（热门）六年级的作文5篇
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的六年级的作文5篇，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
看过不少的乐谱吧？欣赏过许多乐曲吧？但你有没有听过雨的乐谱呢？大自然就是一首心旷神怡的歌曲，而雨就是为大而然增添色彩的“五线谱”。
昨天下午六时许，雨哗啦啦地下了，逐渐清晰起来，响亮起来，不时地飘洒在那一丛丛翠绿的树丛里，发出“唰唰”的声音，再加上阴绵绵的雨，构成了一首优美，动听的“歌曲”。
是莫扎特的《费罗多的婚礼》？还是海顿的《惊愕交响曲》？还是贝多芬那充满传奇色彩的《英雄交响曲》……猜也猜不尽初中，不过，像与大自然互相猜谜语，让人越“猜”越有劲。
雨逐渐大，路旁的木瓜树不断地打着树枝，天空乌云密布，楼下的水坑已经成得满满的。雨还在下，滴在水坑上，发出有规律的节奏——
“嘀——嗒—滴——嗒……”
窗户外呈着以片水色。
街道上，汽车不断发出“嗒嗒”的响声，雨洒落在窗户上，地上，草丛里那清脆的“乐曲”，望着那隐隐的'移动的乌云，可以看出雨已经达到最高潮了吧！
也难怪，这首“乐曲”不再像雨前和雨来时那么紧然有序了，也应该到前后“交叉”了，更生动，更形象了。好似有《魔笛》的高风亮节；又是有《黄河大合唱》的气势磅礴；又似有《小夜曲》那一般地寂静；更好似有《土耳其进行曲》那样优美而有旋律。可谓是世界名曲的最高锋了！
雨越来越小，声音逐渐低沉，乌云渐渐飘散，“音调”开始“低沉”：雨声小了，风变小了，雨水还慢慢地滴落在水沟里。
不大一会儿，雨悄悄地停了。
六年级的作文 篇2
我迎着和煦的春风，展开双臂，我，只是一只小小的燕子。在这温暖阳光的春天，我跟同伴在蔚蓝的天空翱翔，我们在天空嬉戏打闹，跟悠悠白云打招呼！你好，悠悠的白云！让我们一起遨游世界吧！在白云的带领下，我们来到了乡村小镇，在清澈的湖水上散步。有时我会蜻蜓点水，用剪刀似的'尾巴轻轻掠过水面，玩累了就停在湖边大树上休息，我们互相靠在一起进入了甜美的梦乡。
一觉醒来，我竟成了一只小小的鱼儿，在碧绿的湖水中伸展四肢。在这炎热的夏天，在湖中水的我自然是和同伴们一起玩捉迷藏，我灵巧地钻进了婀娜多姿的碧绿水草里，向它请示，你好！美丽的水草，可以让我在你家里玩一会儿吗？我藏在水草里，静静地，就在这时一张大网向我撒来，还没有来的及逃跑，被拖在了地面上。
转眼间，我又在泥土深处了，我，这只勤劳的蚯蚓，扭动着细长的身体，在土壤里钻来钻去向邻居问好！我碰见刚落下的树叶，便向他问询天气。你好！树叶哥哥，今天天气怎么样啊？很好很好，凉爽的秋风将我送下来给你打招呼呢！我突然感觉到身边土壤的松动，一个巨大的黑影将我铲了起来。
此时的我是一棵高大挺拔的松树，我不怕寒冬的凛冽，风雪的吹刮，坚强的站在路边，在我最碧绿、苍翠欲滴时，人们将我砍倒。我站在温暖的火炉旁，身上挂满了礼物、彩带，这是我最喜欢的场景，孩子们围着我唱歌、跳舞……
在我最快乐的时候。一个熟悉的声音传来：“宝贝儿，起床了！”我揉着惺忪的眼睛，回想起昨晚的一切，原来这是一场梦啊！
六年级的作文 篇3
校园的风景非常美丽，四季常青的绿化带，有五彩缤纷的大花坛，也有错落有致的教学楼。但是最美丽的还是同学们那颗美丽而又善良的心。
有一天，504班的几位同学看到我们校园上空有几个纸屑正在“翩翩起舞”。他们二话没说，立刻丢下手头的事，开始追起了纸屑。可是，风那么大，纸屑被风吹得那么高，怎么可能那么容易就被追上，只见他们一会儿跑到东，一会儿跑到西，真是累啊！但是，他们一刻也不停止，像是追不上决不罢休的.样子。好在老天不负有心人，最后风小了一些，纸屑落了下来，他们把纸屑捡起扔的垃圾桶里，才算松了一口气，他们的脸上露出了满意的微笑。刚开始，我还以为这是他们班的公共场地，可后来，我才发现那是属于我们班的，我被他们爱护校园的美丽心灵感动了，我觉得他们的行为和心灵比校园的风景还要美丽。
我们的校园中有许许多多类似这样的好人好事。在学校中漫步，你会发现人人都有一颗美丽善良的心。他们默默无闻地为学校做着贡献，还有老师，清洁工，图书管理员等，他们难道不值得人尊敬吗？他们是美丽的，他们是善良的。学校因为有了他们而美丽；学校因为有了他们而骄傲；学校因为有了他们而自豪。
你说，我们的学校美不美丽？我多么希望永远都能在这美丽的校园中学习啊！
六年级的作文 篇4
步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。六年级的生活是紧张而充实的，所以就要"沉浸浓郁，含英咀华"。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好："少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……"这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加减乘除"、"ABCD"、"力电光声"，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的`，一定会!
因为我们的活力和爱会创造奇迹!
有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问："大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢?"我们一愣，过了片刻，我说："追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。
六年级的作文 篇5
有一句话是这样说的，“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”这一点儿不错。桂林那奇幻般的风景名胜，堪称世界一绝。而在阳朔，最有代表性的景物就是那秀美，清澈的漓江了。而在雨中游漓江，较之晴天的观赏，则更是别有一番风情。
从桂林市区出发，乘船来到阳朔。接着辗转各个码头，最终登上游览漓江的游轮。此时，如丝的细雨还在不急不慢的下着，空气仿佛戴上了一层若隐若现的轻纱，一切都变得柔和而又淡雅。远处的象鼻山隐隐约约只剩下一层模糊不清的轮廓，近处的绿树，花草，已渲染成一片片连绵起伏，青翠欲滴的碧波。而近处的漓江水呢，则变得更加清澈透明，招人喜爱……一切都充满了那种岭南特有的风情。
船在游着，把漓江水裁开又缝上；风在舞着，把漓江水推皱又熨平。好像一位心灵手巧的裁缝，编织着漓江醉人的波浪。两岸的山石是奇特的，显得十分小巧，玲珑。它们仿佛是由白色，浅灰色的色块铺洒，又由深灰色，黑色的线条勾勒，再由浓浓的绿泼染而成。那外表不像北方崇山的山石那样硬朗，也不像西北大漠的沙石那样突兀，而是透露着一种柔和的美感。我的.视线在江岸两边来回移动。突然在不远处，发现了一座奇特的山峰。这山峰之所以奇特，是因为山腰的山石，不知是巧合还是有意为之，隐隐约约可以看见一匹马的踪影。随着船的靠近，我又发现了好几匹马的影子。两匹，三匹，四匹……哦，我知道了，这就是著名的“九马画山”。据说这座山上，隐藏着九匹马的图案。在古代，只要能数全这九匹马，就有考状元的资质。我一下来了兴致，开始仔细的数了起来：五匹，六匹，七匹……正当我数的入神时，眼前的江水突然不再那么清澈见底，而是变得色调分明。一片淡淡的墨绿，渐渐的由深到浅的变成了淡蓝，接着又逐渐和一片水汪汪的天蓝色交接在了一起，好似一匹绚烂的云锦。这片云锦的末端，突出了三个尖状物，中间形成了一个w型，包围着一泓深色的火红。我十分惊讶的抬起了头，想看一看这是怎样震撼的景象。果不其然，这便是黄布倒影。连绵的群山树木环绕，山花烂漫，倒映在碧水中，好似上面一个，下面一个。正是“分明看见青山顶，船在青山顶上行。”好一个黄布倒影，好一个大自然的鬼斧神工！
时光悄悄地溜走，太阳渐渐偏西。船渐渐向岸上靠拢。游览便告一段落。我又回头翘首远眺，那银色纽带似的漓江，还卧在阳朔山水的怀抱中静静地流淌，好像那阳朔人民纯洁的心灵……
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