六年级的作文

六年级的作文5篇[集合]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的六年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级的作文 篇1

　　作文？对于许许多多的一年级同学来说，无疑是要他们登上珠穆朗玛峰的山顶上。

　　一年级时，我也是那不会写作文的小屁孩儿之一，那时老师要求我们周末回家写两百个字的作文。回到家，我会先将所有作业都做完，再去像挤牙膏似的将一个一个字从脑袋里挤出来，如果要我写出一篇生动形象、有血有肉的作文，简直就是“天方夜谭”。

　　后来，妈妈为了提高我的写作水平，为我报了一个作文班。可是，我总是听不进老师讲的知识，什么写作四要素等等我也没记下来。总是左耳朵进，右耳朵出，“哗啦哗啦”全往外冒。

　　有一次，老师闲着没事儿，把一节语文课改成了作文课，便让我们在课堂上写一篇一百五十字的作文。这时，没了家长，没了网络，许多同学一个字也写不出来，只有头皮满天飞。没办法，只好听从老师的安排，乖乖地坐在位置上写着口水般的作文。

　　一节课过去了，老师收起了我们的作文，第二节课我被老师叫到了办公室。“孩子，你的成绩好，可是作文却是在记口水帐，这是怎么回事呢？”老师问。我用稚嫩的声音回答道：“老师，我也不知道怎么回事，反正就是写不好作文，总是感觉写不出好作文，脑子里就是一片浆糊，什么也没有！”“好吧！”老师低下了头，重新看着我的作文，“你先回教室！”

　　放学的时候，老师来到教室，向我们宣布：“从今天开始，所有同学回家后，都要写一篇小练笔——日记，字数可以是十个字，也可以是一百个字，老师第二天会检查。”

　　自那以后，我便认真对待每天的'小练笔，每天都会写下我当天的心情，有时是五十个字，有时是一百个字。但老师告诉我：“字数不重要。”之后，当老师讲到关于作文的话题，我总会兴致勃勃地记着笔记，越积累越多，渐渐喜欢上了作文。

　　当老师让我们写出一篇富有真实感情的作文，也就不像以前那么困难了。现在，我会是不是写出一两篇课外作文，拿给老师，也会在我们学校或者新都区里获得奖。

　　那次暑假，学校要求写关于交通的作文，我顺其自然地接受了，开学后我把作文交给了校长，九月中旬我获得了新都区二等奖。拿着奖品，我如获至宝，惊喜地回家向妈妈汇报。

　　现在，我深深地爱着作文，它就是那颗“糖”，那颗使我成功的“糖”。现在，我品尝到了“糖”的甜味，让人回味无穷的甜味。

六年级的作文 篇2

　　美国学者迈克尔。哈特在其所著的《历史上最有影响的100 人》一书中把孔子排在了第5位，名列入选的炎黄子孙第一位。

　　而他对孔子的评语是："孔子学说只强调个人的责任而不是个人的权利。根据以这种哲学来保持国内和平繁荣所发挥的作用而论，大体说来，中国是地球上被治理的最佳的地区。"

　　小时候就知道孔子，所有见过我的长辈，他们都一味地赞美着这位历史文化名人。然而在我的记忆中，也只有他的贤明，他的博大，他的多学。听得多了，我在想，难道一个人的名声永远会流播吗？难道真的有名垂青史的痕迹吗？今日的我们对他的景仰难道会亘古不变吗？

　　世界在我看来是不屑置辩的。过去的`"孔圣人"是谁？是谁在置他人于空中？那是过分的推崇，没有人可扭转，历史才可说明它的存在与永恒。不单单是孔圣人，所有的墨徒都有后人的评说，都有他自身的价值。

　　儒学是可敬的，它是厚厚的被子，让我们的5000年都在承袭着。还有那"天朝物产丰盈，无须与外国互通有无"。儒学的"仁慈"，相对于当今以及封建的""，不敢想象，如果我们不推崇儒道，会成什么模样。时今，不是有许多国家，也在用孔圣人之思想培植厚土吗？

　　那儒学，是孔子。

　　心中的孔子，是位平和的老人，与世无争的贤人，到世间普渡众生。"仁"无可厚非，儒学也有其欠缺，但它不是孔子之过，而是封建意识的缺憾。武器没有缺陷，然而武士有失误。

　　武器匠真是值得同情，比武器匠更可怜的，那时天下民生。

　　孔子在我们心中难道不是这般吗？亘古至今，他永恒在学校教育中，成为一份精神的寄托。为什么有如此繁富的精装《论语》专本呢？难道它是和《汉谟拉比法典》一般，只是一份怀旧的情思？

　　我是从心中极度喜欢他的，从他的文雅名字和温顺的学说。那些对他不满之人，归于"人言可畏"啊！

　　孔子，不仅在过去，抑或在未来，还是永恒的。

　　他以他自己独立着，发展着，沿承着。

　　他的思想，他的人格，他的人生，都是我们的借鉴。

六年级的作文 篇3

　　她，白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水。睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动。一对柳叶眉弯弯地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道，一头乌黑发亮的长发自然地披在肩膀上。中等个儿，身材匀称但并不瘦弱，使人有一种娇美可爱的感觉。

　　她，是同学们的“学习之星”。本来，她的学习成绩就很好，字也写得很好。经过老师的一番调教后，她懂得了无数的`道理，还让她知道了遇到挫折要勇敢地克服，不要退缩。另外，她的父母还为她买了许多学习书籍，让她多看看。从此，她下课看，睡觉前看，周末看……只要有空，她就会捧着一大摞书，认真地看，仔细地品味书中的道理，有时甚至连吃饭也忘了。渐渐的，她和书籍成了无话不谈的好朋友。每到周末，她就会跑到图书馆里去增长知识。就这样，学习成绩提高了。到了后来，她每次考试总稳坐前三把交椅，成绩经常在班里名列前茅。每当有同学问她是怎样把学习效率提高时，她总是笑笑说：“只要功夫深，铁杵磨成针！”

　　记得那一次，在上课的时候，老师刚让开始写作业，我意外的发现我的钢笔忘在寝室了，我正愁着没有钢笔写作业。忽然，我的同桌李妍把正在找钢笔的我给叫住了，她对我说：“先用我的写吧，我还有一支钢笔！”说着，就把钢笔递给了我，当时我感激万分。经过这件事情，我和李妍的友谊又加深了一层。

　　经过这次事情，我更要夸夸我的同学李妍。我要夸她，是因为她有着一种顽强、坚持不懈的精神，一直与败神抗衡，我也应该有这种敢于挑战的精神；我要夸她，是因为她助人为乐和心地的善良美好感动了我，我也应该要有这种舍己为人、无私奉献的精神。她——就是值得我学习的同学李妍。

六年级的作文 篇4

　　一到夏天，到处就变成了绿色的海洋。

　　山顶上的树林；山坡上的玉米；山脚下的苹果树……从远处看上去就像绿色的`海洋。你诺到小金来，来看小金的“柳树林”你 会赞不绝口的，因为那里是绿油油的画卷。

　　夏天的微笑吹起了一朵朵花儿的香气吹了出来，散发出林人心扉的香气，让人进入一幅美丽的画卷之中。

　　我爱夏天，我永远爱夏天，希望夏天不会走掉，永远的夏天。

六年级的作文 篇5

　　我从小就爱说“我能行!”，不论是生活中，学习上还是游戏时，我都会对自己说“我能行!”

　　那是一个暑假，我和爸爸、妈妈到三姑家。我去找表哥玩，他不在，我看见了他的足球。心想：我要是会踢足球就好了！心里想着手拿起了足球，我有点跃跃欲试了。我就一边学踢足球一边等表哥。你可能要问我怎么还要学呢？我告诉你吧！我那时才三岁。爸爸看见了，知道我不会踢就过来教我。我急忙说：“我能行!我能行!”，老爸没办法，只好说，“需要我的时候喊我。”爸爸走开了。于是，我开始踢起球来。左一脚，右一脚，怎么也踢不好。妈妈看见了，也过来帮我，我想都没想，就说：“我能行!我能行!”老妈也没辙，只好摇摇头，也走开了。我又手忙脚乱的踢了起来。这时候，我已经能踢住球了。过了一会儿，表哥回来了，他也想帮我，我又说：“我能行!我能行!”我又开始专心的踢球。你看，我迈动左脚，看准球，向前一踢，球飞到了妈妈的面前，我跳起了，高兴的'说：“妈妈，你看，你看，我能行!我能行!”妈妈也高兴的抱起我，把我高高举起来，兴奋的说：“我儿子真棒！我儿子真行！”

　　你看，只要认真去做，不放弃，心中有一个信念，常常告诉自己：我能行!就一定能够做到。毕竟功夫不负有心人嘛！

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