期末作文600字

时间:2022-04-25 17:33:10 600字 我要投稿
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期末作文600字4篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的期末作文600字4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

期末作文600字4篇

期末作文600字 篇1

  期末作文复习的几点做法

  伴着夏日的临近,学生开始进入了紧张的复习阶段,为了能够在较短的时间内有效地复习作文,在教学实践中我把作文的复习归结为以下几点:

  一、 串线、归纳法

  在平时的作文教学中我们已经学习了写人、记事、写景状物的作文。复习时为必从头到尾地讲一遍,这样既费时又费力,学生练的少,达不到复习的目的。教师应在以往的教学基础上,引导学生把所学和知识进行串线归纳。如,让学生回忆写人的`作文应以什么为主线,怎样展开描写,写时要注意什么?并及时练笔,及时评价指导。

  二、 书本练习法

  每一学期我们都会根据单元重点的不同写出相应的作文。在这些作文中其实是题裁较全,范围较广有写作途径。结合教材复习作文不仅能紧扣单元主题,立意明确,同时审题、总结能力也得到了巩固和训练。

  三、 情境综合练习法

  在席卷而来的课改浪潮中,作文教学的“新、活、趣、广”已成为了主要角色。我们可以抓住这个重点,在复习时结合社会新闻、生活常识、国内外大事等,以特定的情境来复习作文。如:结合先进人物事迹,商品、奥运、“神六”等较时尚的事件、消息等来写人、记事,抒发情感;写广告、产品介绍、建议书??在这

  样的综合情境中复习作文,学生也一定乐于写,一举多得。

  四、 典型剖析法

  这是我们在教学中常见的习作教学。让学生自己通过对典型例文的剖析,发现不同层次的作文中存在的差异即优缺点来修改自己的作文。这样自我发现------自我修改------自我评价的过程对学生的作文复习起到了事半功倍的作用。

期末作文600字 篇2

  做一朵昙花,只有香如故。

  昙花一现,定格记忆。

  昙花酝酿了一生,倾尽毕生心血,在一个万籁俱静的深夜,或者一个凄风苦雨的夜晚,在人们熟睡之际,百花沉寂之时,悄然绽放。那种美丽,那种光辉,不亚于牡丹的雍容,不亚于玫瑰的妖娆,使人为之震撼。昙花就这样,悄悄从人们的梦乡走过,不留痕迹,不留余地。这瞬间的美丽铸就了永恒。

  昙花的一生却是如此短暂。

  没有眼泪,没有悲伤,没有犹豫,有的只是忠实于自己的倔强。再艳丽再娇贵的花,最终的命运仍是一天一天老去,仍是最后凋谢。与其如此,倒不如像昙花,虽然短暂,却可以芳香永留于世,不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白,只等来年又开出绚丽的花朵,

  大千世界,真正能打动人心的美,莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心中永驻。像是深夜的一杯热茶,抚过脸颊的一双轻柔,面对困难的一次无畏,独上高楼的一次超脱,绝境中的一次安慰,世俗中的一点感动,永驻在人心中一般。

  昙花虽短暂,它们只是服从了自己的'内在力量,在最适当的时候,从内心一迸而发,展现给世间的一抹惊艳,一点孤傲,一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们的心里,经历百年,依旧美丽。

  肉体逝去,记忆永存。

  不要再流连于世俗的花园,因为没有不败的花,不要再空虚的过着生活,因为那只是行尸走肉。

  做一朵昙花吧,对,就是昙花,尽管它没有玫瑰的芬芳妖娆,也没有牡丹的富贵艳丽;没有秋桂的十里飘香,也没有冬菊的隐逸高洁。但那埋藏在心底的一抹孤傲,一抹美丽,那才是生命的极致。

期末作文600字 篇3

  随着时间的流逝,我们都长大了。在初中,一切都变了。在这么多天的熟悉中,我渐渐地也快乐了起来,但生活中还是有些小烦恼。

  每周双休日我总是提不起精神,因为每一次一迟起床,就会被妈妈说,然后就会不管一切地被催着去背书,记内容。我一听,头都大了。可自从初中开始后,每周都如此。我实在是想不通,在小学的时侯,妈妈不是这样的啊!我每天都过得很快乐。我也知道上初中后学习紧张,可是该学的我也学的差不多呀!

  “铃铃铃……”躺在床上的.我一把抓住闹钟,拿过来关了铃声。我躺在床上不愿起来,朦濛胧胧又睡过去,直到老妈大呼小叫地来揪我的床单……每当早6点闹铃响时,我便是一天最痛苦的时刻,真不想起床,想卧在我心爱的被子里,一觉睡到自然醒。我知道我的想法有些不可能,有些不符合实际,但是每想到要起那么早,心就疼。

  随着我们的长大,自由自在地玩乐的时间也就越少。瞧,这不,每当我的好朋友约我周六周七出去玩时,妈妈总在后面拼命摇手,虽然我很想去,却也只好无奈地说:“不。”老妈,我只是个小孩,也需要快乐,请不要囚禁我的自由。

  当我们临近期未考试的时侯,老师们往往是最紧张的。于是,就分别在我们的各科作业上加了点"油",我们就像一块可怜的“抺布”,一点一点地去擦那些"油",搞不好,还会弄得灰头土脸。我也知道老师们是为了我们好,可是作业太多反而会适得其反。

  我的这些烦恼,无疑是众多同学的心腹大患,可是,这些烦恼能怪我们吗?

期末作文600字 篇4

  每次考试后,我最关心的就是自己的成绩了。通过成绩的好坏,就可以看出我这一阶段对所学知识的掌握程度,可以看出我学习是不是很认真。这次期中考试,也不例外。

  下课铃声敲响了,紧张的考试终于结束了。这时,操场上、走廊上、教室里,就像爆炸了一样,同学们讲话的声音提高了十倍。一个个都三五成群地围在一起,讨论着有关考试的`情况,大家都非常想知道自己不熟悉的题目做对了没有,这不,你一言、我一语,都在对答案哩。

  接着,就是焦急地等待了,有忐忑不安、有紧张、有兴奋……

  考试当天,考试成绩出来了。马上要上数学课了,成老师把试卷往教室讲桌上一放,又去办公室了,我们都知道,今天要报成绩了。上课铃声终于响了,成老师走进了教室,现在,开始报成绩了。起初,教室里安静得连一根针掉地都能听见;接着,开始有人窃窃私语;最后,教室热闹起来了,一个个板凳上好像放了火炉,同学们开始坐不住了,恨不得下位置去讨论……

  平时数学成绩属于上游的我,这次才考了90分。这道题,是因为结果写错了,扣了2分;那道题,答案少写了一个“0”,2分又离我而去……哎,粗心就是我最大的缺点。妈妈因为我的一次次粗心,和我谈了好多次,可每次都……可不是吗?如果不是我的粗心,“一根油条和两个鸡蛋”也不会“离家出走”了……

  语文和英语,同样离不开我的粗心。当然,也有个别错误是我真正没有掌握好的原因。

  每一次考试,或许是成功的喜悦,或许是失败的懊恼。不管怎么说,接下来,对于我们每个人,都是一个新的开始。考好了,再接再厉,不要骄傲;考差了,也不要气馁,找出自己不足的地方,努力改正。相信,下次考试会取得好成绩。