五年级作文(锦集5篇)
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的五年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
早上一起来，望窗外看，窗外虽然没有雨，但地面却很潮湿。等我要背起书包上学时，父亲叫住了我，对我说：“带把伞吧！”我不耐烦地说：“不用，又没下雨不必这么麻烦！”说罢便头也不回地走了。
到了下午放学，天已渐渐暗下来了，外面又下着豆大般的雨，我在学校大厅等待爸爸的出现，大约过了十分钟，二十分钟，爸爸还是没有出现，心想：今天爸爸叫我带伞，我不听，爸爸肯定不回来接我了吧。我坐在椅子上叹息，“唉”。这时，我听到一个人在叫我，转头一看，原来是思琴。思琴拿着伞走了过来，对我说：“你没带伞吧，来，咱们一起遮。”出校门的时候，思琴的爸爸来接她，思琴把伞递给我，说：“我的.伞你先拿着，快回家吧！”说完便上了车。在回家的路上，我在想：爸爸是不是还在为早上那件事计较。不来接我！
我一回家，只看见妈妈坐在沙发上看电视，便问：“妈妈，爸爸嘞？”妈妈疑惑地回答：“他去接你了呀？怎么没见到吗？”我摇了摇头，说：“没啊，可能我今天走小路吧！”说完便去写作业了。写完作业，听到外面有动静，心想：爸爸回来了吧，唉！原来是我错怪了他啊！
晚上睡觉的时候，我一个劲儿的在想今天发生的事儿。突然，有人移开门，我立马闭上眼睛，那人一边帮我盖上被子，一边说：“抱歉啊，女儿，今天来晚了，爸爸向你道歉。”父亲转身就走了，我睁开眼，看着父亲那高大而瘦弱的背影，我顿时热泪盈眶。惭愧地心想：父亲为了我们这个家，付出了很多，每天起早贪黑的工作，为的是什么，还不是我们这个家！父亲一回来还要帮我们补功课，为的是什么，还不是要我们成为有学问的人！父亲总是把一些贫穷人家的故事分享给我们，为的是什么，还不是要让我们懂得感激，懂得知足，懂得孝道！父亲为我们做了这么多，还不足以我们去感激他吗？
五年级作文 篇2
章老师刚走不久，下课铃响了，我飞快地跑出教室，来到食堂边的三脚架上，翻上爬下，就像公园里的猴子在玩单杠吊环。突然，我的手一滑，从三脚架上悬空掉下来，后脑勺摔在地上，我的.头好像给人猛击了一拳，当我坐起来时双臂感到麻木。 上课的铃声响了，我有气无力地走进教室。数学课上到一半，我开始头晕，想呕吐，抬手摸摸后脑勺，鼓起了一个大包，老师和同学都下坏了。 后来到了医院，医生说我摔成轻微脑振荡，还给我开了脑复新药，每天服两片，一周内不能剧烈运动。 通过这件事，我想老师在与不在，我们都应该一个样，老师没有安排的活动，我们都要控制住自己不要擅自活动。听老师话，静下心来学习，参加老师组织的活动，才能有助于我们成长。
五年级作文 篇3
大家一直认为自然资源是取之不尽，用之不竭，丰富的资源看来实在浪费，但是当大家观察大自然的运作，会知道任何一种资源不是无穷尽的，大家始终在等待，旁观看着每一种资源消耗殆尽，期待下一次会更好。
有树的地方，就有希望；有树的地方，就有梦想；有树的地方，就有欢畅；有树的地方，就有我的思念；有你的地方，就有我的祝福：植树节快乐!
迈开你的脚步，踏着满地的尘土，坚强的进行着你的征服，人生当自强是永恒的道路，植树节来到，为你种棵友谊之树，愿你人生有建树，成功又幸福。
森林最值得赞颂就是它的自我表达，不论是工具的把手，还是枯木椿，或是每一根活生生的枝杆，都纪录风的吹袭，它总是叙述自己的故事，这就是为何木材对人有一种吸引力，不仅是质料本身，而是一种同源共存与了解的.精神。很少人会对松树带给大家的感受无动于衷，它们的声音从山上直入大家的心灵，偶尔倾听树的话语，所有森林维护保存的问题都会消失，植树节，多种树!
雪灾了，地震了，洪水了，拿什么拯救大家的地球?植树，对，要环保，多植树。
植树节了，让大家心里植棵树，共同保护大家的环境!种下一棵青松，成就一片绿色；种下一棵牡丹，成就一片焉红；种下一棵真心，撒播爱的种子，植树节到了，愿你种下好心情，种出好福气!
五年级作文 篇4
文明行为常常伴随我们的成长，文明行为是我们生命绽放的最美丽的花朵，它绚丽了我们的整个世界，有了这文明之花，这世界少了些许黑暗。
记得有一次，我一路哼着欢快的歌，迈着轻曼的步子，走在去奶奶的家的路上。突然听见前面不远有一阵哭声，扰乱了我的兴致。就连忙跑上去看看情况，一打听，原来是一个小女孩吵着要买糖吃，可她哥哥带出来的.钱全“掉”了，我一看她哥哥的眼神，就猜想他的钱不是真的掉了，而肯定是偷偷跑去上网花掉了！
我一想到这儿就真想走上前，用世界上最脏的语言说骂他几句。可是我又想到自己是一个小学生了，怎么能说这些脏话呢？便狠狠地瞪了他几眼，话到嘴边又不得不硬生生地忍了回去。看着小妹妹越哭越可怜，便下意识地把自己的手伸进口袋里，猛然间想到了办法……
我赶紧把自己唯一的一元钱拿了出来，这可是我藏了好几天的零花钱呢！我看了看这带着自己体温的一块钱，便连忙跑到商店门口买了个棒棒糖，没想到商店老板十分惊讶，说：“你不是平时都不吃糖吗？今天，怎么……”
我跑到小妹妹跟前蹲下，说：“小妹妹别哭了，姐姐给你一根棒棒糖！”顿时，哭声戛然而止，小妹妹破涕而笑了，笑得如同一朵漂亮的花朵。我站起来，回头看看她哥哥，此时的他羞红了脸，呆呆地看着别处。我再次经过商店时，老板一脸的笑意，为我翘起了大拇指。顿时，我的心中有一种说不出来的幸福。
文明的行为就是这么简单！只要我们种下文明的种子，文明之花定会开满人间！
五年级作文 篇5
教学目标
1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。教学重难点学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的.思维，独特的创意。”习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约80分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画1. 学生展示自己收集到的漫画。
（1） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2） 师生评价（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4） 教师小结
三：创作漫画
1. 根据前图创作
2. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1. 谈话讨论习作题材
2. 多角度写片段
3. 评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
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