小学经典散文

小学经典散文11篇（推荐）

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免的会接触到散文吧?广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。你知道写散文的精髓是什么吗？以下是小编为大家收集的小学经典散文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学经典散文 篇1

　　说到小学趣事，记忆中留存不少。

　　19xx年夏秋，我该读一年级了，母亲带我先去最近的大儒小学报名，已经报满。再到较远的卫道小学，终于报

　　上了。那天天气很热，阳光火辣辣的。我随母亲连跑二所学校，有些疲惫。但终于报上了，也就喜滋滋满意而归。如今年届六旬的我，对童年往事常常记忆犹新。记得当年卫道小学，沿卫道观前有大小校门各一扇。放学时，学生排着队从大门鱼贯而出。上学时，学生们走小门络绎而至。学校不大，十来个班级。校舍都是平房，是利用原有的道观改建的学校（解放初期学校大多这样）。教室基本破旧，面积有大有小。完全不像现在的.学校，每个教室都是标准规格。我入学那年，一年级招收二个班，我在甲班。走进校园，迎面就是外操场，操场四周种着冬青树，树龄至少数十或上百年。大型体育器材最是引人注目，有手梯、爬杆、跷跷板和秋千架。课间活动自由尽兴，老师放胆让我们尽情玩耍，偶有擦伤摔伤，谁也不足为奇。进校门右拐是曲径长廊，通向内操场和教室。走廊东侧有一排画板，布置着学习园地。我是中队宣传委员，每月负责布置学习园地一次。走过走廊，路过学习园地，向北是学校内操场。操场西是大礼堂。礼堂南是教师办公室。礼堂和办公室之间有一方天井，天井不足一百平米，中央花台上一株茂盛的丁香树，四周栽植着绣球花，沿墙一圈摆满盆花。我常常喜欢在这里观赏植物的生长。当年我的校长是季慧谋，教导是陶梦华，一年级班主任是北京来的任教不久的李老师，中年级班主任是黄烈云，高年级班主任是徐鼎。徐鼎先生的板书一直令我敬佩，是我心目中真正的书法启蒙老师。礼堂里放着一新一旧两张乒乓桌。打乒乓球是我们最喜欢的课余活动。打得有瘾时，心里老是惦记打球，一心盼着下课。铃声一响，不等老师宣布下课，拔腿便跑去抢桌子。我球技一直没有长进。记得同窗好友黄维俊球技厉害，矮矮的个子，削球最是拿手。他和我一起去新洋农场，回城后做了苏州市六中的生化老师。竟然还没有退休，就因病不幸去世了！小时候的我脾气很犟。记得一次，一年级李老师——一个刚从北京来苏执教的大姑娘，组织我们做游戏。男女同学排成一圈，玩丢手绢，蹦蹦跳跳找朋友。女生张小萍跑了一圈，突然在我面前停下了，手舞足蹈邀我做朋友。岂料那天我不高兴，死活不愿和她拉手跳舞。气得老师哭笑不得，不欢而散。和同桌女生孔庆佩，算是二小无猜。中午老师安排午睡，她睡课桌，我睡长凳 ，一高一低，面向而卧，唧唧喳碴讲悄悄话。孔庆佩穿着花裙子戴蝴蝶结的样子，我至今记得。一九七八年五月，我插队回苏，黄维俊约我同去肖家巷孔家看孔庆佩。刚到她家，只听她母亲说了一句话“孔庆佩啊，刚送去医院生孩子……”从此没有任何音讯，更谈不上见面！小学同学中，我还记得徐天恩、柳云根、诸滋荣、沈隆、郑小龙、郑小娟、徐龙官……如果今天有网友看见我的文字，代我联系小学同学，不胜感激！从小我是用功的孩子，用大人的话就是“蛮熬好格”。老师安排学习困难的马小娟坐在我身边。为了她的进步，我不遗余力，讲解示范，甚至让她抄袭。因此她的成绩进步很快。1961年六一前夕，马晓娟因为进步显著，首批加入了中国少年先锋队，我却因名额限制，排在第二批入队……辅导同学做功课，居然成为我的爱好。家住附近的同学，组成了课外学习小组，大家推我当组长，地点就在我家院子。我常常先做题目（相当于备课）。同学遇到难题，我往往能侃侃而谈。教学相长，学习小组长的经历让我受益不浅。我由此树立了当教师的理想。19xx年3月，我居然真的当上了民办教师！随后回城做了公立教师。为之，我着实幸运了一辈子！

　　小学经典散文 篇2

　　哈密的雨总是淡淡的，尽管是奢望，但我仍喜欢在窗下听雨。夏之热烈，这个火热的季节，那漫天的热气，总是环绕着我，让人透不过气来。

　　于是喜欢听雨声，哈密的雨是一种相思病，异常的难求。

　　雨的稀少让我对雨便有了渴望，想像雨中撑一把油纸伞，在雨帘中看花飞花谢，那雨中浪漫自然别有一番韵味。穿上白色长裙，任裙裾飞舞，静静漫步于杨柳堤岸，漫天雨雾，袅袅绕绕，与我眸中的笑深情对舞，仰起脸，便有无数雨点跳跃到发上、睫上，唇上，仿佛爱人的亲吻，羞涩、冰凉而不失温润，然后，心，就在那一刻，生出几多的怜爱和淡淡的情愫……

　　在我看来，雨的声音，是天使的.声音，那滴滴嗒嗒中总像在弹奏一曲美妙音乐，静静听雨，品味的是“静等花开”的声音，感受的是雨中万物滋润的悄悄丝语，那叮咚叮咚的声音，更能奏出思恋的味道。

　　哈密的雨，是最有特点的，当你静静的倾听天籁，尘世的浮躁与喧嚣，似乎都已离你远去之时，它骤然的几分钟停止了，地面瞬间也不见了雨的踪影。而总是让你意犹未尽之时，想下得再长一些，下得再急促些，然而这已让我心情荡漾了。雨后的纯净，带给我的是心灵忘却一切的畅然和愉悦。

　　听雨，坐在窗前，饮一杯茗香，心里便开出一朵清幽的莲花，滴滴的雨划过花瓣，滚落，落地，泛起圈圈涟漪。又该有多少清澈的眸，在凝视这天与地之间的爱恨情仇？于是想，人生，如雨，如此的万般劫难，总要回归大地。心境，也该如雨一样无欲透明？总要以平淡的心境走过岁月，才是幸福吧。

　　童年的雨是五彩多变的，雨来得及时而长久，我便有了雨中戏耍的时间，雨中浇个透心凉，捡泥土里爬出蚯蚓，捉雨中跳出的小鱼，寻树上蝉的退壳……那些逝去的光阴成了我最美的记忆，而雨却成了我最奢侈的馈赠，对于现在的我，于是越发的喜欢听雨，喜欢听雨声那久远的乐曲。

　　哈密的雨声淡淡，尽管是奢望，但我仍喜欢在窗下听雨，喜欢那童年记忆里的雨声。岁月虽变幻，但是雨声中的人和事，景和情却从未褪色，它总是牵着我的思绪回到那阔别多年的家乡，回到那斑斓的童年，惟有此时，我才会有片刻般宁静与安恬，让心灵在听雨中，开出一朵禅意的莲，一切静好！

　　小学经典散文 篇3

　　中华的历史源远流长，我们作为华夏儿女，为历史自豪、为根源自豪，更为我们国家有着丰厚的传统美德而自豪。做人要有美德，可绝对不是一件轻而易举的事，他要从平常生活一点一滴反映出美德的深刻内涵。

　　记得有一天，我值日去倒垃圾。来到垃圾站后，我顿时惊呆了：垃圾都被泼洒在垃圾站外，形成了一座座“巍峨的高山”，还有一些垃圾已经铺到路面上来了，成了名副其实的垃圾地毯。向前一探头，一股刺鼻的臭气席卷而来，令人两腿发酸，恶心作呕。看到这里，我不由自主地退缩了：这个地方这么恶心，我可不愿意把垃圾倒在里面。于是，我把垃圾小心翼翼的倒在“小山”旁边。

　　这时，来了一个大哥哥。他看到这情景，皱了皱鼻子，然后踮起脚尖，轻轻地走进去，将垃圾倒在了一个黄桶里，还拿来扫帚清扫垃圾站。我很奇怪，便上前询问说：“你为什么要这样做呢？”大哥哥微笑着对我说：“做人要有美德。你想想看，如果大家都把垃圾到在垃圾桶里，我们周围的环境将会越来越好；如果大家都乱倒垃圾，我们周围的环境将越来越差。保护环境，从我做起，我们要给大家做好榜样！”

　　听到这里，我迅速地跑回教室拿起了扫帚来到垃圾站帮助大哥哥清扫垃圾。不一会儿，一座座“小山”被我们挖掉了，垃圾地毯也被我们彻底清除了，大黄桶的肚子里马上被填得满满的，像一个吃饱饭的大将军正在冲着我微笑，此时，我心底升起一种快乐与自豪的情感。

　　是呀，美德是我们中华民族世代绵延，逐渐凝聚而成的民族精神，继承和弘扬美德是我们中华民族代代相袭的'优良传统和历史使命。我们作为新世纪的主人，更有责任继承和弘扬，假如人人都有一颗美好的心灵，我们的家园将会更加美好。让美德这颗明珠永远停留在人们心中，让全世界人们都有美德！

　　小学经典散文 篇4

　　前些日子回家，路过我曾读书的小学。带着回忆的心态，决定再去看看。

　　在公路边远远地望去，引入眼帘的是雪白的瓷砖上刻着几个大字：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。旁边是小平爷爷的肖像。记忆中建校时，那里是没有什么宣传栏的，也就是用水泥涂成的粗糙墙面，为了好看，还曾用粉笔画了一副黑板的轮廓，充当起了板报的角色。而里面的内容则是用来表彰好人好事或者成绩优秀的学生。只是当时年小的我们也想在那上面表现自己，常会在放学的时候偷偷的在哪些红色的字体下面偷偷的写下自己的名字，到了第二天上学的时候再去涂掉。

　　板报下面则是十几步长长的石梯，记忆中没什么变化，只是历经了许多风雨，被无数的人陆续走过，表面易磨损的凹凸不平，轮廓已有不同程度的损落。石梯的左右都是短小的阶梯，各有一副不锈钢的大门把守学校，只是这些门常年都没上过锁，因为学校操场就是一个娱乐的地方，村委会选举、开群众大会，打球也通常都会那里。

　　边而公路的另一边的不远处，竖起了一面墙，上面还盖了顶，有点像现在城市里的公交站台。那里曾是村委会的宣传栏，上面用粉笔写了许多关于党的号召和文件，许多曾经的优秀板书也出自那里，据说那里曾有许多板书都是我们学校里的老师去写的，文笔工整对称。那时放学后，我们常常会都留在那里玩耍——纸飞机，扇烟牌、下雨时也可以用来躲雨。只可惜，现在那里只剩了一片杂草和早已被风霜腐蚀不清的字迹，显然，它早已被遗弃了。

　　打开大门进去，除了墙面重新装饰过，其他的似乎都没什么变化。教室的格局都还未改变，只是现在不需要自己搬课桌了，学校里都统一配给了，然后六年级也给撤了。近看了我们当年坐过的教室，回忆顿时涌上心头。

　　一九九六年，在这所学校里，开始了我的求学之路。记得才去上学时，操场都还没修好，由于车子无法上去，沙子、泥沙都是靠人力背上来，然后倒在操场上，形成了大大小小的小山丘，为此不少年龄小一点的同学都会摔，摔了之后就会在旁边哇哇大哭，以至于老师后来说下课不准出去玩，我也摔过几回。下课后，老师一一护送我们离开，后来操场在我们放暑假时加紧赶工，在那个暑假就修好了，只是，在上学的'前几天，我到学校去玩，不小心踩进了操场，一个大大的脚印就印在上面，水泥还未干，我慌慌张张的就溜了…….

　　而现在，能记住有关它的事情已经没几件了，差不多听妈说，我二年级的时候拿过班上第一名，然后当时的班主任奖励了我一个新书包和奖状，书包背了一学期就烂的不成样子了，奖状贴在大门上被风不知道吹到哪里去了。但这之前我记得好像还挨过打，当时也没有老师不能体罚学生这一说，只是记得父母们常伴在嘴边一句话儿：黄金条儿出好人！现在想起来，都有点渗人：犯了重大错误、简单不能再简单的语文、数学题做错了等等，都要体罚。错一个打手掌十个；打了屁股一个，看我们选择。而我不想选的结果是老师直接把我裤子一提，撅在凳子上，痛痛快快的打了个够！最后还被罚站在教室外面，要想好了为什么挨打，想好了才能回去。

　　离学校的不远处，有一座桥，有很悠久的历史了。自我记事起，它就一直屹立在那里，经历了一次大地震也完好无损。在新公路改造前，桥与地面几乎是现在的两倍，当时桥的两边都没加防护栏，只有每隔五十厘米就铺了一大块笨重的大石，石头表面还凹凸不平，走起路来还摇摇晃晃的。放学时，那里就成了我们的娱乐地，胆子大的，就在桥上面跑步，胆子小的就在桥洞下面钻，我也不知道当时怎么有那么大的胆子，索性就在上面跑步。而攀爬桥下面那些岩层的场景，到现在还记忆犹新。后来桥改进了，也加了防护栏。不过是我们已经离开了几年之后。也才知道原来那座桥主要作用是用来输送水给对面的农夫灌溉庄稼。

　　当时小学教师匮乏，一名老师不得不担任其他几门课程，而差不多是一名老师就负责了一个班的全部责任，这门课上完了马上就来下门课，如果老师太专注的话，那么这一个上午就成了一门课程。到了千禧年之后，状况就好多了，老师也不那么辛苦了，但也是错综教课，一个老师往往是负责了这个小学一至六年级的同一门全部课程。现在可能早已改变，但是当时的我们，早已习惯了看同一张脸讲述的不同世界。

　　有意思的是，学校的初期我们是没有铃声系统的，上下课就老师说了算，而没过多久，不知道谁（可能是校长）从哪里弄来了一个空铁圈，像是在下水管道给锯出来的，长度约十厘米，黑褐色的，然后找了一根铁棒，就是一根很长的螺丝杆，用头的那边敲打铁圈，别说，那声音比现在的某些智能铃音都清脆响亮。开始是老师按时敲打，从一到六年级，一个年级负责一周。可能是老师本来就很忙，经常误时。然后就教给学生敲打，老师负责对时，时间到了，老师挥手示意一下，坐在前面最靠窗边的同学就出去敲打下课铃声。最后老师也懒得对时了，就直接将怀表交给班上一些不怎么爱学习的学生，叫他们每天上课下课敲打铃声，有幸的是，我曾也被选中几次，也渐渐喜欢这铃声，因为这铃声以来，就又是休息的时候了。

　　在那个年代，网络没有现在这样发达，甚至连手机都没有普及。而有的仅仅是一些闲散的公话超市，两部座机，一根电话线，就组成了简单的公共电话厅，而现在，几乎在所有的地方，都已找不到它们的痕迹，时代的发展已经不需要它们。而那时的学生们，他们表达情感时还是用笔和纸，将心意书写在文字的明信片里，羞答答的递给对方。特别是临近毕业时，收到的和送出的就更多了。

　　每次回到家，都要彻底打扫我的房间。瓦片遮盖的房屋过一段时间就会有灰尘附着在房间的各个角落，必须彻底清扫才能住人。这次我打开了那些在角落已沉积多年的书本，有些书本已发黄，而有些作业本早已生了蛀虫。偶然看到了几本厚厚的包装盒。在时间的沉淀里它们都已干枯、页面发黄，散发出书本特有气质。打开看，是一叠厚厚的明信片，正面是那个年代最风靡的影视剧：情深深雨蒙蒙、春光灿烂猪八戒、还珠格格，西游记等等。背面则是许多同学的毕业留言，简单的话语，却传递着浓浓的祝福。

　　最数我欢乐的是从三年级开始，每一学期的每一周都要花一天时间去中心小学（乡镇最大的小学）学习计算机，开始是星期三，然后星期四，最后星期五，小学的最后时间，就是星期六去了。每到这个时候，我都是最高兴的，因为上街就以意味着父母会给我一些零花钱，而平时上学每天回家是不需要什么钱的，买书本什么的父母就给包办了。虽不多，但是却够我们吃一碗凉面皮儿（一种由大米粉蒸煮而做的食物）了。但结果就是我们几乎都不用来吃凉面皮儿，全买了小吃和小玩具。吃的满嘴油腻腻的去听老师讲计算机，结果是老师的讲的啥也没记住，倒记住了“大刀肉”、“辣子杆杆”、“棉花糖”、“绞绞糖”等等这一类的小吃。现在，有些已经吃不到了，有些已成了奢侈品（辣条）。

　　而去学计算机大多数的情况是父母大多会选择在那天上街去，等到下午两点钟去接孩子们，而更少的是父母没来，然后独自一人回家。但由于之前来时把钱都花光了，很多时候他们只有饿着肚子慢慢的走回去，回去已差不多下午四五点了。而我，就是属于这个少数派，差不多都是独自走回家去，走着走着，我就习惯了一个人走了，还好回到家，父母早已知道我的肚子饿了，中午做好了饭，都会给我单独盛出来一些留着，然后我就吃了饭，一路跑去找父母，也顺便告诉他们在街上发生的一些趣事。

　　现在回到家，从家里到街上的这段路程，我还是习惯每次走路回家，因为在这条路上，我走了整个童年。但也由于这样，我才养成了边走路边思考的习惯。现在没事一般都不上街了，一是无聊，二是灰尘多了，还不如去看看那些没被污染的山林。

　　小学经典散文 篇5

　　岚天小学，居小县之东北，东接河鱼，南邻修齐，西交北屏，北连岚皋。毗邻乡道，交通便捷。七十又六，岁月悠长，三度迁建，历尽沧桑。

　　大洪台上，异彩芬芳；塑胶操场，红瓦白墙。林荫小道，绿树成行；别墅作教室，园林办学堂。教学楼坐北朝南，横贯西东；宿舍房藏身密林，似隐若现。美丽校园，园林见长；非遗传承之基地，德育示范之榜样……

　　环境佳，风景秀，校园恍若世外桃源；文化浓，底蕴厚，氛围让人留连忘返。班班通，资源尽共享；微机房，一网连全球。塑胶柔，草坪软，彰显党政情怀；严冬暖，酷夏凉，引人无限神往。阳光体育一小时，身心舒展；课间活动三十分，神采飞扬。篮球乒乓显身手，德智体美孕华章；遵传统传承民俗，钱棍舞出人生辉煌。

　　校长引领，意气风发绘蓝图；团队协作，励精图治筑梦想。守真抱朴，追求和谐成大美；理念至上，舞美人生大文章。修德重学，教化乡土蒙童；励志笃行，扶助士农工商。注重礼仪，点滴小事向文明；勤学善研，敬业务实献丹心。校本研修，奠基实力；学本课堂，活力再生。倾情倾智，以人为本；树德树人，学做合一。责任单位忘我帮扶见真情；干部群众解囊助学有义方；主管部门运筹“均创”新方略，地方党政谋划教育敢担当。

　　校园共生共荣，课堂以生为本；教师无私奉献，学生探究创新。科创课程多风采，手工制作塑奇葩；民俗文化传佳丽，校园活动出精英。勤勉不懈，造岚乡之英才；大爱奉献，育河谷之贤良。钱棍响处，声声雅音绕梁宇；舞蹈歌唱，沐浴艺术登大堂。

　　歌曰：锦绣好地方，七秩美名扬。雅贤竞风流，桃李满园香。岚乡学堂美，无处不阳光。明日之岚小，前景更辉煌！

　　小学经典散文 篇6

　　长生果

　　书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。

　　像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。

　　我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。

　　开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。

　　后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的'故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

　　渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构种种神话传说；跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。

　　记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

　　我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮与清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

　　于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

　　这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

　　后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

　　有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁与周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独与寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誉抄出来贴在教室的墙上。可是

　　看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。

　　我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写与这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。

　　于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴与模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　　小学经典散文 篇7

　　我们生活在大众群体里，寻找属于自己的人生坐标，似乎离不开阅读书籍。也就是说，在生命的历程中，我早已不知不觉地养成了阅读的习惯，以至积习难改，丰实岁月，陶冶情操。

　　在我眼里，读书与阅读是有区别的。读书更多的时候是指那种被动地亲近书本学习知识的方式，而阅读则是指完全按照意愿去亲近所选择书本的自由行为。纵观大众群体生活，我们不难发现，绝大部分人都或多或少的读过书，或者说有读书生活，但最终只有少部分人走向阅读生活，或者说拥有阅读生活。值得庆幸的是，我就是属于这少部分人，并因此被那些老同学戏称“书痴”。

　　其实，除了喜欢阅读而常常买书和藏书以及写作之外，我的生活与他人并没有两样，至多也就少了串门和闲逛。由于离不开书本，于是常进大小书店里淘书;由于离不开报刊，于是常在大小报摊前浏览。这自然与一些买书者混成半熟，我买的书也便常常有了些折扣。我虽然不是那种贪图便宜的人，但对于卖书者对我买书的小小折扣，我一向视为对阅读者的理解与尊重，因此我的心里总是有些温暖，而这样的温暖在买其它折扣物品时是绝对不会感觉得到的。

　　生活在一个信息产业快速发展的时代，我的阅读生活也日趋丰富多彩。如今，除了对许多书本的阅读之外，我还多了过去做梦都想不到的'另一种无比精彩的阅读天地——网络阅读。在几乎无所不包的现代电子网络上世界，凡是我所要读而又多年买不到的书，都可以轻轻松松的搞定，并且还可以十分便捷地打印成册，方便收藏也成了很容易的事。可以说，信息网络“书”的阅读，使我的阅读范畴面向了世界。于是，我在世界之中，世界也在我心中。这种感觉简直妙不可言，我因此注定生活更加离不开阅读。

　　小学经典散文 篇8

　　刘湛秋

　　沿着开花的土地,春天吹着口哨；

　　从柳树上摘一片嫩叶；

　　从杏树上掐一朵小花，

　　在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。

　　哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。

　　风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。

　　呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的`呼叫？

　　沿着开花的土地，春天吹着口哨；

　　从柳树上摘一片嫩叶；

　　从杏树上掐一朵小花，

　　在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。

　　它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。

　　它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。

　　它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。

　　呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音——早！

　　小学经典散文 篇9

　　张晓风

　　很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。

　　他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在，请你们尽其可能的去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的'地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”

　　三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双靥，衣履光鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁华夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”

　　老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”

　　一周以后，第二个年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”

　　“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”

　　一个月过去了，大家都开始为第三个年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋长，我终于到达山顶。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”

　　“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”

　　“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲愤心情。”

　　“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”

　　真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。

　　小学经典散文 篇10

　　春天来了，北方的大地，似乎还在长长的冬夜里没有苏醒过来，那僵硬的躯体，没有什么温暖似的卷曲着，沉寂着。当春风为江、河、湖、泊脱去身上的冰甲时，大地才慢慢的张开了宽阔而厚重的怀抱。

　　那枝条还没长出嫩芽，小草还没长出叶芽的时候，那一望无际的麦地里已经铺满了新绿，宛如一片的绿色海洋。春天里的第一绿色，让北方的人们确确实实的感到了春天里的希望。北方的冬小麦，是生命期最长的农作物，秋种而夏收，几乎成长了四季。春秋里一片绿油油的生命色，更像是一席席鲜嫩的绿色蔬菜。

　　七几年知青上山下乡，当看到广阔无垠的麦田时，情不自禁的惊呼道，这里怎么种这么多的韭菜呀？能吃得完吗？！就是当今，很多城市里的青少年，到了农村还是分辨不出：哪是韭菜，哪是小麦！

　　在北方的春天里，那生机勃勃的麦田，被一阵阵微风吹过后，绿油油的麦苗欢快的起舞跳跃。荡起的一层层绿浪，犹如一幅美丽的画卷。在北方农民的心里，还是这一片片的生机收获最大！

　　五月到了，麦子黄了，一片一片的在地里铺开了黄金毯。在朝霞的照映下，金闪闪，黄灿灿，是愈闪愈光彩。随着一波波金穗的舞动，那流动的金浪，源源绵绵的神展开来……

　　虽然夏收的五月，比任何时候都金贵。不知怎么的，现在的麦香越来越淡了，现在的麦子也不如以前那么金贵了。在七八十年代，能吃上面粉的人家，就是被人人羡慕的奢侈。特别是在七十年代，麦子金贵的了不得，不仅粒粒似金，还有深深的爱，温暖了那一代人。

　　记得小时候，一家几口人一年吃不上几顿面食。生产队里的土地很贫瘠，一亩地收不了多少麦子，不过二三百斤。一个一百七八口人的生产队，总产量也不过是几千斤。除去了上交的公粮，留下来年的麦种，再剩下来的麦子，才分给农户。一家人，也不过分得几十斤而已。幸好每户还有几分的自留地，也能收获百儿八十斤的麦子。每户过年过节吃的麦子，不如麦收时吃的多，因为到了麦收时，已经是秋黄不接了，家里也没有什么可吃的了。纵然是一百个舍不得吃，也不能饿着。家里的大人，看到馒头端上桌，却是一脸的愁容，可孩子们都不管这些，只要有馒头吃，有面汤喝，就开心的了不得。

　　在北方，面粉是细粮，南方，大米是细粮。那个年代，几乎没有人家能天天吃上细粮。一般农户能天天吃上五谷杂粮的，也是少之又少，大都是吃糠咽菜的填饱肚子。在我的记忆里，能天天吃上玉米窝窝，就满足了。比较起来，我小时候虽然没有吃不好的食粮，也没有不挨饿。六十年代初，我村逃荒和饿死的，就有二百多人。村里有个叔叔，在火车站逃荒的人群里，用四个玉米窝头领来了一个媳妇。……

　　那时候吃的面粉，大都是人力推着石磨磨出的，也有少数是牲口拉磨的。给小驴蒙上眼睛，又给嘴上套上笼头，怕驴子磨米磨面时偷吃粮食。每次也舍不得磨太多的麦子，大约十斤二十斤的。那碾磨出的麸皮，也是舍不得喂养牲畜，掺加在面粉里吃了。那时能吃上面食很难很难的，只有过年过节的时候，吃上一顿包子、饺子、馒头，平时吃一碗面汤也不容易。

　　记得那时，六七岁大的我感冒了，浑身酸痛无力，又一连两顿没有吃饭，母亲亲手为我擀了一碗面汤。当那碗热腾腾、香喷喷的面汤端进屋时，满屋的溢香，早已使我，难以抑制这碗美味的诱惑。虽然碗里只漂浮了数滴的香油，和数小段的葱花，但那沁透心肺的香气，让我马上涌起了食欲，一口气吃净了那碗面汤。每每回味起来，觉得那是我一生中，吃得最香最好的一碗面。让我记住了一辈子！

　　麦子的丰获也随着时代变化着：从六七十年代的亩产二三百斤，到八十年代的亩产五六百斤，到九十年代的亩产七八百斤，再到现在的亩产一千多斤，麦子的亩产增长了数倍。收割麦子，也有了时代的变化，和有了历史的`痕迹。

　　小时候，就知道年轻人拔麦子没经验，我哥只拔了一上午的麦子，手就磨起了几个血疱。如果疱破了，再拔麦子，手会钻心的疼。父亲却说这没什么，慢慢就会没事了。他说解放前，靠天池吃饭的岁月里，土地是又干又硬，拔麦子收粮更累。那时拔麦子，手上要有功夫，不仅会拔麦，还要拔得快。特别是给地主财主家打短工拔麦子，如果你不会拔麦，或者拔得太慢，不但拿不到工钱，还会吃不上饭。每个财主家都有一个干活麻利的长工，他领着雇佣来的短工拔麦子，如果短工被长工甩落下很远，不用人说，就会知趣的离开了。不但拿不到一点钱，还挨饿被耻笑。就像电影【金光大道】里的高大全和张金发那样。

　　七十年代，每户农民只有几分的自留地，大片的土地是生产队的。我家的七八分麦田，父亲和哥哥抽早晚的空闲时就拔没了。（正当午时的，都去生产队里干活，挣工分养家。所以抽时间拔自己的麦子）再用铡刀，把麦根铡掉，摊在场地上晾晒。差不多全晾晒好了，中午，一家人顶着炎炎烈日，拉着碾砣碾压麦子。数次的掀翻、碾压后，接着是起场，堆场，扬场，装麦。那扬场——扬麦，虽然很累，却很有艺术的壮美。只见父亲两腿微微岔开的站定，身体前倾，一手在前一手在后的，紧握着木板头的扬掀。从麦堆锄起一掀含有麦皮、麦芒、麦梗的混麦，迎着微风，抛向了四五米高的空中，颗颗的麦粒散落下来，而那些杂物漂浮散开了。父亲就像天女散花似的向空中抛撒，麦粒和麦芒等清晰分离开来。那种壮美的场面，就像是父亲在半空中扬麦作画。

　　那时候，农民还会挑些麦秸比较长的麦子，留起数个麦捆来，只把麦穗用木棒砸下，等麦子收完了，再用経绳，麦秸吊编一块厚厚的、有几平方大的麦地毯。农村的家家户户，都有一两块麦地毯。夏日里，把麦地毯铺在院落中，树荫下，一家人坐在上面，喝水、吃饭的乘凉，有时累了，躺在上面，摇着蒲扇，舒舒服服的睡上一觉。日子虽然过得简单、清贫，但也很是悠闲。

　　八十年代很少再用手拔麦子的，大多用镰刀割麦子了。九十年代，虽然还有用镰刀收割麦子的，却再也不碾压麦子了，都用小型或大型的脱粒机脱粒。镰刀收割麦子，男女老少能收割，可以一家人一起上阵。有的女子比男人收割的还要快。九六年，吴淑贤妹妹在信里告诉我，夏忙里她好累呀！抢收夏粮时，她收割麦子又快又多，所以说累了，不多写了。虽然淑贤的身体有些瘦弱，但我相信她说的一定是真的。在拔麦子时，听父亲说，以前有位老太太拔麦子很快，一般的小伙子都自愧不如。现在，早已经不再拔麦、割麦了，可是淑贤却走了，只留下了一个孤独的我………

　　走进二十一世纪的零零年、到现在，已经没有人工收割麦子了。从小型的收割机，到大型的收割机，再到现在的联合收割机，一切飞速的变化着。土地的产量高了，人们也富裕了。可是麦子，再也没有过去的甜香原味了。不管是东北麦，江南麦，青稞麦，新疆麦，以及华北的冬小麦，都有自己的生命习性和生命质量。无论怎样的改变和精化，也不要失去生命的本质，不要丢失了原本的简单和香甜。

　　麦子，会使很多、很多的人想起来海子！海子，也就是每年滋长，茂盛，成熟的麦子。金黄的麦子，滋茂了灵魂的海子！他在里独白了心灵的孤独，也升华了爱的博大和纯粹。他让倾诉了变化的伤害，高歌了情意、挚爱的永恒。麦子的金贵，是五月的丰收！麦子的金贵，是炽热的爱！麦子的金贵，是夏日升腾的灵魂！麦子的金贵，是那个成熟的金梦！

　　小学经典散文 篇11

　　七月份，是说再见的季节。

　　于我，也一样。

　　一年的支教生活马上结束。一年，不算太长，但也不算太短。那要看在哪里、和谁、怎么度过的！

　　成家立业后，在外工作一年，三人同居一室，朝夕相处，脱衣相见，这还是第一次。

　　抛妻别子，别有一番滋味在心头！

　　在这里，首先感谢我的妻子，早出晚归，勤俭持家；感谢我的孩子，懂事上进，自立自强。在我来莘县以前，八岁的.孩子曾经绝望地告诉我：“你只重钱，不重情！我刚刚转学，你就离开了……”我，瞠目结舌，一时语塞！

　　回首来路，冷暖自知。酸甜苦辣咸，五味俱全，皆有营养。

　　二年级?三班七十多个孩子，自制力又较差，一开始感觉自己到了花果山做了猴王，一群“小猴子”不是跑到讲台告状，就是随意打断你的讲话，弄得头都大了，气急败坏是家常便饭！你着急，孩子们也不知道害怕；你偶尔和他们轻松一下，他们又会“得寸进尺”；像别的老师那样板起面孔不怒而威，咱又做不到。唉，分寸很难把握。再加上家庭原因，没有处理好夫妻关系，把坏情绪带到了工作中，形成了恶性循环……那段时间，感觉面前的路越走越窄，对一切心灰意冷，只想逃避！好在这一切，在下学期慢慢好转了。也许不是孩子们进步了多少，而是自己逐渐适应了。

　　随着天气渐暖，夫妻关系的理顺，心情也逐渐“晴朗”起来，工作也得心应手了！很多时候，现实没有想象的那样糟糕，是我们对待工作和生活的态度出了问题。清晨一睁眼，就问自己;这一天，你是选择心情愉快，还是选择心情抑郁；选择愉快，就马上行动，主动做一些感兴趣的事情，从而转移注意力。阳光照不到阴暗的角落里，只有自己主动走进阳光里，才能享受到太阳的暖！

　　如今，该说再见了，没有太多的伤感。离别，又是一个新的开始。虽然我们只是本斋的过客，但过程是最真实的，心里装满了浓浓的情谊。本斋的一草一木，看在眼里，留在心里；本斋的领导，对我们照顾有加，有一种宾至如归的感觉；本斋的同事，热情朴实；本斋的学生，听说离别就泪奔了……

　　本斋本斋，缅怀先烈，承前启后！

　　行文至此，化用老舍先生的一句诗来收笔，我觉得恰如其分，“莘高情深何忍别，送别酒酣话衷肠”！

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