寒
您曾说有我们在就有希望
您还说有共产党在，好日子就不远
这话您是说对了
可是您的好日子才过了几天
总是穿着破旧的衣裳
总是吩咐我们不要乱花钱
我们就听了您的话
还真的以为来日方长
可是我的母亲呀，您怎么就走了
走得如此匆忙
您的离去，让儿女们泪流尽
您的离去，让儿女们肝肠断
今天我又习惯地回来了，却没有了您
让我的魂不定心不安
您给我倒水的身影，永远看不见
也没有人再知道，我最想吃的.茶饭
看不见您，我不再有笑脸
看不见您，我就鼻酸口干
回来做什么，没有了您
我就没有了以前多少年的眷恋
看不见您，我的心非常地孤单
母亲呀，我亲爱的母亲
我又回到了这个村庄
可是，这条路这个院子都变得陌生
路边的车前子、蒲公英也十分难看
家乡啊家乡，近在眼前
可是我觉得无比地遥远
檐前飞过的那可是燕子么
我怎么就不象你，生一双翅膀
你能不能行行好，把那翅膀借我一用呢
我凭着它，完全可以飞上天堂
看一看我的母亲，哪怕只看一眼
燕子啊，请你痛快一点
为什么，只是呢喃
我最最亲爱的母亲呀
您活了八十岁，我都没有伺候过一天
这怎能不让我终生的遗憾
我知道您是怕我累
常常说我是公家的人，很忙很忙
去年的这一天，五月三日
我两手空空回来
本以为第二天全家团圆
不料却是见您最后一面
您的孙女，买回的北京稻香村糕点
只好摆在了您的灵前
母亲呀，这么多的人
都希望您活上百年
可您好好的，说走就走了
给我们留下了永远的悲伤
永远的思念
我知道，您一点也不糊涂
我知道，您不是铁石心肠
可是我就不知道了
您为什么，走得如此匆忙
还没有好好享受生活
一辈子就知道默默地奉献
为了我们－－－您的儿女
千斤重担敢担，万斤黄连敢咽
这就是您的无私无畏
给儿女们树立了永远的榜样
母亲呀，我一直在想
您是不是早有了走的打算
才没有责怪那个医院的懒散
走的时候面容才那样地安详
母亲呀，亲爱的母亲
您有没有听见我们的号啕
您有没有看见我们泪流满面
那几个邻居的孩子，还来看奶奶
我只好替您给了他们最好的饼干
那几位婶子大娘一直没走
还在唠叨您的勤劳，您的善良
她们甚至还羡慕您
没有拖累儿女没有躺在炕上
还有那个货郎也是一脸的悲伤
他特意送来一份五色纸纸
口口声声称您为好老娘娘
母亲呀,我亲爱的母亲
凭着您的热情和爱心
走到哪里,都非常有人缘
母亲呀我亲爱的母亲
我知道，再见到您已经很难、很难
就听儿子唱一支歌吧
让您的精神和品德代代相传
母亲的散文诗8
看了历史，都知道
远古传说中那个女娃
炼石补天
那时只知道您的名字叫母氏
寻找不到那个父亲
那是天地混浊的时期
五千年来这片黄土
血杀变革翻天覆地
后来华夏子女叫都愿祖国与母亲连名
——还有那黄土地
因为生育的女性——母亲确实伟大
没有她等于一切至少没有那个开始
我，你，他自母亲从十月怀里
来到人世间
母亲啊
从零开始培育子女
血肉相连，含辛忍苦，
默默地付出痛并快乐
谁知道生长到成人是多么的'——不容易
这里有着人世间最美的故事
“无私”两个字只能配给您——母亲
母亲——您是平凡而伟大的女性
做子女的谁竟敢不孝和欺负
那真的要叫他们让天打雷霹
母亲的散文诗9
我的母亲，生活在六间土房
她粗糙的手掌抚摸过我的脸庞
让那里的土地和山水伴着我的童年成长
她消逝她的年轻让我来挺起胸膛
六间房，我的母亲
大哥，大姐和我一起暖过的土炕
青黑的灶膛和摇响的案板上
跳动的麦秆火焰沸腾起了我们嘴里的渴望
而我的母亲，铁勺浅尝
给自己留下最清的汤
六间房，我的母亲
她的小儿子和她生活的时间最长
她把自己的儿女一一送进学堂
讲述她没有念完书的梦想
六间房，时间开始成长
她的儿女离开家乡
她抛下自己的锄头
关闭了六间房檐头的瓦菲
翻扣了那对在你肩头吱呀过得水桶
拔过四亩地里的杂草
我的母亲，离开了六间房
来到了城里，又开始看管我们的饭香
六间房，我的母亲，你始终在我身旁
六间房，我的母亲
她的小儿子和她生活的时间最长
在补过刺棘划破的衣服之后
在把他冰冷手脚放在怀里暖热之后
在把衣衫的虱子一一掐死之后
在清晨把第一个鸡蛋捡起后
你粗糙的手掌、温暖的手掌
滑过我的脸庞 翻顺我衣服的领子
看着他朦胧的样子走在上学的路上
可是那时候的我还没有学会回头张望
没有回头报以微笑
没有回头看她的脸庞
六间房，我的母亲
时间正在成长
她眼中乖巧的小儿子叛变了她的希望
她的严厉和慈爱没有抹去他的年少轻狂
这个世界还没有折断过他的翅膀
他的脸上还没有挨过巴掌
她看着他抛下书本去游走四方
她的小儿子悄悄的离开了她的身旁
她看着自己的`儿女成长 脸上第一次出现了疲惫的光芒
可是 她还是没有放弃他
收拾整理了他的书本 他住过的房间依旧光亮
她在等她的小儿子回到她的身旁
六间房，我的母亲
她回到拥有她六间房的村庄
听说旁边的山上庙里有个神婆的指头有神奇的力量
她想知道她的小儿子所走道路的方向
六间房，我的母亲
她还在日夜想念她的小儿子 给他带来了冬天的衣裳
抚摸他的原来细白的双手长出老茧突然泪流两旁
可是倔强的我拒绝了她
拒绝了跟她回家 拒绝了她为我洗衣服的双手
六间房，我的母亲
听见我说过年回家开始笑的很傻
六间房，我的母亲
我再次回到了家 ，你的眼睛却闪烁着泪花
我是远方来的游子 你是六间房来往的主人
可是在我们的言笑中你却措措不能安心
我是你的小儿子 你是我的母亲
在你的老去中我才明白成长
可是我的肩膀还太稚嫩
我终究还是拿起了放下的书本
六间房，我的母亲
我还是和你再次相别 从故乡的路上
我回了头 你在那崖边孤望
尽管我没有考中你心中的期望
临走的叮咛还在我的耳旁
我终于去了心中狂野不放的远方
可是 在冬天的凛风与大雪中
我依旧怀念你做的饭香
怀念你拔去我的白发的样子
怀念在你的怀中我永远不会失眠
冬天，夏天 我的母亲
我终于回到了家乡
可是 这次你离开了你的六间房
我的成长却让你去了远方
六间房已经失去了她原有的模样
她的墙角开始剥脱化尘
她的灶膛冰冷蜘蛛结网
她的土炕潮湿不见火光
你的小儿子在这里语音空荡
六间房，我的母亲 她离开了你
已经没有了家的味道
时间，我真想和你无缘
——献给十一月的母亲
母亲的散文诗10
母亲
风萧萧，雨飘飘
陈家院庭路途遥
何时能归去
躺回你温暖的怀抱？
母亲
茫茫苦旅 一生难逃
望不断苍穹中
你为女儿日夜操劳
蓝天下的泪滴
诉说着虔诚的祈祷
母亲
爱深沉 十月梅花娇
病魔缠身百日难
你无畏严寒迎雪唱歌谣
风起云涌步履慢
梦里依依险惊涛
母亲
星星之火 理想燃烧
烧痛你的.肢体 烧痛你的脉搏
你用柔情洗去悲愤
泪眼颠覆大海的狂潮
浪迹天涯 漫漫红枫叶
写满温暖记忆随心飘
母亲
风吹过了月山
雨漫过了溪水
你披荆斩棘盼得今朝
梨花落墨染流年
悠悠天地苦尽去
偏偏又千里迢迢
母亲
春去秋来几十载
人生的跋涉
历经沧桑，多少心酸
你用坚韧的心 踩过茫茫荒原
种植满园花香绕
喋血的呼喊 想念在咆哮
梦里依依是否
望断归来桥？
母亲的散文诗11
在讲授《荷叶母亲》这节课时，我按照“初读感知——品读悟情——抒写感恩”这样的教学思路，引导学生去感受这篇课文的文质之美，体会浓深的母子深情。
首先，我在黑板上画了一幅荷叶荷花的简笔画图片，然后问学生由图片会想到什么诗句或者想到什么话语，从而引入课题，介绍冰心。
接着让学生听录音朗读，注意把握字音、语调、节奏、情感。听完之后交流感受。在学生交流感受这一环节，有一些预习比较充分的学生还谈到了对主旨句的理解，但是这只限于个别学生而已20xx最新《荷叶母亲》教学反思20xx最新《荷叶母亲》教学反思。由于把握不准时间，让学生天马行空扯远了。所以导致在进入第三环节“品读美文，体悟情感”时，有些内容重复分析以至于花费了不少时间。
我是用下午的第三节课，由于担心拖堂，会造成学生的急躁不安，影响课堂效果，于是把学生读书的时间缩短了。这一做法，我觉得违背了学生的学习意愿，应该让学生在读的'基础上自己悟，这不仅把读的时间还给了学生，而且还能提高学生的思维能力和自我发现能力。
而我觉得本节课比较成功之处在于：
让学生在品读语言的过程中体验、感悟出荷叶对红莲的荫蔽也就是母亲对儿女的庇护，体会诗歌中的浓浓母子深情。明白借物写人的写法。学以致用，课的最后环节设计让学生“抒写诗句，感恩母亲”在他们动手写一写母亲时，放音乐背景《烛光里的妈妈》渲染情境，让学生抒写对母亲的感激和赞美之情。在这一环节，用不到5分钟的时间，大多数学生都能写出几句优美的诗句来歌颂母亲。
在以后的路途中，肯定还会有失误和不足，希望各位同仁能给予帮助和批评指正。
母亲的散文诗12
教学目标
知识与能力：
1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。
3、学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的手法，写一段话，表达对父母的爱。
过程与方法：
1、有感情地反复朗读两首诗，进行朗诵比赛，直至背诵。
2、自主、合作、探究式学习。
情感态度与价值观：
1、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点：
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
教学难点：
篇末含蓄的语句理解。
教学方法：
朗读法、讨论法、启发法
课时安排：1课时
一、导入
同学们，在今年512特大地震中，发生了众多感人的一幕，其中有一条感动全中国的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。这说明什么呢？父母的爱，尤其是母爱，是世界上最崇高、最无私的一种爱。今天，我们一起来欣赏两首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗──《金色花》和《荷叶母亲》。
二、研读《金色花》
1、走近作者
泰戈尔—印度著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》、《吉檀迦利》等。用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的`散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。
2、朗读
（1）教师范读课文（配乐—班得瑞《初雪》）。（在朗读中把学生带入诗歌的意境，学生仿读。）
（2）学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。
（3）教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情（这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。）
（4）男女生朗读比赛，互相点评。
3、感知诗意
师：现在请同学们小组交流，谈谈读过诗后的整体感受，说出你自己对诗歌的理解。
用“我从文中读出了一个_______小男孩（妈妈），从_____________看出。”句式说话。
明确：全诗展现了一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”──一个机灵可爱的孩子，“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，不让母亲知道，以儿童特有的方式表达对母亲的感情。
4、问题探讨：
（1）为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？
（2）“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？
（3）妈妈为什么责怪孩子？还骂“你这坏孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？
学生分组讨论交流，明确：
（1）“我”想变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些温馨和幸福。
（2）我在一天时间里，与妈妈嬉戏，看着妈妈工作；在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣，散发香气，让妈妈沐浴在花香中；在妈妈读《罗摩衍那》时，将影子投在妈妈所读的书页上，替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。
（3）诗歌第二节，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想像，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惊慌紧张的心情肯定与时俱增，一旦见了孩子，又惊又喜，责怪中透出至真的母爱。
孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，瞒着妈妈。天真稚气，以儿童特有的方式表现对妈妈的感情。
5、理性感悟
师：诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？金黄的色彩象征什么？结合注释，谈谈你的看法。
明确：金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。诗人把孩子想像成一朵金色花──最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇而美妙的想像。
三、品读《荷叶母亲》
1、走近作者
泰戈尔对中国诗（特别是散文诗）的影响是广泛的，其中冰心最得其思想和艺术精髓。
冰心（1900~1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和外国文学作品。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，创作最显功力的是“冰心体”散文和“小诗”，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及人生，语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
2、学生朗读全诗，整体感知诗意。
3、问题探讨：
（1）这首诗着重描写的是什么？
生：着力描写红莲，重点是雨中的莲花。
（2）为什么要写九年前与祖父赏莲的情景？
生：做铺垫，将花与人紧密联系，为下文以花喻人埋下伏笔。
（3）作者情绪怎样变化，有什么作用？
生：作者的情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽。表露了作者关注花的命运的感情。
（4）篇末“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的思想感情？
生：母亲是荷叶，“我”是红莲，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生路上那道道坎坷与磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
（5）诗中的荷叶和红莲分别有什么象征意义？
生：荷叶——象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。
红莲——象征在母亲的关爱、呵护下逐渐成长的儿女。
母亲的散文诗13
母亲
为了留住你渐渐老去的身影
我还是久久不敢在晨曦中睁开眼睛
岁月的流水是那样的无情情我怎敢轻易地打开它的画屏
虽然冬天已经过去春天也已来临
可我依旧珍藏着那条鲜红的围巾
那可是你日日夜夜千针万线的辛苦经营
不敢把它洗净
生怕会洗掉你特有的温情
我想今天你还是用苍白的指尖整理着你的双鬓
我不禁想穿越千山万水把你抱紧
抑或像儿时一样紧紧拉着你的`衣襟
可是你老了
扶墙走路
已踏不出脚步的声音
记得小时候因为一根刺向你哭喊
而如今我戴着荆冠
一声也不敢呻吟
生活是如此的不宁静
我知道你为我操碎了心
母亲
我曾翻遍所有的诗词看遍所有的电影
却找不出一句能表达你的温馨
我现在心源已如废井
我只知道有你的祈盼和聆听
我一辈子都无法飘零
母亲的散文诗14
时至今日
我可怜的母亲
她都不知道
五月里还有个母亲节
这真叫做儿子的羞愧难当
我亲爱的母亲呀
你知道儿子口齿苯
一个爱字也难说出口
或许
我此时爱的中心已经转移
不再像刚刚断奶的婴孩儿
总以您为主
但这不代表
我不爱自己的母亲
我亲爱的母亲呀
也许
你已早知道
五月里有个母亲节
你是怕增加儿子心里的负担
不说出口
见不得儿子的愧疚
你就感觉到当母亲
便是足够的.幸福
我知道
此刻
所有的理由
都是经不起推敲的托辞
所有的借口
都是苍白无力的虚伪
我亲爱的母亲呀
从前不懂爱的儿子
今天要用双倍的力量来爱你
就像鸽子爱着蓝天
就像溪流爱着青山
作者:赵自鹏
母亲的散文诗15
只是很想你
依稀记得那年你送我上幼儿园
你转身离开
留下我和一群陌生的脸孔
我号啕大哭
你回过头来对我说
男子汉 不能随便流泪
我霎时停住哭声 眼睛眨巴眨巴的望着你离开
只记得当时你很凶 眼神里透露着深奥
那年我六岁
当我第一次离家住校的时候
迷上了电玩 无法自拔
不知风声何时传到了你的耳朵里
你没有打我 没有骂我
只是流泪
看着你 我一言未发
那年我十三岁
当我在教室里为一道几何题愁眉不展的时候
同学拍拍我的.肩膀：喂 有人找你
我走出教室 远远的看见熟悉的你的身影
当我满怀开心的奔过去时
却发现你的眼睛是红的
你说我瘦了
那年我十七岁
当我第一次离开家要去很远的地方
你送我 一直到车站
依然记得你边抹眼睛边向我挥手
一直看着车走远 直至消失在你的视线
那年我二十岁
现在当我很长时间回到家的时候
象往常一样 在站台总是第一个看见你
看见你对我挥手 既而就红了眼睛
突然发觉自己比你高出了很多
而你的脸上的皱纹也多了 还有了白头发
终于 我哭了
象极了当年的那个小毛孩子
这年我二十三岁
其实六岁的时候我想对你说
妈 我会乖的
十三岁的时候 我想说
我再也不会让你伤心了
十七岁的时候 我想说
妈 你也瘦了哦
二十岁的时候 我想说
妈 我已经长大了 不用每次都送我哦
现在我想对你说
妈 我爱你
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