六年级的作文5篇（荐）
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的六年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
走在马路上，看着一辆辆汽车呼啸而过，扬起的灰尘把马路上的行人呛得涕泪交流，我望着眼前的这一幕，不禁幻想起了未来的汽车……
未来的汽车，外形是时尚的流线型，所以比现代的汽车快了很多倍，车的优势功能很多，其中，最实用的，也是最厉害的，是车上的7个按钮。
七个按键，有七个不同的功能，红色按钮可以帮助人们自动洗车；橙色的是用来打电话；黄色是装工具的；绿色是减少尾汽排放的；青色是恒温空调；蓝色则是根据车主们的心情播放音乐的；紫色是最奇妙的'，根据你所处的环境，比如遇到意外时给出最有效的防范，使伤害降到最低，即使出车祸也不会燃烧的。此外，还有一个白色的屏幕，上面可以看到路上的情况及所行的路线，车辆超速时还会发出警报自动降低速度，提醒你注意安全。如果你停在路边等人或休息，屏幕根据你的需求自动调节影音及电子书，。另外，车子还配备指纹防盗功能，如有人强行进入，车子会自动报警。
怎么样，未来的汽车功能可真多吧！
六年级的作文 篇2
今天，我游手好闲的呆了一天，你猜我是在为谁忏悔。我想你们的话，你们都有后悔·忏悔的时候。
你们一定会想不到的，我还敢跟妈妈斗嘴，这对我们女孩子说是多么可怕的'事，我们都很温柔的。我二话没说就放狠话。妈妈为我好，让我看书，我还无精打采，让妈妈忍无可忍了，才一拳打在我身上。打在骨肉上，痛在心头呀！我被这一拳，定住了，妈妈为了我和爸爸闹翻了天，处处为我着想，我真忏悔我之前对妈妈的无礼，这次记住了，下不为例。今天的教训，我会小心的。
忏悔已改，下次谨慎。妈妈，对不起！
六年级的作文 篇3
我已经要当六年级的学生了，生活要有一些改变。
在五年级，我几乎上课都在聊天，不然就都在放空，“啥咙某学到”。而且字也写的“二二六六”马马虎虎，我没有一次成绩单上没写“善用现代科技，但字体有待改进”这几个字，但是我成绩还算不错啦，希望继续保持。
但是到了六年级，可就不能在这么混了，迈入了神圣的六年级，就准备好好读书了，如果再不好好读书，到了可怕的初中，就要被钉死了！在小学要先打好底子，到了初中，才会很轻松。
接下来是“人”的问题，这一年，我才长了不到两公分，觉得有点怪，所以奶奶带我去看中医，希望六年级能赶快抽高，不然我就要被比下去啦~
现在是人品问题，可能我之前给别人的是有点“黑”的感觉，虽然在我班上有很多“成绩不如人，嘴砲却人神”的人，但给别人的感觉就是有点坏，但现在，我是学校的'“爱校服务队”，所以口气要改，虽然很多的人，是年纪越大，口气越差，人品也变差，在初中，是坏孩子最多的年龄层，所以会给我们一种怕怕的感觉，因为家人都说我一定不能变成那样，所以我要在六年级慢慢纠正回来，但也希望同学不要太跩。
如果到了六年级，没有像小大人，那六年级也白上了，老师也白教导我了。
六年级的作文 篇4
窗外传来一声声整齐地读书声“老汉推了小伙子一把……”“滴，滴”，侧耳倾听，只见那一颗颗晶莹透亮的“珍珠”落到地上，原来是老师的汗珠。老师那疲惫的眼睛前架着一副眼镜，正是为了让我们步步高升才有了这副疲劳的样子。
老师呀，请踮起脚尖，抬头朝窗外望去，是一封信，是一封充满温情的信，别在为我们而疲惫不堪，请合上一眼，就一眼，也许会让你的眼睛滋润。您是一棵大树，而我是您怀里栖息的一只鸟儿，在您的帮助下，我收获了许多知识；您是一片广阔的海洋，我们是海上的一只船儿，是您推我走入知识的`海洋。您为了让我们成绩提高，不知疲倦地重复着一遍遍讲解，哪怕讲到口干舌噪，你也孜孜不倦，课堂上你讲解清晰，生趣动人，常常引得我们哄堂大笑。
“加油、加油”外面一片欢乐声，像炸开了窝似的，可您呢？您却为了让我们每一道题做到百分之百，连一个错别字也不放过。眼睛已经下垂了，您已经二天二夜没合眼了，眼睛里充满了让我们心疼不已的疲惫了。往窗外望去吧，那一连串的爬山虎在您跟前呢，看到那绿色的植物或许会好一些吧？您的笔不停地划动着，从没停过，在那作业本上有一道重重的划痕，一滴汗珠滴在了桌子上，在阳光下显得格外闪烁。老师您辛苦了，原本白嫩的双手变的粗糙了，请回家休息吧！感谢您老师，是您教会了我这些知识，照亮了我人生中的道路，请停住您的脚步吧！请慢一点走，祝您一路平安，老师。
虽然如今的您已离开了我们，到别的学校，但那讲台桌依然是那么闪烁，是金色的，还有那一滴滴汗珠……
六年级的作文 篇5
五年级上学期学分数的时候，爸爸给我讲了《按遗嘱分马》的故事：从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：“我不行了。咱们家只有十七匹马，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，但都必须分得活马。”老汉死了。兄弟三人安葬了父亲，便来到马圈，按老人的遗嘱分马，怎么分也分不开，兄弟三个一筹莫展，谁也没有办法。
正在这时，一个邻居骑马路过这里，看到他们愁眉苦脸的样子，便上前问道：“兄弟仨这般发愁，为了何事？”三兄弟把父亲的临终嘱咐和分马的难处告诉了他。这个邻居略一沉思，就想出一个好办法，把自己刚骑过来的那匹马借给了三兄弟，凑成18匹马，问题就解决了：老大分二分之一：18×1/2=9匹
老二分三分之一：18×1/3=6匹老三分九分之一：18×1/9=2匹
合计：9+6+2=17匹
剩下：18－17=1匹（邻居的）当时我们是通过对整体“1”的认识，知道邻居是采用分数加法发现了老汉遗嘱中的“玄机”，从而解决了“三个儿子分马”的问题，因为：
1/2+1/3+1/9=17/18三兄弟加在一起所占的分额，还没有达到整体“1”，与整体“1”相差：
1-17/18=1/18而18×1/18=1匹，正好将邻居骑过来的'那1匹借过来用一下。
五年级下学期我们又学习了最小公倍数，故事中的二分之一、三分之一、九分之一的分母分别是2、3、9，它们都不是17的因数，自然不好分，而2、3、9的最小公倍数是18，当然要借1匹马，先凑成17+1=18匹，顺理成章就能分了。
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