六年级的作文

六年级的作文[优秀5篇]

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的六年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级的作文 篇1

　　我在园子里快乐地玩着，白白的雪地，已经不那么美了，不那么冰天雪地了，玩着高兴时，邻居家的李欣烨叫我上她家玩，我就答应了。

　　李欣烨的家里很漂亮，有着迷彩服一样的沙发，有着闪闪发光的玻璃等等，总而言之，她的'家既干净又美丽。

　　她家有两处休闲的“大家伙”，我给你介绍介绍，一个是最新款的跑步机，一个是最好玩的“麦克风”。这个跑步机很大，有一米宽，一米长。最前面有一个小台，上面有跑步程序：加速、减速、停止、启动模式和一个屏幕，还有听歌的mp3、mp4、mp5等，机身是银色的，还有两个把手，左边有启动按钮和停止按钮，右边有加速按扭和一个减速按钮。

　　我对这个家伙很好奇，就想亲自体验一下。我按了一下“启动”，脚下的带子慢慢动了起来，屏幕上显示了1，我很好奇心里想：“1是最小的，那最大的是多少呢？”我问了李欣烨，她说应该是12，直到现在还没有人敢挑战。

　　于是，我把“1”变成了“6”，瞬间变地快了很多，对我来说，也不是太快，是竞走的速度，我又变成了“8”，成了小跑的速度，我下子按了“12”，果不其然，特快特快，李欣烨用手定在离带子约几厘米的位置，说：“啊！快的生风！”。我已经满头大汗，升着速，最后升到了“14”，就不能再升了。我连忙告诉李欣烨最高速度是“14”，李欣烨说：“你真的太厉害了。”我已经累的疲惫不堪了，按了一下停止，才慢慢地回过神来。

　　我在心里想：“我打破了吉尼斯世界纪录呢！”心里很高兴，哈，李欣烨的最高纪录是“8”，我就更乐了。

　　这件事启迪我们只有身体是自己的，运动让我们更健康，更强壮！

六年级的作文 篇2

　　我的家乡在永康，是闻名世界的五金之乡，有国家重点风景名胜区——方岩风景区。

　　方岩风景区景色秀丽，素有“人间仙境”之称。景区拥有惊心动魄的险峰绝壁，鬼斧神工的天然石雕群，星罗棋布的洞府石室，异彩纷呈的飞瀑平湖；人文景观中有享誉江南的地方神胡公大帝，独树一帜的.南宋永康学派的发祥地五峰书院，是观赏丹霞地貌，朝觐古圣的著名旅游胜地。

　　或许你没有到过方岩，但是你可能看到过方岩的美景。《仙剑奇侠传》，《射雕英雄传》，《天龙八部》等等几十部影视作品，都是在这里取景拍摄的，厉害吧！

　　欢迎五湖四海的朋友们都到我的家乡永康来做客。

六年级的作文 篇3

　　小学一至六年级，我的书包每两年换一次，而那些书包，里面装的只是书吗？打开书包，能看见其他杂七杂八的玩意和几份沉甸甸的情感。

　　可不是吗？书包帮过我们许多，不仅是装书装文具，当雨声尖啸着划破天空时，没带伞的同学齐刷刷地举起书包挡雨。书包默默地承受日晒雨淋，当看见它身上第一道伤痕时，也就开始疼惜起这个书包，人心与书包之间构起了一架情感桥。

　　装着书籍的背包，美名其曰“书包”。一年级的我们“乖乖”地装着书，浑然不知四年级的学长们已经开始装些玩具了。那时的书包，它竟比我们沉重几分，小小的肩上背负起内载近十本书的书包，在“压迫”下吃力的行走。现在把书装入书包，用手掂量掂量——这重量也不过如此。但一年级不堪重负的肩已被书包狠狠打击了一番，腰也是如此。

　　二年级，终于能承受书包重量，但书包却在那时受伤多次，断裂、脱线、污渍纷至沓来，家长们手忙脚乱地打补丁，洗污渍，然后打满补丁的书包出现在教室，像一个斑驳的碎布大包。

　　三年级，旧书包纵身飞向“退休”的深渊，重新站在顶峰的已是一种容量大，布料好的`书包。商家声嘶力竭地宣传此书包光滑、耐磨、容量大、不压肩，然后教室里千篇一律地皆是此书包。

　　下学期，书包上多出了各种卡通人物的图像，或是一些蝴蝶结、丝带等装饰。每个人都以拥有这种美观好看的书包为傲。

　　书包里开始塞一些别的东西了：零食、玩具和危险品。在“时局“动荡的四年级，一些人的恶劣行径方才显现。带上刀片叫人来摸，结果来摸的人手全部受伤了；把零食给别人吃，吃完后向别人索要文具作为吃零食的代价。很快，这些人兴风作浪，那些恶劣的事也化为了一只恶兽盘踞在半晌。老师发现过，也训斥过，可那“恶兽”却越来越大，他们死性不改，照旧兴风作浪，只不过成为了“地下党”。

　　然后书包们被进行了一番搜查。

　　如果危险品、零食、玩具等是作案工具，那么书包即是作案工具的运输工具。这是六年来书包唯一一次受到诛杀——几个“犯罪嫌疑人”的书包被没收了三天。这是书包的悲。

　　五年级，单肩包和拉杆书包风靡，然后帆布包，真皮包出现，班上每一个人的书包都是那么与众不同。在无事可聊时，书包便成了话题：“你书包哪买的？”“这书包什么品牌？”云云。从曾经一味被当作工具的书包俨然成了话题之一，在这时起，大家也开始关心书包了，生怕哪里被刮烂了，生怕哪里有污垢。书包的地位明显飞升，这便是书包的喜。

　　小学最后一年，雨总是下个不停，尤为暴雨。当瓢泼大雨狞笑着在天空盘旋时，它却吃了一惊：伞呢？没什么人打伞啊，都在举着书包。然后大雨狂哮着击打在书包上。人没湿，书包却被冲洗了一番。

　　雨季过去了，教室像蒸笼，道路像油锅。火辣的太阳炙烤大地。同学们互相调侃对方逐渐被晒黑的皮肤，互相揶揄对方汗流不止的样子。

　　然后书包十分不情愿地成为了遮阳伞。太阳炙烤地面时却看到一群顶着书包的人。这个夏天，下雨时用书包挡，暴晒时仍用书包挡，书包的地位又升了一级，变成了一个挡箭牌。

　　从一至六年级，我的书包也在更新换代，也在当挡箭牌。书本凌乱地在包里摆放，虽说干净却不整洁。我的书包同大家的书包一样沉甸甸，一样有些伤痕。书包换的时候我们也在长大，虽然路上曲折重重，但为了生命中最绚烂的年华，我们都会奔向那一刻的，对吗？像日记一样记录这一切的书包，也在跟我们一起，被刮出伤痕，被拽出线头，它也在承受着困难，陪伴我们走过那些时光，对吗？

　　我小学的书包马上便要退役了，但它仍然会记录小学的时光，我依然能从这个棉麻材质的粉书包里找出曾经的痕迹。

　　我一至六年中最后的一个书包，棉麻做的，粉色的，装过课本，装过零食，装过《论语》，沉重却温暖，很贴心。

　　但马上就要与它告别了。

　　那些记忆和情感却不会消失，它将是一个纪念，因为它是——我的小学书包。

六年级的作文 篇4

　　冰雪说了什么?冰雪说：“我已经走了。”春天的脚步就开始近了。春天来了，春天的春姑娘向我们招手来了。清晨，春天的太阳公公比小鸡起的还早，开始温暖着大地。你看，那草地变绿了，树叶变绿了，花儿也开始百花齐放了。大地万物复苏，一片生机勃勃。你听，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。蔚蓝的天空，白白的云，绿绿的树木，清澈的水，鱼儿自由自在的游来游去，一只春燕向水面飞过，勾勒出一幅美丽的画景。

　　一年之计在于春，一天之计在于晨。春天是农民伯伯，播种的季节。春天的种子，从大地破壳而出，伸出嫩芽。春天在哪里?春天在希望的田野上。春天得天气哥哥，是反复无常的。刚刚还是太阳公公温暖着大地，一会儿就下了淅淅沥沥的小雨。

　　春天是梦想起航的地方。你听学校的教室门外，莘莘学子的朗朗读书声，为了追逐梦想，刻苦用心的学习。

　　春天赋予了大地顽强的'生命。春天是碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。它让世界变得绿色健康，环保美丽。

　　春天的三月是植树的季节。全国各地都会展开种树大会，为了世界变得更加绿色，生态更好，家园更加美好。相比，在我国经济发展过程中，一些人过度追求GDP，以生态环境换取经济的做法实在有失欠妥。我们要有绿水青山，也是金山银山的理念。目的是为社会做贡献，为子孙后代某福址。

　　当春天的花姑娘来的时候，我想向你问好，说声谢谢。是你给了大地春意盎然的生气。

六年级的作文 篇5

　　天空灰蒙蒙的，像是盖上了一层布，太阳还沉浸在午间的梦乡中，迟迟不肯起来。一片云也没有，整个世界都是灰白的，让人很难专注于做某一件事。我们班的一些人，仿佛也被这坏天气给影响了，都心不在焉地上着音乐课。

　　说是“课”，不如说是一群人来菜市场卖菜，一片喧哗，喊叫声，老师也无法管制住这混乱的场面，有的人围在一起闲聊扯谈，有的大喊大叫玩游戏，还有的自己做自己的事，总之，几乎没几人是在真正“听课”的。这导致听了课的我也听不清老师的话。值日部长喊了几次，提醒好多次也不管用。唉，这课上不成了！

　　忽然，我背后传来一阵熟悉的叫声---准是小诺又生气了,或又在跟谁抢东西，她跟我同桌时就经常生气，这使我非常受不了她。反正管不住了，继续听课吧！可是后面的声响愈来愈大，我受不了了，回头一看，小诺正在和小泽抢一个七巧板呢！他俩一直争吵不休，引来越来越多的同学去看热闹，越来越多的同学都不听课，全观战去了。我没再理他们，继续跟着老师唱歌了。期间，值日部长叫了几次“安静!别吵啦！批评***”可是没几个人听，都当了耳边风了。放学时王老师也批评了我们一顿。

　　这引起了我深深的反思，其实，不止音乐课，其他不是王老师上的课都是这样，比如美术课、科学课、体育课，都在玩耍、聊天当中度过了，简直是大闹天宫，无法无天，老师也很无奈。这到底是为什么呢？为什么上副科总有人说话？每个人肯定都上课吵过，不管哪个人。可是，总有一些人改不过来，喜欢讲，喜欢玩，如果一直这样下去，长大一定会吃亏。

　　王老师常常让我们不要理那些喜欢玩、喜欢吵，不听话的人，可是，一些人非要跟他们玩。问题的关键就在这里。俗话说：“独木不成林”，一根木头是成不了森林的.，一个巴掌也是拍不响的，而那些不听话的人就如这些树木，他们一个人玩是没意思的，他们一定要带动别人和他一起玩，或让别人看他玩，这样一来，他的一个事件犹如涟漪一样传播出去，那个人就会越来越放肆，因为，他有了强大的市场，而那些看热闹不嫌事儿大的人，也就成了他的后援，他的“脑残粉”。

　　再说说小诺和小泽的事件。小泽正是这样一个人，喜欢刷“存在感”。而小诺又正好成全了他，然后又有一些“脑残粉”看热闹，这样一系列的连锁反应，就导致了没人上课听课了。不止这一例，还有很多次。不如一次早自习，小泽不知为什么，又开始说些什么，起初是小雨在听，像小雨这样优秀的人都成了他的“脑残粉”，谁又会不听呢？越来越多的人被吸引了过去，若不是王老师及时发现，他又会放肆起来，而这一类人的市场就是这么强大起来的。

　　刘备说过：“勿以恶小而为之”，再小的坏事也是坏事，不要去做，而这样一些刷“存在感”的人就是坏事的根源，人人都不理这样一些人，不就都能听课了吗？一粒老鼠屎都能坏了一锅粥，更何况一个班级？我们要及时制止，或置之不理，整个班就不会被弄得乌烟瘴气了。

　　我又想到了社会上、网络上的一些“网红”。有一些“网红”正是像小泽一样刷“存在感”，而网络就像一个湖面，“网红”就是一粒石头，掉进湖里产生涟漪，而他们的信息就这样一传十、十传百地传出去了，不管评论是好是坏，他们都高兴。而我们班这样的人一定是学了网上的这些套路，才会刷“存在感”。

　　如果我们班少几个这样的人就好了，可是要毕业了，那是不可能的，所以我们不要理这些人，等到他们改了再和他们玩。同时，我要劝诫这些人“勿以恶小而为之”，早早改掉这样的毛病，从认真听课做起，你们一样会变得优秀，我们班也会恢复原来的优秀！

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